Вид практики, способ и форма ее проведения
Минобрнауки россии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ВГУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
педагогики и педагогической психологии
_________И.Ф. Бережная
28.06.2017 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
_ Б2.П.1 Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта управленческой деятельности______ _
Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом
Шифр и наименование направления подготовки:
44.04.01 Педагогическое образование___________________________
2. Направленность: Магистерская программа:
Педагогический менеджмент и инновации в образовании______________________________
3. Квалификация (степень) выпускника: Магистр_______________________
4. Форма образования: очно- заочная___________________________________________
5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: педагогики и педагогической психологии_____________________
Составители программы:
Бережная Ирина Федоровна, доктор педагогических наук, профессор;_Кривотулова Елена Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент_________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
7. Рекомендована: научно-методическим советом факультета философии и____ психологии, протокол № 1400-02 от 18.02.2016_____________________________
(наименование рекомендующей структуры, дата, номер протокола)
|
|
|
8. Учебный год: 2019/2020_ Семестр(-ы): 4_
Цели и задачи производственной практики по получению профессиональных умений и опыта управленческой деятельности:
Цели практики - закрепление, систематизация и расширение,
приобретенных теоретических знаний по системе управления в образовании; формирование и развитие профессиональных умений; приобретение навыков в самостоятельном решении задач в области управления в системе образования.
Задачи практики:
- изучить функции и содержание работы одной из образовательных организаций Департамента образования Воронежской области (детский садик, школа, колледж, учреждение дополнительного образования) или отдела администрации муниципального образования;
- ознакомиться с положениями, инструктивно-методическими материалами,
нормативной документацией образовательной организации или отдела администрации муниципального образования;
- ознакомиться с оперативным планированием и управлением администрации образовательной организации или муниципального образования в целом и отдельного подразделения;
- изучение планирования индивидуальной работы директора (учителя, воспитателя, педагога, муниципального служащего);
|
|
|
- закрепление практических знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения в вузе по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, программа «Педагогический менеджмент и инновации в образовании»;
- углубленное изучение и анализ вопросов, связанных с будущей профессионально-педагогической деятельностью;
- приобщение студентов к аналитической работе на основе выполнения
комплексных целевых заданий под руководством преподавателя, способствующих более глубокому пониманию и освоению будущей профессионально-педагогической деятельности;
- сбор и обобщение материалов, необходимых для выполнения курсовых работ по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, программа «Педагогический менеджмент и инновации в образовании».
Место практики в структуре ООП:
Практика по получению профессиональных умений и опыта управленческой деятельности является обязательным видом учебной работы магистра, входит в Блок 2 (Б2.П.1).
Практика по получению профессиональных умений и опыта управленческой деятельности магистра базируется на основе полученных ранее знаний, умений, навыков, полученных и сформированных в ходе изучения дисциплин: «Стратегический менеджмент», «Организация современного образовательного процесса», «Практикум по решению профессиональных педагогических задач», Экономика образования», «Общие основы менеджмента», «Управление изменениями», «Практикум по педагогическому проектированию».
|
|
|
Практика закладывает фундамент самостоятельной управленческой, исследовательской деятельностей современного педагога. Прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта управленческой деятельности позволяет магистранту освоить практические навыки диагностики деятельности образовательной организации в рыночных условиях, разработки вариантов управленческих решений, исходя из критериев социально-экономической эффективности, применения методов научной организации труда и организационного проектирования, самостоятельного принятия решения по вопросам совершенствования организации управления, разработки вариантов управленческих решений и обоснования их выбора;
Практика закладывает фундамент самостоятельной исследовательской работы магистранта в плане овладения навыками поиска и идентификации релевантной информации, как среди опубликованных результатов, так и необработанной статистики и результатов полевых исследований.
|
|
|
Прохождение практики является необходимым компонентом для написания выпускной магистерской диссертации.
Вид практики, способ и форма ее проведения
Вид практики: производственная.
Способ проведения практики: стационарная.
Форма проведения практики: непрерывная.
12. Планируемые результаты обучения при прохождении практики (знания, умения, навыки), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников):
| Компетенция | Планируемые результаты обучения | |
| Код | Название | |
| ОК-3 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | ЗНАТЬ: эффективные способы освоения и использования новых методов исследования и применения их в новых сферах профессиональной деятельности в сфере образования (З II.3) УМЕТЬ: осваивать и использовать новые методы исследования и применять их в новых сферах профессиональной деятельности в сфере образования (У II.3) |
| ПК-13 | готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа | ЗНАТЬ: приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в РФ, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, трудового законодательства; теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности (З II.13) |
| ПК-14 | готовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы | ЗНАТЬ: роль и место менеджмента в образовательной организации; основные управленческие функции; инновационные процессы в образовании; инновационные формы ее реализации в деятельности учреждений высшего профессионально-педагогического образования; приоритетные направления российского образования. (З I.14) УМЕТЬ: самостоятельно применяет основные методы исследования, организации и оценивания управленческого процесса; использовать для этой цели инновационные технологии менеджмента, соответствующие общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы. (У I.14) |
| ПК-15 | готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы | ЗНАТЬ: Теорию командной работы для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (З I.15) УМЕТЬ: Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой и моделировать систему командной работы для решения задач развития организаций,осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (У I.15) |
| ПК-16 | Готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность | ЗНАТЬ: основные вопросы использования индивидуальных и групповых технологий принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность (З II.16). УМЕТЬ: формулировать и отстаивать собственную позицию по основным вопросам использования индивидуальных и групповых технологий принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность. (У II.16) |
13. Объем практики в зачетных единицах/час. 3 ЗЕТ, 108 ч.
Форма промежуточной аттестации - зачёт с оценкой
Виды учебной работы
| Вид учебной работы | Трудоемкость | ||||
|
Всего | По семестрам
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||