Этические ошибки (1 б. за К11)
Имеется в виду особый вид речевых ошибок – этических. Нечасто, но встречались работы, в которых фиксировалось проявление речевой агрессии, недоброжелательности, обнаруживались высказывания, унижающие человеческое достоинство, выражающие высокомерное и циничное отношение к человеческой личности:
Этот текст меня бесит.
Михалков сам писатель, вот он и призывает всех книги читать.
Судя по тому, что говорит автор, он маньяк.
Работы тверских выпускников также не вполне свободны от недочетов подобного рода:
Нужно быть полностью сумасшедшим, чтобы читать книги сегодня.
Но нельзя быть слишком добрым, потому что сам останешься без штанов.
Агеев – очень яркий писатель своего времени, рассказ писателя – это пример человеческой глупости.
Надоели эти пенсионеры: все они плачутся; а не нравится – пусть отправляются на тот свет.
Почему школьная программа принуждает к прочтению всего старья, что именуется классикой?
Учась в школе, я, как и вся современная молодежь, занималась ерундой.
Этически некорректно называть писателя только по имени и отчеству: Александр Сергеевич считал…; снисходительно оценивать действия известных писателей: Довольно ясно выразил свою мысль Дмитрий Лихачев. Мне хотелось бы поблагодарить автора текста за умение передавать свои мысли.
Наличие грубых жаргонизмов также рассматривается в качестве этической ошибки: Малые народы дали нашей стране множество вещей, знаний, а мы, как последние свиньи, повернулись к ним спиной. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал.
|
|
|
Заключение. Смысловая цельность, связность и последовательность изложения
Что касается смысловой цельности, речевой связности и последовательности изложения мысли, то чаще всего к ошибкам такого рода относятся:
~ отсутствие взаимосвязи отдельных частей сочинения,
~ отступление от темы (например, сообщение лишних, не нужных в работе сведений, пересказ),
~ противоречия между основной частью и выводом, между заявленной проблемой и аргументами или выводом,
~ нарушение абзацного членения
Пришло время поговорить о том, каким должно быть заключение.
Так как основное вы уже всё сказали, осталось ещё раз сделать общий вывод по проблеме текста и сказать что-нибудь пафосное про актуальность, злободневность, важность поднятых проблем (1–3 предложения).
Например, «Таким образом, проблема… действительно актуальна в… время (времена), ей необходимо уделять как можно больше внимания, и тогда, возможно, мы вместе сможем найти выход из создавшегося положения…».
«Интерес к данному вопросу не угаснет никогда. Люди всегда будут интересоваться тем,… . И поэтому забывать о важности таких понятий, как… нельзя».
|
|
|
В этой части вашего сочинения не надо «растекаться мыслию по древу». Всё чётко, лаконично.
Следите за тем, чтобы ваше вступление с формулировкой проблемы и авторская позиция с вашим мнением совпадали с выводами ко всему сочинению!
Высказывание собственного мнения
Этот критерий будет оцениваться сразу по трём абзацам, в которых вы:
1) высказываете своё мнение по проблеме (согласны / не согласны и почему);
2) приводите первый аргумент, доказывающий уже вашу точку зрения, позицию по проблеме;
3) приводите второй аргумент, доказывающий вашу позицию по проблеме, поставленной в тексте.
Итак, рассмотрим всё по порядку. Сначала вам необходимо высказать свою точку зрения на проблему, над которой нам предложил задуматься автор в тексте. Именно здесь, в этом абзаце, наконец, вы можете выразить своё мнение, немного прокомментировать проблему со своей точки зрения.
Абзац можно начать формальными фразами:
· Я согласен / не согласен / не полностью согласен с точкой зрения автора, так как…
· С автором трудно не согласиться…
· Я полностью разделяю точку зрения автора, так как тоже считаю, что…
|
|
|
· Позиция автора мне кажется верной, так как…
· С автором я согласен частично…
· Точку зрения автора я не разделяю, так как…
Сразу оговоримся, что таких текстов, в которых автор высказывает точку зрения, противоречащую здравому смыслу или общепринятым нормам нравственности, морали, практически нет, поэтому будьте аккуратны в высказываниях подобного рода. Нужны очень веские аргументы, чтобы вступить с автором текста в спор и доказать свою позицию по проблеме.
И вот здесь важно, чтобы ваше мнение на этом не закончилось. Нужно объяснить, в чём согласны / не согласны и почему. Причём если вы не полностью согласны с точкой зрения автора текста, то должны это отразить сначала в данном высказывании: в чём именно и почему, а потом привести аргументы, доказывающие и правильность позиции автора, с вашей точки зрения, и его неправоту, так называемые «аргументы и контраргументы».
А иначе по критериям оценки за это сочинение вы получите 0 баллов, так как «мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например: Я согласен / не согласен с автором)».
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 726; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!