Что делать, если ребёнок не воспринимает книгу?

Что читать ребёнку

Эта статья написана, как раньше говорили, по послушанию. То есть, меня попросили. Я сама филолог, мама 4 детей. Попросила подруга, которая пока ждёт первого, тоже филолог по образованию. Отсюда вывод: я не буду тратить время и убеждать читателя в необходимости привить ребёнку любовь к чтению, к книге. Не буду доказывать, что ребёнок, не читавший в жизни ничего, кроме журналов и постов в соцсетях — человек потенциально несчастный и неполноценный. Предполагается, что это ясно априори. Кому не ясно — пишите в личку, скину статью на эту тему.

А начнём с полного бреда. Вот у вас малыш в животике.

Что надо купить?

Представьте себе, уже нужно отправляться в хороший магазин за книжками!

Подойдёт «Молодая Гвардия» или «Библио-Глобус». Если вы покупаете что-то конкретное, т.е. знаете издательство и год издания, отличный вариант — интернет-магазин, скажем, «Лабиринт». Мелкие книжки часто бывают на почте или в киоске типа «Союзпечать». Нужно приобрести следующие книги:

1) Стихотворения Агнии Барто. Лучший вариант — голубая книга «Стихи» издательства «Детская литература» (Там все известные и лучшие её циклы: «Игрушки», «Младший брат», «Вовка добрая душа»). Кроме того, купите тонюсенькие книжки на несколько стихотворений (2-3 штуки), их потом чадо будет смотреть самостоятельно и порвёт в конце концов на тысячу кусков. Так что одна книжечка может быть и с картонными страницами, но другие — бумага, картон деткам неудобно переворачивать. У нас были «Страшная птица» и «Погремушка». Можно «Игрушки». Главное, помните:

· Детские книги должны быть с картинками! Количество картинок по возможности должно соответствовать количеству поворотов сюжета! (Это редкость, но иногда встречается). Такое у детей мышление. К.Чуковский пишет, что одна машинистка читала своей дочке рукопись «Тараканища», картинок там, понятно, не было. Но дочка, увлёкшись, тормошила мать: «Мама, покажи!»

Пример: «Машенька собирала, собирала грибы — и заблудилась» (первая картинка). «И пришла к лесу к домику» (вторая). «А в домике этом жили три медведя» (третья).

· Картинки должны быть нарисованы от руки (не компьютерная графика) хорошим художником. Это самое сложное. Но это принципиально. Кстати, хитрость: если в каких-то русских народных сказках (или сказках Пушкина) мужики в рубахах в горошек — книга плохая и брать её не следует.

Хорошо бы, чтобы герои были нарисованы «в реальности», а не в стиле шаржа. Часто, скажем, у всех большие уши, или слишком уж большие груди у баб. Лучше искать старые книги в хорошем состоянии (на «Олдбук»), или придерживаться издательств «Стрекоза» и «Детская литература». И смотрите на лица. Бывает, картинки написаны чуть ли ни маслом, но лица либо ничего не выражают, либо слишком агрессивные или страстные, порочные.

Не покупайте книги с иллюстрациями Игоря Олейникова. С ними будет много проблем.

2) Ещё купите сборник «Сказки Корнея Чуковского в картинках В.Сутеева». Это почти идеальный вариант книги, вы не пожалеете. Кроме того, ребёнок, привыкнув к манере Сутеева, с радостью будет смотреть добрые советские мультики (об этом позже).

Этот сборник состоит из 2 книг. Я в своё время купила только первую и потом долго жалела, что пожмотила. Из этого сборника можно не читать — «Крокодил», т.к. это первая сказка поэта и она слабее других. Хотя кому как. Например, у моей мамы это в детстве было любимое стихотворение.

Бонусом к этому сборнику купите себе любимой «От двух до пяти» К. Чуковского и «Как любить детей» («Как любить ребёнка») Я. Корчака. Это всё, что вам нужно знать о воспитанииJ. Добавьте к этому все книги В. Зеньковского (особенно «Проблемы воспитания в свете христианской антропологии» и «Психология детства». И видюшки доктора Комаровского. И счастье вам будет!

3) Третья книга, которая у вас должна быть «с пелёнок» это «Ладушки, энциклопедия детского фольклора» издательства «Белый город». Можете посмотреть и другие книги этой серии (они на «Ладушках» представлены сзади). Не покупайте только «Моя первая священная история». Вообще, если вам нужна Библия для детей, не покупайте переложение П.Воздвиженского. Намного лучше и вернее переложение княгини М.Львовой. Там больше прямых цитат из Евангелия. Некоторым это кажется трудновато. С другой стороны, слова Христа и не принято пересказывать. А у Львовой нет сюсюканья.

4) Можете сразу приобрести учебное пособие «Школа семи гномов» (пачка журнальчиков, штук 9). Сделано мастерски, с любовью к малышу, с пониманием его потребностей. Мои дети в восторге от этих книжек.

5) Если вдруг подвернётся «Золотая книга сказок», толстая книга в жёлтой суперобложке с красными буквами, купите. Там собраны лучшие сказки мира. Картинок там мало, это издание уже лет на 9. Но какие картинки! Не знаю, как мальчишек (мои еще не доросли), а девочек от неё не оторвёшь.

6) Опять же сразу можете купить сборник сказок Афанасьева (у нас в издании «Литературные памятники»). Это книга на все возраста. Все тома, кроме «заветных сказок» (про попов и половые отношения): это деткам ни к чему. Да и взрослым тоже: всё-таки добро всегда краше зла. А вот «Семиречье», собрание Озаровской, можете себе купить (себе, взрослым). Так вы лучше поймёте русскую сказку. Кроме того, дети отлично воспринимают былины (именно былинным стихом, а не в переложении, только читать надо выразительно). Я в них не очень разбираюсь, но мы читали сборники Гильфердинга и Кирши Данилова. Только прежде чем читать детям, проглядите сами на тему эротики, всё-таки это взрослый фольклор. Отлично идёт Илья Муромец весь, былина о Садко (вот там кое -что выкидывайте). Интересно мнение проф. А. Ужанкова о русской сказке. Оно спорно, но если вы считает, что вообще ничего в русском фольклоре не понимаете, для начала очень неплохо. Кроме того, отличная вещь — учебник Т. Зуевой «Русский фольклор», с приложением: сборником фольклористических текстов и сборником исследований (особенно интересно!). Есть в Сети. Хочешь — не хочешь, в фольклоре придётся разбираться. Потому что чадо вас спросит: «А почему Емеля на печи решил ехать?» Ан вы и не знаете. Лень было? Да. А ещё почему?.. Дети — люди умные и чуткие…

Сказки для раннего возраста обязательно брать в пересказе А.Н.Толстого. (Его авторские истории — вещь непонятная и опасная, но никто лучше его сказки не пересказал, даже К.Д.Ушинский). Плюс сказку «Три медведя» Льва Толстого. Это прекрасная книга.

С чего надо начинать?

Начинать надо с пения колыбельных своему животу. Это выглядит по-идиотски, с первым я это не осилила. Но поёте же вы в душе. Нет? Но это хоть не так глупо выглядит. Идите в душ и там пойте любимые колыбельные или просто медленные песни (подберите время, когда малыш не спит). Это просто волшебство. Он действительно их узнаёт, когда уже родится! Только следите за качеством и моральным содержанием песен! Потом в течении первого месяца танцуйте с ним на руках (тихонько кружиться, шагать, не упадите только) под знакомое пение. С первым я танцевала под Моцарта (кстати, детям до 6 мес. — кроме маминого пения — ничего кроме Моцарта и русских песен в традиционном исполнении не показано).

Пойте песни, когда кормите грудью, негромко, только чтоб малыш слышал, начинать можно с роддома. Если читаете — читайте вслух. Отличная практика — засыпание малыша вечером под семейное чтение. Мама с папой вместе читают, а малыш засыпает.

Только следите за подбором книг! Не «Лолита» и не «Мастер и Маргарита»! Поймите, мастерское слово (мастерское, а не Макс Фрай (при всей моей к нему симпатии) и не Донцова), действует на душу человека, даже самого маленького. Уж как оно подействует — зависит от выбранной вами книги. «Немастерские» книги подействуют тоже — просто будут потихоньку портить вкус. Хотите вырастить достойного человека, сами в первую очередь откажитесь от чтива.

Мои дети все как один любили Псалмы царя Давида. Лучше на церковнославянском, но можно и на русском. Это древние тексты, понимать сложновато, но есть такая вещь как «Толковая псалтырь». Одна польза.

От чего придётся отказаться?

К сожалению, классическое филологическое воспитание предполагает некоторые ограничения.

Не бойтесь, если родные вам скажут: «Что ты делаешь! Ведь таких детей, каким вырастет твой, больше нет! Он будет белой вороной!» Во-первых, вы теперь знаете, что «больше» такие есть. Во-вторых, что-то недосмотренное и недочитанное вы с ним досмотрите и дочитает (попозже), или он сам дочитает и досмотрит. Но вкус, подход к книге и мировоззрение у него уже будет сформировано, и он сам сможет вынести суждение о том, что увидит.

Я, например, не позволяла детям смотреть «Смешариков». Это хоть и милый мульт, но всё-таки коммерческий проект, согласитесь. Потом они и сами не захотели, когда увидели, как герой, кажется Бараш, выводит после массового погрома: «Вначале было слово…». Всем стало ясно, что 1) авторы мультика неверующие — так обращаться с евангельским текстом позволит себе не каждый, 2) авторы — люди не дюже образованные. Они перепутали начало Ветхого Завета (ибо там был такой смысл: погром и надо мир творить заново) с началом Евангелия от Иоанна и даже не задумались проверить, не ошиблись ли они… Вот такой получился критический подход.

Вообще филолог в идеале ко всему, созданному людьми, подходит критически (не в смысле ругает, а в смысле обдумывает). Одна моя подруга, когда у нас кончился курс того же проф. А. Ужанкова, сказала: «Он научил меня, что книги не просто надо глотать. Над ними надо думать!». То есть нужно учиться не только эмоциональному, но ещё и рациональному восприятию книги, да и жизни вообще.

Так чего нельзя?

· Вам уже никогда не придётся слушать попсу, любую клубную музыку и проч. Лучше от нее отучиться на стадии беременности, как от сигарет. Тяжелый рок тоже долой. Тем более, что доказано: он тормозит рост и может (не знаю, доказано ли и это) даже вызвать уродства. Любую музыку, даже Мерлина Менсона, может заменить классика. Главное, научиться в ней разбираться. «Ночь на Лысой горе» Берлиоза, скажем… Или «Полёт валькирий» Вагнера. Тем, кто с детства знаком с классикой, легче. А если нет? Начните с диска Моцарта (что угодно, кроме опер: их первый раз надо увидеть на сцене-тогда полюбишь), «Токатты и фуги ре минор» Баха (в органном изложении, не на электроинструментах!), «Болеро» Равеля, вальсов Брамса, «Кармен» Бизе (в виде «Кармен-сюиты»). «Танец с саблями», «Время вперед!», «Картинки с выставки» (слушайте в Сети с иллюстрациями), балет «Ромео и Джульетта», увертюры из «Порги и Бэсс», «Вестсайдской истории». Кроме того, симфонии и сонаты Бетховена (только малышу их не ставьте, так же как Берлиоза и Вагнера).

· Нельзя смотреть никакие мультики, кроме советских. Можно, правда, ещё «Рекса» («Рекс и аист», «Рекс и ремонт» и проч) и «Кротика» («Крот и штаны» и проч).

Мультики детям стоит показывать после 3 лет! До этого они всё равно неадекватно воспринимают информацию с экрана, для них это просто «мелькание». После 3 лет смотрим по 30 минут два раза в неделю: в субботу и воскресенье в середине дня. ВСЁ!!!

Если начинать с неярких вещей вроде «Лиса и заяц» Норштейна, то ребёнку потом будет легко воспринять любой мультик. Но это не принципиально. Хотите с «Далеко-далеко на лугу пасутся ко…» — да пожалуйста! Почему-то все боятся «Аленького цветочка». Долой его. Так же и в «Земляничном дождике» мои все боялись ветра: он говорит, а его не видно. Самое счастье — «Лошарик», «Катерок» и «Паровозик из Ромашкова». Вообще, список могу прислать, кому надо.

Долой весь американский кинематограф (почему — могу объяснить, кому интересно, просто здесь долго), а также современные русские мультики, даже «Фиксики» и мульты про богатырей по мотивам былин.

Для детей до 3 лет лучший вариант — это диафильмы. Текст читает мама, родной голос улучшает восприятие информации.

А что надо?

Приучите себя читать одну и ту же книгу по тысячному разу. Мы, например, «Незнайку» (большая книга!) целиком прочли, кажется, 5 раз. «Мама, папа, 8 детей и грузовик» — 2 раза, принялись за третий. Мой кошмар — «Волшебная школа Карандаша и Самоделкина». Гениальностью не блещет, но дети за нее уцепились — не оторвать.

Меня одна очень ответственная бабушка спрашивала, что можно купить внучке. «Мы уже Барто прочли, Чуковского прочли, а Пушкина еще рано»… Сколько раз прочли, спрашиваю. «Раза два. Мне так скучно!» Ну — хорошую литературу читать не скучно! Просто надо в неё вдумываться, вслушиваться, читать с выражением, иногда на разные голоса. Да и детям не наскучит, пока они всё наизусть не выучат. Когда они уже радостно вопят в конце: «…На пол!... Лапу!..» — значит, можно и новенькое принести, но и старое не забывать — раз в неделю нет-нет да и читнуть…

Та же бабушка меня просила написать что-нибудь поучительное, была готова даже денежку дать на издание. У неё идея была такая: пусть это будут маленькие рассказики или стишки, но каждый заключает в себе идею: надо помогать маме, надо вовремя ложиться спать, и проч. Я честно пыталась создать нечто подобное. Однако, ничего не вышло. Стихи были чем-то вроде В.Степанова (есть такое чудо природы, он везде пишет ПОЭТ В.Степанов), я сейчас даже воспроизвести не могу. А лучшие образчики прозы — копия «Собачки Сони» А.Усачёва. Кстати, «Собачку Соню» года в 4 можно и почитать, а остальные «Учебники» Усачёва — долой. Лучше приобретите А.Шибаева «Язык родной, дружи со мной». А математика и вовсе в стихах не нуждается (разве что стихи С. Маршака про цифры).

Почему же не вышло «поучительного»? А вам приятно было бы, если бы вас всё время учили? ТОЛЬКО учили? Самое главное — на примере объяснить малышу, что такое красота слова. Потому что где истинная красота — там и доброта, и мораль и всё-всё…

Одну женщину дочка спросила: «Мам, так что же всё-таки важнее: порядок или красота?» (Эта женщина работает в сфере современной эстетики).А мне как-то пришлось услышать такой ответ на подобный вопрос: «Понимаешь, настоящая красота — это порядок во всём. В квартире, в одежде, в голове, в душе». Вот таких авторов надо искать. И никаких «поучительных рассказиков» не понадобится.

(Поучительные истории можно почитать у Елены Соколовой, но это не ПОучение, а ОБучение: пособия направлены на развитие грамматического строя речи. В том же духе «Истории-малышки» Елены Янушко: то, о чем там говорится, ребёнок знает и сам. Важно — КАК говорится).

Что делать, если ребёнок не воспринимает книгу?

Поругать СЕБЯ, что поздно ему её показали, не начали читать малышу, когда тот научился кое-как сидеть.

Кроме шуток: просто найти подход. Их несколько, но суть одна. Книжка должна быть чем-то большим, чем книжкой.

1) Книжка-шнуровка (не видела ни одного пупса, кому бы она понравиласьJ).

2) Книжка с вырезанным краем (например, «Усатый-полосатый» в виде кота; «Колобок» в виде колобка, из-за которого, с разных страниц, выглядывают заяц, волк и медведь)

3) Тактильная книжка. Например, «Мой щенок» в виде ПУШИСТОЙ собачки. На страницах встречаются блестящая гладкая миска, шершавая собачья подстилка и проч.

4) Книжка-звучалка. Сыну, например, очень нравилась книжка про пищащий грузовичок, который приезжал ко всем зверям поочередно и пищал: «Пи-пи!» Писк получался от нажатия на грузовик. Вся книжка была картонная, а грузовик резиновый. К концу каждой странички (текст из 3 предложений!!! J) двухлетний сынок отвлекался, но писк и предложение самому хлопнуть по грузовику опять его «захватывали». Это была первая книжка, которую мы ПРОЧИТАЛИ. До этого только картинки смотрели. Там в конце грузовичок вдруг снимается вместе с предпоследней страницей, а остаётся резиновый же пищащий хомяк. Это он пищал в грузовичке!

Здесь важно: нельзя покупать звучалку на батарейках! Никакая мелодия или голоса животных не заменят настоящий звук! Лучше просто стучать по странице картонной книжки («Лисичка со скалочкой» пришла и стучится в избу— тук-тук-тук!), каждый раз по-разному, чем нажимать кнопочку и слушать запись, ВСЕГДА ОДИНАКОВУЮ.

5) Книжка — панорама. Её недостаток: она очень быстро порвется, если её дать в руки малышу. А дать рано или поздно придётся. Но на одну потратиться можно.

6) Книжки типа «Расскажи стихи руками», где на каждую строчку есть иллюстрация для воспитателя: какое движение показать (а деткам — повторить). Это интересно всякому ребенку, чуть ли ни от года и чуть ли ни до семи. Отличается только сложность движений.

7) Книжки музыкальные. Это вообще вариант вроде «Поём с мамой». То есть красивая картинка, ребенок смотрит на неё, сидя у мамы на коленях. А мама в это время играет ему на фортепиано нотный текст и поёт записанную в книге песню. Не все мамы умеют играть на фортепиано (гитаре, баяне). Но, во-первых, если вы ещё в положении, есть время поучиться. Во-вторых, сейчас много репетиторов, которые могут периодически заниматься с вашим малышом. Это того стоит.

8) Манипулируйте с изображениями. Например, разглядывая натюрморт, выбирайте, что вы «съедаете» — а что малыш. Он быстренько начнёт «хватать» самое вкусненькое! Так же можно изучать альбом с выставки игрушек, «даря» игрушки родственникам или «забирая себе» (прямо рукой хватаешь и в карман кладёшь).

9) А вот «оживлять героев» с помощью приложения в смартфоне нельзя. Ребёнок быстро «просечет» что к чему, и вы вместо чтения будете заниматься только «оживлением», то бишь теми же гаджетами…

Что читать в каком возрасте?

Это зависит от пола и личных особенностей ребёнка. Но в целом так.

1) До года книжки СМОТРИМ, читаем по 1 стихотворению. Исключение — короткие потешки и песенки, они воспринимаются по многу. Моя младшая дочь с упоением «читает» (листает) книжку «Спи, Ванюша» (с иллюстрациями Е.Васнецовой): «Бай-бай! Бай-бай!» Очень любит эти коротенькие колыбельные.

2) Потом начинаем ЧИТАТЬ с «Курочки рябы». Это абсолютный хит! (Не забываем о качестве иллюстраций). Иногда привлекает «Теремок», обязательно в изложении А.Н.Толстого, если читать на разные голоса. «Игрушки» Барто, особенно если у вас есть такие же игрушки и вы их по ходу рассматриваете. «Игрушки» же можно «рассказывать руками».

3)Корней Чуковский начинает нравится где-то с 3 лет, читали прямо запоем. Только его — и ничего больше не надо!!! Начинать можно с 2,5 лет, с коротких стишков вроде «Ёжики смеются» (есть даже такой сборник, может, найдете). Там «Бебека», «Слониха читает», «Храбрые портные» и т.д.

4) Где-то с трех лет, с 3,5 — СКАЗКИ.

Русские сказки про животных. Волшебные сказки сложнее, это лет с 4 (например, «Сказка о трех царствах: золотом, серебряном и медном» и проч). Не стоит начинать читать детям фэнтази в раннем возрасте!!! Так же и европейские сказки о гномах, драконах, феях подождут до семилетнего возраста. Даже добрые «Хроники Нарнии»Льюиса и «Чудозавр» Эдит Несбит. Дети вообще живут во многом в выдуманном мире, не стоит раньше времени заселять этот мир ещё тьмой фантастических существ. Дети и без вас его постоянно заселяют.

5) С трёх лет с малышом, особенно с девочкой, можно разговаривать стихами Е.Благининой (цикл про Алёнку).

6) С 4 лет можно читать «классические» европейские сказки: Шарля Перро и братьев Гримм. Только следите, чтобы это было не переложение, а ТОЧНЫЙ ПЕРЕВОД, с сохранением всех особенностей сказки. Сказка о Красной шапочке принесёт пользу, если будет в своем изначальном варианте: где Красную шапочку съели (наказали) за её дурь. И всё! Никаких «распороли волку живот»… Не каждый отважится на такое чтение. Но если отважитесь — ваша копилка сказок станет богаче. Понятно, что «Синюю бороду» однозначно долой. Так же и подробности вроде «головы отрезал, а кишки порезал и разбросал по лесу». То есть всю Европу читаем самостоятельно перед тем, как показать ребёнку, карандашом зачеркиваем всё лишнее. Но незаметно. А то он скоро начнет спрашивать, что там зачёркнуто. Вы что, врать будете малышу? Я не вру, так что приходится «тайные знаки» делать вроде круглых скобок.

Кстати, отличная сказка «Серебряное копытце» Бажова. А вот больше ничего у него пока читать не надо. Там слишком много древних поверий, они станут понятны лишь лет с 7.

7) С 3,5 лет также (иногда с четырёх) — «Что я видел» Б.Житкова. Эта прекрасная книга заметно расширяет кругозор, ребенок начинает выучивать новые слова, начинает вдруг сам рассказывает маме о своих впечатлениях! Не забудьте изучить предисловие, где автор объясняет, как читать. Разумеется, читаем всю книгу целиком (на это уйдет где-то полгода). И с картинками. С четырёх читаем и «Храброго утёнка», чуть позже сборник «Что бывало». У нас был ещё и древнющий сборник «Помощь идёт» про ЧС, когда люди друг друга выручали. Парни (лет в 4,5 — 5) были в восторге.

8) Конечно, конечно где-то там появляется и «Приключение Незнайки и его друзей». Сначала первые 4 главы, потом вся книга. Других «Незнаек» не читаем.

9) Где-то на 4 года и простейший Андерсен. Почему-то все балдеют от «Оловянного солдатика» и «Принцессы на горошине». Можно попробовать «Гадкого утёнка», «Дюймовочку». А вот «Снежная королева» только на 5, так же как и «Русалочка». Вообще с авторской сказкой надо быть аккуратнее. Например, «Аленький цветочек» вообще не рекомендуют читать детям. Потому что авторская сказка — не квинтэссенция народной мудрости, а личное мнение конкретного человека.

10) С 4 лет — «Сказка о рыбаке и рыбке». С 4,5 — все остальные сказки А.С. Пушкина (с картинками и мамиными объяснениями. В «Сказке о царе Салтане пропускаем с «Положили молодых и оставили одних до …с первой ночи понесла», но в детских изданиях это и без вас выкинут). Читаем всё, кроме «Попа и работника его Балды». Без них вовсе можно прожить. Эта сказка и хуже сделана, и сюжет выдуман ещё молодым Пушкиным (развесёлым безбожником).

Не советую читать «Руслана и Людмилу». Это тоже на 7 лет книга, не торопите события. Предисловие («Лукоморье»), выразительно прочитанное, всех приводит в восторг. «А дальше там что?» «А дальше «Руслан и Людмила». Как в школу пойдёшь — прочитаем. (К школе успейте купить детский вариант, там очень много «выкидывать» надо, Пушкин «шалил»).

Кому как, а мы никак не осилим «Конька-горбунка», хотя книга хорошая.

10)Кстати, как же я забыла С.Маршака! (с 4 лет, можно раньше).Не всё, конечно, но лучшие его вещи: «Большой карман», «Вот какой рассеянный», переводы английских песенок. А вот Маяковского вообще читать не обязательно. ОСОБЕННО «Что такое хорошо и что такое плохо». Там много фактических ошибок. Лучше «Это книжечка моя про моря и про маяк». И с С. Михалковым дело плохо. Не тратьтесь на «полного» «Дядю Стёпу». Хороший — только первый (который заканчивается «И теперь зовут ребята дядю Стёпу Маяком»). Остальное — заказанная туфта.

11) Лет с пяти читаем М.Яснова (автор сценария «Чучела-мяучила»), Г.Сапгира (не всё, у него куча ерунды, скажем «Книжка про монстриков»). У Сапгира хороший сборник — «Чуридило» (там «Чуридило», «Птица-дудка», «Планета шаров», «Сорванцы»). Читаем и Д.Хармса, но выборочно, ооочень! Даже удивительно, как из-под его пера выходили одно за другим и великое стихотворение для детей, и безбожная ерунда и полная порнография… Вобщем, Хармс: «Иван Иваныч Самовар», «Врун», «44 веселых чижа», «Уж я бегал, бегал, бегал и устал», «Несчастная кошка порезала лапу», «Я когда увидел это…», «Из дома вышел человек…» (В точности названий сомневаюсь, но поисковик по ним выдаст стихотворение).

12) С 4.5 лет — Юнна Мориц, Эмма Мошковская

13) Отдельная тема — рассказы о природе. Я бесконечно благодарна поэту А.А.Логинову, что он в своё время мне сказал: «… Этого не поймут те, кто в детстве не читал Пришвина и Бианки…» Да. Это целый мир! И многие из нас его не знают. А ведь детям обоих полов в 5 лет природа интереснее всего!

Начинаем с Е.Чарушина (в 4 — 4,5), обязательно с рисунками автора (про Никитку, про котёнка Тюпу, про щенка Томку). Потом сказки-нЕсказки В.Бианки («Лесной колобок — колючий бок», «Теремок», «Кто чем поёт», «Первая охота» и проч.). Потом — М.Пришвин (5 лет). Не скажу точно сборник, берите любой детский, называющийся «Рассказы о животных». Мы даже «Жень-шень» его читали, но это слишком (взрослая книга). «Кладовую солнца» тоже оставьте на школу.

В 6 лет логичным продолжением Пришвина для нас с стал Дж.Даррел, «Гончие Бафута». Но его надо сильно сокращать, если Бог даст, выложу сокращение, можно будет скачать. Другие его книги читать не надо.

Мы читали ещё и В. Арсеньева «По Уссурийскому краю». Выкинула два места, где китайцы казнили своих преступников. Обширные перечисления рек и манзовских посёлков либо выкидывала, либо смотрели по карте Уссурийского края. Думаю, понравится многим, как родителям, так и детям. Кстати, совсем малыши под неё засыпают на раз! J

14) Зарубежка

Тут я не специалист, но:

· Р.Киплинг. «Маугли» не читаем, а читаем рассказы «Почему у носорога такая шкура» (и прочие «почему»). Это где-то с 5 лет.

· Э. Сетон-Томпсон (читали совсем немного, в 5 всё поняли и понравилось)

· Э.А.Милн, «Винни Пух» — в 3,5 дочка всё поняла.

15) Дальше действуем так. Покупаем хрестоматию для детского сада, и тех авторов, которые там указаны, самостоятельно читаем в сборниках. (Можно просто посмотреть список литературы для детского сада).

Вообще общее правило: читаем то, где главному герою столько лет, сколько сейчас вашему ребёнку. Правило золотое, работает на 100%.

Засим всё, пошла заниматься детьмиJ. Будут вопросы — пишите. У меня времени всегда не хватает, поэтому прошу не ругаться попусту, если вы с чем-то не согласны и не собираетесь соглашаться. Если просто не поняли, почему так — с удовольствием объясню. Не претендую на истину в последней инстанции, но сделала, что могла.

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!