Взаимодействие помощника с вожатыми.

Введение в программу (Функционал помощника вожатого).

Программа смены подготовки помощников вожатых составлена таким образом, чтобы максимально помочь участникам осознать свою роль в будущей работе помощником. Дать знания по тем моментам, которые входят в ваш функционал.

Помощник вожатого – человек, который обладает знаниями, но у него не достаточно опыта и меньше ответственности за детей.

Цель помощника вожатого: помощь вожатым в организации воспитательного и образовательного процесса на смене.

Функции помощника вожатых (из опыта работы в центре Сибирская сказка):

Соблюдает единые педагогические требования.
Проводит различные игры с отрядом, учитывая уровень развития коллектива, возраст детей, период смены и место (на знакомство и взаимодействие, на свежем воздухе, подвижные, спортивные, настольные, в дождливую погоду, на поднятие эмоционального фона, с залом, игры-шутки (одноразовые игры) и др.) Пример: выбирать тему огонька, учитывая возраст детей, развитие отряда, эмоциональное состояние, социальный статус детей.
Контролирует соблюдение детьми режимных моментов, сам их соблюдает.
Помогает во всех организационных моментах.
Участвует в планировании и организации деятельности отряда.
Отслеживает наличие членов отряда на занятиях, мероприятиях, в столовой и др.
Сопровождает детей и присутствует с ними на занятиях, мероприятиях, в столовой. Также сопровождает детей до центральных ворот и обратно, если к ним приехали родители.
Следит за соблюдением техники безопасности при проведении игр, мероприятий, при питании в столовой, при передвижении по территории центра и др.
Выполняет рабочие поручения вожатого (например, получение канцелярии, настольных игр, спортинвентаря, которые срочно понадобились в работе)
Собственным примером помогает развивать нравственные ценности, культуру поведения, учит соблюдению законов и традиций центра, техники безопасности, пожарной безопасности. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения (вредных привычек).
Помогает в обеспечении сохранения и укрепления здоровья детей (зарядка, одежда по погоде и по виду деятельности, питание, режим дня и др.).
Помогает поддерживать в порядке санитарное состояние помещений и имущества центра.
Проводит мастер-классы, кружки, занятия, секции и др.
Выполняет роль «ведущего» на станции во время проведения КТД по станциям.
Во время отрядной работы участвует вместе с отрядом, как член отряда.
Помогает дежурить в столовой.
Проводит отрядные КТД и другие формы отрядной деятельности, по согласованию с отрядными вожатыми.
Помогает в организации выступления на КТД (выдвижение идей, изготовление реквизита, взятие костюмов в декорационной, подбор музыки у звукорежиссера, репетиция какой-либо части номера, учитывая возраст детей).
Учитывает в своей деятельности уровень развития коллектива (логику развития смены)
При несчастном случае с ребенком (при отсутствии рядом вожатого), сообщает незамедлительно вожатому по телефону, соблюдает спокойствие, поддерживает ребенка эмоционально, не дает распространиться панике.
Сообщает своим вожатым о всех ситуациях, произошедших в отряде (конфликтные, нестандартные)
Обсуждает все моменты со своими вожатыми, проводит анализ своей деятельности каждый день совместно с вожатыми (интересуется, что делает правильно, какие есть ошибки)
Адекватно относится к замечаниям вожатых
Понимать, что главный в лагере – это ребёнок

Единые педагогические требования (относятся ко всем)

К себе:

· соблюдать законы и традиции (личный пример);

· не забывать, что вожатый всегда на виду, т.е. контролировать свое поведение на лекциях, встречах, творческих мастерских и т.д.;

· соблюдать культуру речи: не использовать не нормативную лексику, корректно обращаться к каждому, использовать молодежный сленг там, где это уместно;

· всегда следить за своим внешним видом (одеваться по погоде и в соответствии с проводимыми мероприятиями);

· следить за порядком в своих комнатах;

· вредные привычки не должны мешать окружающим и работе;

· доброжелательность ко всем;

· не стараться заработать "дешевый" авторитет;

· помнить, что вожатый всегда должен быть на ступеньку выше ребят.

К педагогическому отряду:

· корректность в отношениях друг к другу;

· взаимоотношения между членами педагогического отряда не должны выходить за его пределы;

· не делать замечания друг другу в присутствии ребят;

· сохранять партнерские отношения в рабочей паре;

· старший в рабочей паре должен делиться опытом и передавать часть своих полномочий тому, кто младше;

· стараться поддерживать хорошие отношения в педагогическом отряде независимо от своего настроения;

· понимать друг друга и помогать друг другу;

· не перекладывать свои обязанности на помощника вожатого;

· не приглашать своих друзей "в гости".

К подростку:

· соблюдать режимные моменты;

· соблюдать законы и традиции;

· уважительно относиться ко всем членам педагогического отряда;

· после отбоя каждый должен находиться на своем месте;

· соблюдать технику безопасности;

· регулярно питаться в столовой;

· отказаться от своих вредных привычек (курение, алкоголь);

· "No sex".

Взаимодействие помощника с вожатыми.

Начнем со знакомства. Вы знакомитесь со своими вожатыми. Расскажите о себе то, что считаете нужным. Особенности своего характера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и, особенно, в общении с детьми.

Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением вы приехали на смену, какие есть опасения. Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов. И как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальными и любимыми.

Прислушивайтесь к советам своих вожатых.

Соблюдайте в работе единство требований.

Будьте внимательны, терпимы и доброжелательны. Сотрудничайте!

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 547; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!