Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
Таблица 4
Этапы формирования компетенций
| Код компетенции | Этап формирования компетенции |
| ОПК-1 | 2 |
| ОПК-2 | 2 |
| ОПК-3 | 2 |
7.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Таблица 5.1
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
(форма промежуточной аттестации – зачет)
| Код комп. | Показатели компетенции(ий) | Критерий оценивания | Шкала оценивания | |
| ОПК-1 | Знать (соответствует таблице 1)
| Показывает знания программного материала, грамотно излагает, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные | Зачтено | |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | |||
| Уметь (соответствует таблице 1)
| Умеет применять полученные знания для решения практических задач, способен формулировать выводы | Зачтено | ||
| Не может решать практические задачи | Не зачтено | |||
| Владеть (соответствует таблице 1) | Владеет навыками профессиональной деятельности | Зачтено | ||
| Отсутствие навыков | Не зачтено | |||
| ОПК-2 | Знать (соответствует таблице 1)
| Показывает знания программного материала, грамотно излагает, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные | Зачтено | |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | |||
| Уметь (соответствует таблице 1)
| Умеет применять полученные знания для решения практических задач, способен формулировать выводы | Зачтено | ||
| Не может решать практические задачи | Не зачтено | |||
| Владеть (соответствует таблице 1) | Владеет навыками профессиональной деятельности | Зачтено | ||
| Отсутствие навыков | Не зачтено |
| ОПК-3 | Знать (соответствует таблице 1)
| Показывает знания программного материала, грамотно излагает, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные | Зачтено | |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | |||
| Уметь (соответствует таблице 1) | Умеет применять полученные знания для решения практических задач, способен формулировать выводы | Зачтено | ||
| Не может решать практические задачи | Не зачтено | |||
| Владеть (соответствует таблице 1)
| Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности | Зачтено | ||
| Отсутствие навыков | Не зачтено |
Результатом промежуточной аттестации является количество баллов, набранных во время ответа обучающегося на теоретические и практические вопросы. Перевод набранных баллов в традиционную оценку и определение уровня сформированности компетенций осуществляется в соответствии с таблицей 5.3.
Таблица 5.3
Порядок перевода баллов в оценку и определение уровня сформированности компетенций
| Уровень сформированности компетенции | Количество набранных баллов | Оценка |
| высокий | 90 -100 |
Зачтено |
| повышенный | 70 - 89 баллов | |
| пороговый | 60 - 69 баллов | |
| не сформирован | менее 60 баллов | Не зачтено |
7.3. Типовые контрольные задания
На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной:
ОПК-1 - Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.
ОПК-2 - Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этические, конфессиальные и культурные различия.
|
|
|
ОПК-3 - Способность принимать организационно-управленческие решения.
Типовые тестовые задания
Вопрос 1. Совокупность обязательных правил и норм поведения, установленных государством, представляет собой:
1. мораль;
2. право;
3. дипломатический протокол.
Вопрос 2. К вербальным средствам общения относятся:
1. устная речь;
2. письменная речь
3. устная и письменная речь;
4. интонации голоса.
Вопрос 3. Какие из перечисленных средств общения относятся к невербальным?
1. жесты;
2. позы;
3. мимика;
4. все перечисленные;
5. выражение лица.
Вопрос 4. Чье восприятие образа другого человека более объективно?
1. человека с положительной самооценкой, адаптированного к внешней среде;
2. эмоциональной женщины;
3. человека авторитарного типа;
4. конформной (склонной к приспособленчеству) личности;
5. человека с низкой самооценкой.
Вопрос 5. По утверждению австралийского специалиста А.Пиза, наибольший объем информации от другого человека передается нам с помощью:
1. слов;
2. мимики, жестов, позы;
3. тона голоса и его интонаций;
4. всего выше перечисленного в равной степени.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!