Основные виды рекламы и средства ее распространения.
Информативная реклама преобладает в основном на этапе выведения товара на рынок, когда стоит задача создания первичного спроса. Так, производителям какой-либо пищевой продукции нужно сначала проинформировать потребителей о питательных достоинствах и многочисленных способах использования продукта.
Увещевательная реклама приобретает особую значимость на этапе роста, когда перед фирмой встает задача формирования избирательного спроса. Часть увещевательных объявлений смещается в категорию сравнительной рекламы, которая стремится утвердить преимущество одной марки за счет конкретного сравнения ее с одной или несколькими марками в рамках данного товарного класса. Сравнительной рекламой пользуются в таких товарных категориях, как дезодоранты, зубная паста, шины и автомобили. О правильности создания сравнительной рекламы суждения достаточно неоднозначны.
Эмоциональная реклама.
Сродни эмоциональной рекламе так называемая подкрепляющая реклама, которая стремится уверить нынешних покупателей в правильности сделанного ими выбора. В подобных рекламах часто фигурируют довольные покупатели, располагающая дружеская атмосфера.
Напоминающая реклама.
Напоминающая реклама чрезвычайно важна на этапе зрелости, для того чтобы заставить потребителя вспомнить о товаре. Цель дорогих объявлений хорошо известной продукции фирм, имеющих всеобщее и давно устоявшееся признание - напомнить людям о своем существовании, а вовсе не в том, чтобы проинформировать или убедить их.
|
|
|
Мои исследования.
Психологический аспект рекламы
На эту проблему можно смотреть с двух точек зрения: с точки зрения продавца и с точки зрения потребителя. Рассмотрим сначала, как воспринимается реклама потенциальными потребителями.
Мне удалось опросить около 30 человек разных возрастов и профессий на предмет восприятия рекламы. Оказалось, что большинство из опрашиваемых не доверяют рекламе, а если и доверяют, то далеко не всякой и не всегда. Несмотря на это реклама подталкивает их на приобретение тех или иных товаров, то есть она влияет на выбор даже недоверчивых потребителей. Реклама - это очень тонкая ветвь психологии. И многие даже не задумываются о том, что реклама влияет на подсознание человека в независимости от его сознания. Отсюда результат – эффективность рекламы. “Реклама работает на подсознательном уровне, обращается к иррациональному в природе человека. Ее влияние и глубже и сильнее, чем мы наивно думали, потешаясь над каким-нибудь слабоумным рекламным персонажем. Когда американец смотрит в зеркало, он видит разумного, цивилизованного, жизнерадостного человека. Таким его сделала реклама. Рекламные психологи знают, что внутри каждого из нас скрывается совсем другое существо - боязливое, неуверенное, рефлектирующее. Задача рекламы в том и состоит, чтобы внутренний облик совпал с внешним. Результат – проданные товары.
|
|
|
Реклама прочно вошла в нашу жизнь.
В настоящее время мы не представляем свою жизнь без рекламы.
Роль рекламы с каждым днем все возрастает.
Рекламу можно встретить практически везде.
Для того чтобы стать специалистом по рекламе, можно получить специальное образование в 5 учебных заведениях нашей области.
Реклама – двигатель прогресса.
Реклама оказывает как положительное так и отрицательное действие на человека.
В нашем городе рекламе так же как и везде отводится большое место, но вот специалистов рекламного бизнеса не так уж и много.
Часто реклама изготавливается некачественно, следовательно ей занимаются не всегда специалисты высокой квалификации.
В современном мире требуется все больше высококвалифицированных специалистов в мире рекламы.
Реклама выполняет различные функции, но, главное ее качество-донести информацию до потребителя.
|
|
|
Реклама, прежде всего, влияет на сбыт новых товаров, так как она разрешает проблему отсутствия на рынке информации о новинке и способствует повышению осведомленности о продукте. Следовательно, реклама необходима.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результатов прохождения дисциплины Производственная практика. Первая
(Практика по получению профессиональных умений
и опыта профессиональной деятельности)
по направлению подготовки
42.03.02 Журналистика
Фамилия И.О студента Хоснутдимова Елена Олеговна
Курс 2 ЗФО
| № | ОБЩАЯ ОЦЕНКА (отмечается руководителем практики) | Оценка | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 1. | Уровень подготовленности студента к прохождению практики | ||||
| 2. | Умение правильно определять и эффективно решать основные задачи | ||||
| 3. | Степень самостоятельности при выполнении задания по практике | ||||
| 4. | Оценка трудовой дисциплины | ||||
| 5. | Соответствие программе практики работ, выполняемых студентом в ходе прохождении практики | ||||
Руководитель практики ___________ __________________
|
|
|
(подпись) (расшифровка подписи)
| № | СФОРМИРОВАННЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. ПЕРВАЯ (ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) КОМПЕТЕНЦИИ (отмечается руководителем практики от университета) | Оценка | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 1. | ПК-1: способностью выбирать актуальные темы, проблемы для публикаций, владеть методами сбора информации, ее проверки и анализа. | ||||
| 2. | ПК-2: способностью в рамках отведенного бюджета времени создавать материалы для массмедиа в определенных жанрах, форматах с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ для размещения на различных мультимедийных платформах. | ||||
| 3. | ПК-3: способностью анализировать, оценивать и редактировать медиатексты, приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов. | ||||
| 4. | ПК-5: способностью участвовать в реализации медиапроекта, планировать работу, продвигать медиапродукт на информационный рынок, работать в команде, сотрудничать с техническими службами. | ||||
Руководитель практики_________ О.Н. Мороз
(подпись) (расшифровка подписи)
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!