Глава 1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей
Управление образования и науки Липецкой области
Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»
(ГОБПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)
Цикловая методическая комиссия специальности Дошкольное образование
КУРСОВАЯ РАБОТА
по ОП.01 Педагогика
Роль нетрадиционных форм в установлении взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей
Выполнила студентка 42 группы
заочного отделения
Юрьева Вера Николаевна
Преподаватель:
Кнутова Елена Алексеевна
Лебедянь
2019
Оглавление
| Введение…………………………………………………………. Глава 1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей 1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме взаимодействия ДОО с семьей…………………………... 1.2. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации………………. 1.3. Традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации ………………………………………………………….. Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по внедрению нетрадиционных форм взаимодействия с семьей в практику работы ДОО 2.1. Выявление уровня взаимодействия ДОО с семьей на этапе констатирующего эксперимента……………………………... 2.2. Разработка методических рекомендаций…………………. Заключение……………………………………………………… Список литературы……………………………………………... Приложение | 3 5 14 20 29 42 49 53 |
Введение
|
|
|
(ОПИСАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ= 1 стр.)
Актуальность исследования обусловлена значением взаимодействия семьи и ДОО в воспитании детей дошкольного возраста
Семья и дошкольная образовательная организация — два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
В течение многих лет, словом и делом подчеркивалась ведущая роль общественного воспитания в формировании личности ребенка. Между тем современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания. Это связано с тем, что сила и действенность семейного воспитания несравнима ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду.
В последнее время наметились новые, перспективные формы сотрудничества, которые предполагают подключение родителей к активному участию в педагогическом процессе детского сада.
|
|
|
Однако проблема взаимодействия ДОО с семьей в настоящее время решена не полностью. Семья, как правило, является лишь объектом воздействия, в результате чего обратная связь с семьей не устанавливается, и возможности семейного воспитания не используются в полной мере.
В связи с этим, вопрос поиска и осуществления нетрадиционных форм взаимодействия дошкольной образовательной организации на сегодняшний день является одним из самых актуальных, как и тема нашего исследования: Роль нетрадиционных форм в установлении взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
Цель исследования : теоретически обосновать и выявить роль нетрадиционных форм работы с родителями в установлении взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
Объект исследования: установление взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
Предмет исследования: значение нетрадиционных форм в установлении взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
Задачи исследования :
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
|
|
|
2. Выявить уровень взаимодействия ДОО с семьей
3. Разработать перспективный план по использованию нетрадиционных форм взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей.
Обращайте внимание на все точки, тире (их наличие или отсутствие), размер шрифта, междустрочные интервалы, наличие сносок и правильность их оформления, необходимость выводов в конце каждого параграфа теоретической главы!!! Наименования параграфов в оглавлении и самой работе обязательно должны совпадать!!!
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!