Содержание отчета по лабораторной работе



 

1. Тема и цель работы, номер установки.

2. Схема установки (рис. 5.5) в трехфазном исполнении с указанием всех включенных приборов.

3. Схема узла коротких замыканий и таблица соответствия вида несимметричного КЗ и замыкания контактов.

4. Программа работы.

5. Таблица наблюдений, табл. 3.

6. Результаты обработки наблюдений, табл. 4.

7. Выводы по работе в произвольной форме.

В выводах отразить влияние:

- вида несимметричного КЗ на степень несимметрии;

- места КЗ на несимметрию тока и напряжения генераторной ветви;

- мощности загрузки системы на степень несимметрии при несимметричных КЗ;

- места КЗ на степень несимметрии для различных ветвей системы.

8. Фамилии, инициалы и подписи всех студентов группы.

 

 

Контрольные вопросы

1.Дать определение коэффициента несимметрии в трехфазных системах, перечислить возможные причины ее возникновения.

2. Изобразить расчетные схемы несимметричных КЗ различного вида.

3. Объяснить отрицательные последствия несимметрии для генераторов и асинхронных потребителей.

4. В чем заключается влияние токов нулевой последовательности на системы связи? Как ограничивают токи нулевой последовательности?

5. Объяснить причины возможных перенапряжений при несимметричных КЗ.

6. Назначение включения обмоток блочного трансформатора по схеме  с заземленной нейтралью.

 

Лабораторная работа № 6

 

Тема: Исследование продольной несимметрии и сложных видов несимметрии в электрических системах.

Учебная цель: 1. Закрепление знаний теории несимметричных режимов электрических систем.

 2. Приобретение практических навыков исследования несимметричных режимов ЭС и их влияния на работу системы.

 

 

1. Краткие сведения из теории

Аварийный несимметричный режим электрической системы при продольной несимметрии связывают, главным образом, с разрывом одного или двух линейных проводов. Обрыв провода ЛЭП вблизи опоры может привести к одновременному однофазному замыканию на землю.

 

 

Продольная несимметрия

 

Расчет переходного или установившегося процесса продольной несимметрии, проводят, как правило, с использованием метода симметричных составляющих. Симметричные составляющие токов и падений напряжений в месте продольной несимметрии определяют для фазы А, которая называется особой фазой. Продольная однократная (а) и двукратная (б) несимметрия, связанная с разрывом фаз (линейных проводов), а также сложный вид несимметрии (в), показаны на рис. 6.1.

 

Рис. 6.1

 

Между точками разрыва L – L` возникает разность потенциалов ΔUL: в случае разрыва одной фазы (рис. 6.1,а) разность потенциалов возникает только в месте разрыва фазы А, то есть ΔULA; в случае разрыва двух фаз В и С, соответственно, образуются разности ΔULB и ΔULС. Если разложить напряжения ΔUL  на симметричные составляющие, то в точке разрыва можно согласно методу симметричных составляющих, вместо ΔUL включить последовательно сами симметричные составляющие:

 

   - для случая разрыва одной фазы;

                            - для случая разрыва двух фаз.

 

На рис. 6.2 приведена принципиальная схема электрической системы с разрывом одной фазы линии.

Рис. 6.2

 

Согласно принципу наложения для несимметричного режима можно составить три схемы замещения: прямой, обратной и нулевой последовательностей, рис. 6.3,а,б,в.

Основные уравнения напряжений по второму закону Кирхгофа для схем каждой последовательности (при чисто индуктивной цепи) имеют вид:

 

                                        ;                                   (6.1)

                                         ;                                   (6.2)

                                       ,                                    (6.3)

 

где ΔUL1, ΔUL2, ΔUL0 – симметричные составляющие напряжения в месте возникновения несимметрии, включаемого в рассечку линии;

    ХL1Σ, XL2Σ, XL0Σ – результирующие реактивности схем соответствующих последовательностей относительно места продольной несимметрии;

Е = Е1Е2 – результирующая ЭДС источников в контуре схемы замещения прямой последовательности.

В системе уравнений (6.1, 6.2, 6.3) шесть неизвестных: три тока IL1, IL2, IL0 и три напряжения ΔUL1, ΔUL2, ΔUL0. Недостающие уравнения составляются исходя из граничных условий. Для случая обрыва одной фазы это:

                                                     ILA = 0;                                              (6.4)

 

                                                   ULB = 0;                                              (6.5)

 

                                                 ΔULC = 0.                                              (6.6)

 

Рис. 6.3

 

Развернув эти уравнения по методу симметричных составляющих получим:

                                         ILA = IL1 + IL2 + IL0 = 0;                              (6.4,a)

 

                                ΔULB = a2ΔUL1 +aΔUL2 + ΔUL0 = 0;                  (6.5,a)

 

                                ΔULC = aΔUL1 + a2ΔUL2 + ΔUL0 = 0.                 (6.6,a)

 

Совместное решение уравнений дает расчетные выражения тока прямой последовательности для фазы А:

 

                                                                                  (6.7)

 

где  .                                                                               (6.8)                                                                    

Токи обратной и нулевой последовательностей для фазы А находятся через значения тока прямой последовательности:

 

                                                                           (6.9)

                                                                           (6.10)

 

Для случая разрыва двух фаз (В и С) имеют место аналогичные формулы. При этом, симметричный ток прямой последовательности

 

                                                                                 (6.11)

 

где                                                                                    (6.12)                                                                          

 

Симметричные токи других последовательностей равны току прямой последовательности, причем

 

                                           I  = I  = I  =                                   (6.13)

 


Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!