Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, объясните графически, почему вы поставили этот знак.
Домашняя работа. 11 М 1. 04-08.02
04.02
Тест № 3 (сайт Захарьиной). Проверяем в классе.
Заполните таблицу на основе текста
| 1 | Проблема, поставленная в тексте | |
| 2 | Пример-иллюстрация 1 | |
| 3 | Пояснение 1 | |
| 4 | Пример-иллюстрация 2 | |
| 5 | Пояснение 2 | |
| 6 | Смысловая связь |
(1) Детство редко даёт возможность угадать что-либо о будущем ребёнка.
2) Как ни пытаются папы и мамы высмотреть, что получится из их дитяти, нет, не оправдывается. (З)Все они видят в детстве предисловие к взрослой жизни, подготовку. (4)На самом же деле детство — самостоятельное царство, отдельная страна, независимая от взрослого будущего, от родительских планов, она, если угодно, и есть главная часть жизни, она основной возраст человека. (5)Больше того, человек предназначен для детства, рождён для детства, к старости вспоминается более всего детство, поэтому можно сказать, что детство — это будущее взрослого человека...
(б)Детство было самой счастливой порой моей жизни. (7)Не потому, что дальше было хуже. (8)И за следующие годы благодарю судьбу, и там было много хорошего. (9)Но детство отличалось от всей остальной жизни тем, что тогда мир казался мне устроенным для меня, я был радостью для отца и матери, не было ещё чувства долга, не было обязанностей. (10)Детство безответственно. (11)Это потом стали появляться обязанности по дому. (12)Сходи. (13)Принеси. (14)Помой...
|
|
|
(15) Появились школа, уроки, появились часы, время.
16)Я жил среди травы, ягод, гусей, муравьёв. (17)Я мог лежать в поле, лететь среди облаков, бежать неизвестно куда, просто мчаться, быть конём, автомобилем, паровозом. (18)Мог заговорить с любым взрослым. (19)Это было царство свободы.
(20) Не только наружной, но и внутренней. (21)Я мог часами смотреть с моста в воду (что я там видел?) (22)Подолгу простаивал в тире. (23)Волшебным зрелищем была кузница.
(24) Любил в детстве лежать на тёплых брёвнах плота; не сводя глаз с воды, наблюдать, как играют там в рыжеватой глубине, поблёскивают уклейки.
(25) Повернёшься на спину, в небе плывут облака, а кажется, что плывёт мой плот. (26)Под брёвнами журчит вода, куда плывёт? — конечно, в дальние страны, там пальмы, пустыни, верблюды. (27)В детских странах не было небоскрёбов, автострад, была страна Фенимора Купера, иногда Джека Лондона — у него всё снежное, метельное, морозное.
(28) Детство — это чёрный хлеб, тёплый, пахучий, такого потом не было, он там остался, это зелёный горох, это трава под босыми ногами, это пироги с морковкой, ржаные, с картошкой, это домашний квас. (29)Куда исчезает еда нашего детства?
|
|
|
(30) И почему она обязательно исчезает? (31)Постный сахар, пшённая каша с тыквой...
32) Столько было разного счастливого, весёлого... (ЗЗ)Детство остаётся главным и с годами хорошеет. (34)Я ведь там тоже плакал, был несчастен. (35)К счастью, это начисто забылось, осталась только прелесть той жизни. (Зб)Именно жизни.
(37) Не было ни любви, ни славы, ни путешествий — только жизнь, чистое ощущение восторга перед своим существованием под этим небом. (38)Ещё не осознана была ценность дружбы или счастье иметь родителей, всё это позже, позже, а там, на плоту, только я, небо, река, сладкие туманные грёзы...
(По Д. А. Гранину*)
5.02
№ 7 БСП. Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, объясните графически, почему вы поставили этот знак.
1.Пропади ты совсем плакать о тебе не будем.
2. На глаз поверишь криво отмеришь.
3. Ругаться будут не бойся.
4. Биться в одиночку жизни не перевернуть.
5.Нравится рисовать рисуй на здоровье никто не запрещает .
6.Мир должен быть свободен от угрозы новой войны таково требование всего прогрессивного человечества.
7. Наша армия сильна опорой ей вся страна.
8. Дождь окончился туристы двинулись дальше.
9. Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей.
|
|
|
10. За ночь все отдохнули можно было двигаться дальше.
11. Красота уходит красоте не успеваешь объяснить как ее любишь красоту нельзя удержать и в этом единственная печаль мира.
6.02
№ 8 БСП. Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, объясните графически, почему вы поставили этот знак.
1.В эту минуту из кустов орешника грянул выстрел дробью сорвало источенную червями кору.
2.Понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента посылают его.
3. На дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло. На дворе палил летний зной в доме было прохладно и смешивался с прохладой мирный запах нафталина.
4.Черемуха была крупная в длинных и чистых без листа тяжелых гроздьях только успевай подставляй под них руки.
5.Зайдешь в такую избушку зимой жилым духом не пахнет.
6.Аристотель уставился на него пыльная борода хмурый лоб мятые веки под ними беспокойные глаза.
7. Они много работают развлечений тут особых нет пусть посмеются ничего.
8. В избушке лампочку не включали только по стенам и потолку играли пятна света топился камелек. 9.Ночи стояли дивные луну точно на веревке спускали сверху такая она была близкая большая.
|
|
|
10. И под его ногами тоже похрустывал ледок но мягко Баев был в валенках.
7.02
Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, объясните графически, почему вы поставили этот знак.
1. Поведение Нагульнова все расценивали по-разному одни одобряли другие порицали некоторые сдержанно помалкивали.
2. Сорока поднял голову вверху сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица .
3. Вот вам мои условия вы нынче же публично откажетесь от клеветы и будете просить у меня извинения.
4. Избери себе друга ты не можешь быть счастлив один счастье есть дело двоих.
5. Таланты истинны на критику не злятся их повредить она не может красоты одни поддельные цветы дождя боятся.
6. Погода стояла прекрасная белые круглые облака высоко и тихо неслись над нами ясно отражаясь в воде тростник шушукал кругом пруд местами как сталь сверкал на солнце.
7. Между тем восьмичасовая беспрерывная работа на подмостках давала себя знать руки у художника ныли ноги и спину ломило от долгого и неудобного сиденья.
8. К вечеру они (тучи) опять стали расходиться одни побледнели подлиннели и бежали за горизонт другие превратились в белую прозрачную чешую.
9. Искусство выполняет работу памяти оно выбирает из потока времени наиболее яркое волнующее значительное и запечатлевает это в кристаллах книг.
10. На ярмарке случилось странное происшествие все наполнилось слухом что между возов появилась красная свитка.
8.02
1. Укажите, какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):
[ ] — [ ].
1) Хотите избежать стресса постарайтесь понять причину конфликта и обсудить её с кем-либо.
2) Я не решался будить жену она всю ночь укачивала Сонечку и задремала только на рассвете.
3) Она радостно захлопала в ладоши наконец-то сбывалась её давнишняя мечта!
4) Зимой звёзды на небе ярко блестят жди лютой стужи
5) Это был Эдвард Григ волшебник и великий музыкант!
2. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Везде: в сухой траве, в листьяx деревьев, в воздухе чувствовалось приближение осени.
2) Умеренность есть страж здоровья.
3) Я знал: в этом доме давно никто не живёт.
4) Дамаск один из самых древних городов на земле.
5) Попробовал идти — ноги мои подкосились.
3. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) Писательство одно из самых заманчивых и одновременно самых тяжёлых занятий в мире.
2) «История государства Российского» есть не только создание великого учёного, но и подвиг честного человека.
3) На листьях деревьев, на траве, на крышах домов и сараев, покрытых камышом, всюду до полудня лежала обильная роса.
4) Поведение Нагульнова все расценивали по-разному: кто-то одобрял, кто-то порицал, кто-то сдержанно помалкивал.
5) Хочешь добиться успеха — приложи максимум усилий.
4. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Он ушёл_ внизу тут же начался оживлённый разговор.
2) Ждали Соколова положенное время_ он всё не приходил.
3) Виктор Петрович удивился_ почему его никто не ищет?
4) Он сделал шагов десять и замер_ с улицы во двор влетели три чёрные машины.
5) Обращаться со словом нужно честно_ оно высший подарок человеку.
5. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:
1) Пошёл на службу_ терпи и нужду.
2) На скамейку кто-то присаживался_ тут же начинался неторопливый спокойный разговор.
3) Оставалось одно_ оттянуть дуэль до совершения побега.
4) После завтрака я принял одно, как мне казалось, правильное решение_ надо пойти к жене и сообщить ей о моём отъезде.
5) Присутствие Марии Егоровны не мешает мне сосредоточиться_ я давно привык к её посещениям.
6. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Дунул ветер_ всё дрогнуло, ожило и засмеялось.
2) На другой день проснулся, смотрю_ дед ходит по баштану как ни в чём не бывало и прикрывает лопухом арбузы.
3) Трав и цветов мало в большом лесу_ постоянная тень неблагоприятна для растительности.
4) Идти здесь было очень трудно_ мелкий камень осыпи под ногами рассыпался и полз.
5) Биться в одиночку_ жизни не перевернуть.
7. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Выступление лектора наводило скуку_ некоторые слушатели начали засыпать.
2) Этим летом я путешествовал мало_ не позволяло здоровье.
3) Я понимал_ он оказался сейчас в трудном положении.
4) Жить в Средней Азии мне было тяжело_ я плохо переношу жару.
5) Мы его предупреждали_ он советом пренебрёг.
8. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Фатеев почувствовал_ разговор лучше прекратить.
2) Ночи стояли жаркие, душные_ за горами метались зарницы.
3) Вероника ждала_ сейчас Саша обернётся и на прощанье хотя бы кивнёт ей и Варваре.
4) Приблизится к месту гнездовья хищник_ тучей накинутся на него птицы и заклюют.
5) Хочешь есть калачи_ не сиди на печи.
9. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Все журналисты знают_ читатель прежде всего смотрит на картинки и фото, а уже потом читает подписи.
2) Поднялся сильный вете.р_ лучше из дома не выходить.
3) В знойный день пройти через заросли орешника почти невозможно_ через минуту всё тело покрывают рыжие злые муравьи.
4) Капитана отправили в госпиталь_ он был ранен в ногу.
5) Не действуют уговоры_ подействует твёрдость.
10. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая
часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Долго заседать_ время потерять.
2) По тропинкам старого загородного парка опасно ходить_ трава кишит змейками-медянками.
3) Не сделаю, не выполню, не напрягусь_ всё рухнет.
4) Трав и цветов мало в густом лесу_ постоянная тень вредна растительности .
5) Нина не поехала на гастроли в Киев_ не с кем было оставить детей.
11. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между
частями складываются изъяснительные отношения:
1) Налетит вдруг ветер_ тотчас закружится смерч из пёстрых осенних листьев.
2) Ты хорошо знаешь_ я дважды не приказываю.
3) Я ведь только недавно поняла_ быть свободной и быть одинокой - это не одно и то же.
4) В Якутии удивительный климат_ леденящая стужа зимой и почти тропическая жара летом.
5) 5) В путь собираешься_ разузнай дорогу.
12. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Гагарин обладал двумя известными добродетелями: он был смелым и великодушным.
2) Станиславский одна из самых крупных фигур в истории мирового театрального искусства.
3) Культура речи есть часть обшей культуры человека.
4) Просился на Кавказ — отказали.
5) Два качества: жажду труда и чистую совесть Чернышевский считал обязательными для человека и завещал их потомкам.
13. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Фагот один из лучших духовых инструментов.
2) Любовь к родной природе есть вернейший признак любви к своей стране.
3) И северная зима, и ковры снега, и треск огня в печах, и свет зимней ночи, наступающей в этих краях так быстро, всё это располагает к сказке.
4) Работа литератора крайне трудна: писать рассказы о людях не означает просто рассказывать.
5) Желание нравиться является уделом юношей — я для этого слишком стар.
14. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится
двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Всю дорогу до хутора мы ехали молча_ говорить мешала тряская езда.
2) Прошла неделя, другая_ Алексей домой не возвращался.
3) Рассказать о своих бедах и странствиях у меня не получилось_ после каждого моего слова тётушка принималась стонать и причитать.
4) Я оглянулся назад_ серые кони с перекосившимися удилами мчались по снегу.
5) Ей представилась страшная картина_ хрупкая ладья несётся по течению реки.
15. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Все эти огромные богатства: нефть и газ, уголь и калийные соли, железные руды, бокситы, золото таит в себе земля.
2) Счастье есть удовольствие без раскаяния.
3) Галина Уланова одна из лучших балерин современности.
4) В глухом высоком ельнике страшно: он весь скрипит.
5) Останусь жив — буду проситься в лесники.
16. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Движение по осыпям, покрытым мхом, всегда затруднительно: то ставишь ногу на ребро, то попадаешь в щели между камнями.
2) Будешь уходить — дверь закрой.
3) Эрмитаж один из крупнейших музеев мира.
4) Время есть бесконечное движение.
5) И лёгкая дымка, и побледневшее небо, и сады, постепенно увядающие, всё это почему-то вызывало ощущение какой-то печали.
17. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Кончились леса и долины_ всё чаще стали мелькать стрелки-указатели с названиями городов.
2) Михаил вышел на середину двора, оглянулся вокруг и понял_ сейчас он отопрёт калитку, выйдет и уже никогда больше сюда не вернётся.
3) Воробьи утепляют гнёзда, а кошка в доме к печке жмётся_ вскоре затрещат крещенские морозы.
4) Сейчас Николай занят важнейшим делом_ он готовится к соревнованиям.
5) Он поднялся на бугор и увидел_ слева шла чёрная гряда сопок, похожая на хребет гигантского зверя.
18. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Теперь, в конце июня, в лугах было особенно хорошо_ в воздухе стоял аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнышко.
2) Я понимал_ от неминуемой гибели спасти нас может только случайность.
3) Наблюдая за ней, Пётр всё больше убеждался_ она себя нигде, кроме родной деревни, не видит и, рассуждая о переезде, не верит в его возможность.
4) Взойдёт солнце_ пойдём в лес.
5) Пыль и запах парного молока висели над деревенскими улицами _ только что с лесных полян пригнали коров.
19. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Днём двигаться было невозможно_ решили дожидаться темноты.
2) Один раз солжёшь_ навек лгуном останешься.
3) Степан понял_ одному ему не разыскать так глупо упущенной добычи.
4) Я выглянул в окно_ всё выше поднималось майское солнце.
5) Книги как люди_ одни, едва прикоснувшись к тебе, исчезают навсегда, другие, встретившись случайно, входят в твою жизнь и остаются в ней.
20. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) Будешь справляться — в бригадиры переведём.
2) Путешествие на Кавказ одно из ярких воспоминаний моего детства.
3) Этот рассказ есть плод моего воображения.
4) Семён ещё издали увидел: три окошка освещены.
5) И посуда, и фляги, и фигурки, изображавшие животных и людей, всё здесь изготавливалось из местной глины.
21. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) Несвижский дворцово-замковый комплекс — один из выдающихся памятников архитектуры.
2) Обаяние — есть дар общения.
3) Всё вокруг: стволы берёз и сосен, листья и травы, воздух и вода сверкало, искрилось, переливалось.
4) Дамы вздохнули с облегчением: ничего жуткого в рассказе графа Орлова не было.
5) Я говорю — меня не слушают.
22. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) Мёд — один из любимых продуктов питания людей.
2) Один и тот же спектакль дважды посмотреть невозможно: завтра он будет совсем не тот, что сегодня.
3) Увидишься с Горьким — обязательно поговори с ним.
4) Богатство ассоциаций — есть богатство внутреннего мира писателя.
5) Абсолютно всё: и просторы Сибири, и древние горы Кавказа, и живописные леса Закарпатья, и деревянное зодчество Севера интересует путешественников.
23. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) «Словарь живого великорусского языка» В. И. Даля один из лучших толковых словарей русского языка.
2) И непроницаемая беззвёздная тьма, и запах сена, и влажный ветер, дующий с моря, всё это напомнило Сергею что-то радостное и очень далёкое.
3) Вдруг ловцы увидели: из-за скалы показался дельфин.
4) Мир есть величайшая ценность нашего бытия, без которой утрачивают смысл и силу все прочие блага и радости жизни.
5) Останешься на заводе - доверю тебе ответственную работу.
24. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:
1) Будем живы_ обязательно встретимся.
2) Ободок этого блюда украшен изысканным орнаментом в позднеантичном духе_ змеящаяся виноградная лоза обвивает вазы, фигурки животных, птиц.
3) Раздвинешь руками чащу кустарника или навес травы_ пахнёт в лицо свежей сыростью.
4) Действовать будем так_ сначала отыщем лодку, потом поплывём на другой берег.
5) К старинным бумагам страшно было прикоснуться_ они обращались в пыль.
25. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:
1) Через минуту вспыхнуло пламя_ кругом всё стало видно.
2) Позиция моя такова_ я не уволю ни одного человека.
3) Я прожил жизнь, полную неожиданностей и предательств, и поэтому решаюсь дать вам один совет_ бегите отсюда.
4) Птицы приумолкли_ жди грома.
5) Лыжники пошли вдоль ручья_ нужно было найти переход.
26. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:
1) Пахомов не начинал работать_ он ждал Швейцера.
2) Рассказывать об Аристотеле очень непросто_ слишком большой промежуток времени отделяет его от нас.
3) Нас занимал вопрос_ почему мы не выходим в море?
4) Вышли из дома_ солнце тут же ударило в глаза.
5) Не сошлись характерами_ не бывать дружбе.
27. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:
1) Спеть попробовали_ не пелось в пустоте этих комнат.
2) Вся разница между умным человеком и глупым в одном_ первый всегда подумает и редко скажет, второй скажет и никогда не подумает.
3) Заметёт метель дорожки_ идти будет нелегко.
4) Через мостик шли следующим образом_ впереди майор, за ним лейтенант, потом сержант.
5) Катя приехала к брату_ нужно было поговорить о подготовке к празднику.
28. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) От военного Валько узнал_ командование переправой находится на противоположной стороне реки.
2) Хочешь быть здоровым_ не ешь слишком много.
3) Пахомову уже семьдесят лет_ он по-прежнему любит выдумывать разные истории.
4) Строители бездействовали_ третьи сутки не переставая шёл дождь.
5) Он зажёг свечу, сел к столу, посмотрел на часы_ было два часа ночи.
29. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части.
1) Ударил второй звонок_ я похолодел от страха.
2) Казбич толкнул лошадь_ она тут же отскочила в сторону.
3) Я и теперь не могу понять_ какие же причины заставили мою мать послать меня в народное училище вместе с Андрюшей?
4) Кипренский распахнул дверь мастерской и засмеялся_ его, ещё горячего от сна, сразу же обдало запахом морской воды.
5) Назад страшно и оглянуться_ над всей землёй висит огромная тёмная туча.
30. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Учёные предполагают_ в водах залива оседают миллионы пудов соли.
2) Лукашин остановился, посмотрел вокруг_ во рву скапливалась вода.
3) Там, в вышине, уже светило летнее солнце_ на земле ещё стоял сумрак.
4) Победим_ каменный дом построю.
5) Ель хороша только при сильном солнечном свете_ тогда её обычная чернота просвечивается самой густой, самой сильной зеленью.
31. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1) Невская чувствовала_ ветер с каждой минутой становится всё жарче и жарче.
2) Татьяна Андреевна проснулась, прислушалась_ за окном играла музыка.
3) Май не за горами_ одна эта мысль радует душу.
4) Хотели поймать меня_ не вышло.
5) К осени в землянке стало холодно_ пошли дожди.
32. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) В ту же минуту над сопкой взлетели сразу десятки ракет и бешеной скороговоркой залились пулемёты.
2) Отец упрекнул меня в том, что, хотя я студент, но писать грамотно не умею.
3) Там где ветры слизали снег, земля по ночам лопается.
4) Мать с тревогой писала, что отца переводят в Таджикистан и что скоро нам всем надо будет переезжать.
5) Она вопросительно взглянула на нас и в эту минуту мне сделалось как-то неловко.
33. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) После долгих споров в макет внесён последний штрих и поставлена точка.
2) Как только занималась заря и как только двери заводили свой разноголосый концерт, старички уже сидели за столиком и пили кофе.
3) Ты не растерялся и это уже хорошо.
4) Мы верили, что если будет трудно, помощь придёт незамедлительно.
5) Я взглянул на него с удивлением, не понимая к чему повторять то, что и так очевидно.
34. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1) В жаркие дни, когда были отворены на балкон стеклянные двери и когда весёлый отблеск стекла передавался в тусклое овальное зеркало, дом наполнялся каким-то особым светом.
2) Я уснул сладко и мгновенно, разбитый счастьем и усталостью, не подозревая какое испытание ждёт меня впереди.
3) Всю ночь полыхали костры и трещали смоляные факелы.
4) Хочется думать, что когда на величайших сценах мира мне аплодируют восторженные зрители, моя мама счастлива.
5) Раздался самый продолжительный раскат хохота и затем всё смолкло.
35. Укажите утверждения, с которыми можно согласиться:
1) В предложении Мы не спеша шли по узкой дороге существительное употреблено в форме предложного падежа.
2) Жёстче — это простая форма сравнительной степени прилагательного жестокий.
3) Числительное одиннадцать по составу является простым.
4) Местоимение таков изменяется по родам, числам и падежам.
5) Вплавь — это наречие образа действия.
36. Укажите утверждения, с которыми можно согласиться:
1) Существительные темя и тётя относятся к одному склонению.
2) В словосочетании бархатные ручки употреблено качественное прилагательное.
3) Числительное семеро является количественным.
4) В ряду иной, другой, весь, любой, каждый, самый все местоимения относятся к одному разряду по значению.
5) Наречие заметно не имеет степеней сравнения.
37. Укажите утверждения, с которыми можно согласиться:
1) Существительные пароль и вуаль мужского рода
2) Прилагательное рад употребляется только в краткой форме.
3) У числительного сто совпадают формы всех косвенных падежей, кроме винительного.
4) Некто — начальная форма местоимения некого.
5) В предложении Виктория Львовна Чернявская никогда не была замужем выделенное наречие выполняет функцию обстоятельства.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 979; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!