Какие задания изучаются в каждом классе
Оглавление
Введение. 2
Инструкция по выполнению работы.. 3
Интеллект-карты по заданиям.. 4
Какие задания изучаются в каждом классе. 7
Алгоритм разбора заданий по информатике ОГЭ.. 8
Тематические тесты.. 38
Ответы к тематическим тестам.. 56
Перспективная модель ОГЭ по информатике 2020 года. 57
Параграфы с учебника Босова для разбора заданий. 63
Введение
Информационные технологии становятся все популярнее и тем самым возрастает спрос на профессии, связанные с информатикой. Однако не всегда данному предмету уделяется должное внимание, зачастую его ведут «попутно» математики, физики, а то и учителя, которые просто лучше разбираются в компьютерах.
Данный курс будет полезен учителям, которые впервые будут готовить ребенка к ОГЭ или учителям не информатикам, которым повезло вести информатику, а также обучающимся которые будут самостоятельно готовиться. В данном пособии рассмотрены задания разных типов, представлены алгоритмы решения (полный разбор), имеется наглядный и теоретический материал. Во второй части будет рассмотрена перспективная модель ОГЭ по информатики 2020 года.
Курс представлен в виде алгоритмов решения, чтобы помочь разобраться с заданием более детально.
Алгори́тм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения некоторого результата. В старой трактовке вместо слова «порядок» использовалось слово «последовательность», но по мере развития параллельности в работе компьютеров слово «последовательность» стали заменять более общим словом «порядок». Независимые инструкции могут выполняться в произвольном порядке, параллельно, если это позволяют используемые исполнители.
|
|
|
Материал по заданиям состоит из 3-х пунктов: задание, алгоритм решения, знания, которые понадобятся для выполнения этого задания. После отработки всех алгоритмов можно их применить на тестах либо с данной книги, либо на сайте fipi.ru. Все пробные тесты взяты с сайта fipi.ru.
В данном пособии рассмотрены задания только 1 части.
Инструкция по выполнению работы
КИМ состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий. Часть 1 содержит 18 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.
На выполнение работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). К выполнению части 2 можно перейти. Только сдав выполненные задания части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определить время, которое отводите на выполнение части 1 и на выполнение части 2.
При выполнении части 1 нельзя пользоваться компьютером. Калькулятором, справочной литературой. Ответы к заданиям 1-6 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответы к заданиям 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
|
|
|
Часть 2 содержит 2 задания (19,20). Результатов выполнения каждого из этих заданий является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.
Все бланки заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек.
Интеллект-карты по заданиям
Какие задания изучаются в каждом классе
| № | Класс | Раздел | Подраздел | ||
| 1 | 7 | §1.6 Измерение информации | 1.6.3. Информационный объем сообщения 1.6.4. Единицы измерения информации | ||
| 2 | 8 | §1.3 Элементы алгебры логики | 1.3.2. Логические операции 1.3.4. Свойства логических операций | ||
| 3 | 9 | §1.4 Табличные информационные модели | 1.4.2. Использование таблиц при решении задач | ||
| 4 | 7 | §2.4 Файлы и файловая структура | 2.4.2. Файл 2.4.3. Каталоги 2.4.4. Файловая структура | ||
| 5
| 9 | §3.1 Электронные таблицы | 3.1.2. Данные в ячейках таблиц | ||
| §3.3 Средства анализа и визуализации данных | |||||
| 6 | 8 | §2.1 Алгоритмы и исполнители | 2.1.2. Исполнитель алгоритма | ||
| 7 | 7 | §1.5 Двоичное кодирование | 1.5.2. Двоичное кодирование 1.5.4. Равномерные и неравномерные коды | ||
| 8 | 8 | §3.3 Программирование линейных алгоритмов | |||
| 9-10 | 8 | §2.4 Основные алгоритмические конструкции | 2.4.1. Следование 2.4.2. Ветвление | ||
| 8 | §3.1 Общие сведения о языке программирования Паскаль | 3.1.1. Алфавит и словарь языка 3.1.2. Типы данных 3.1.3. Структура языка Паскаль 3.1.4. Оператор присваивания | |||
| 8 | §3.2 Организация ввода и вывода данных | 3.2.1. Вывод данных 3.2.3. Ввод данных | |||
| 11 | 9 | §1.3 Графы | 1.3.2. Графы 1.3.3. Использование графов при решении задач | ||
| 12 | 7 | §1.3 Всемирная паутина | 1.3.3. Поисковые запросы | ||
| 8 | §1.3 Элементы алгебры логики | 1.3.2. Логические операции 1.3.4. Свойства логических операций | |||
| 13 | 8 | §1.1 Системы счисления | 1.1.2. Двоичная СС 1.1.3. Восьмеричная СС 1.1.4. Шестнадцатеричная 1.1.5. Правила перевода | ||
| 14 | 8 | §2.1 Алгоритмы и исполнители | 2.1.2. Исполнитель алгоритма | ||
| 15 | 7 | §1.6 Измерение информации | 1.6.3. Информационный объем сообщения 1.6.4. Единицы измерения информации | ||
| 9 | §4.1 Локальные и глобальные компьютерные сети
| ||||
| 16 | 8 | §2.1 Алгоритмы и исполнители | 2.1.1. Понятие алгоритма | ||
| 17 | 9 | §4.2 Всемирная компьютерная сеть Интернет | 4.2.3. Доменная система имен 4.2.4. Протокол передачи данных | ||
| 18 | 7 | §1.3 Всемирная паутина | 1.3.3. Поисковые запросы | ||
| 9 | §4.3 Информационные ресурсы и сервисы интернета | 4.3.1. Всемирная паутина | |||
В своей практики подготовки я зная, что эта тема ОГЭ, выношу её в отдельную тетрадь. Когда начинается предмет информатики, я прошу завести 2 тетради: любую и 18-тилистовую для ОГЭ, даже если дети пока не планируют сдавать. Я мотивирую это тем, мало ли как сложится, вдруг понадобится, а у Вас уже есть материал.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 458; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!