Подготовка курсовой работы (проекта) к защите

 

К защите курсовой работы (проекта) студент должен не только написать качественную работу, но и уметь защитить ее, так как иногда высокая оценка руководителя снижается из-за плохой защиты. Успешная защита основана на хорошо подготовленном докладе. Доклад должен быть подготовлен письменно, но выступать на защите следует, не зачитывая текст.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ 5-6 СЛАЙДОВ

Защита происходит открыто (публично). Вначале студент называет свою фамилию и шифр учебной группы, затем зачитывает тему работы (проекта). Затем заслушивается доклад. Задачей преподавателя является оценка качества полученных знаний студента по изучаемому предмету и выявление его подготовленности к профессиональной деятельности. Поэтому при защите студенту важно показать не только то, как работали отрасль или предприятие (организация, учреждение), но и то, что сделано им самим при изучении проблемы (приложение 3).

По окончании доклада студенту задаются вопросы. Вопросы в случае необходимости можно записать и под­готовить ответы, при этом разрешается пользоваться работой (проектом). По докладу и ответам на вопросы преподаватель судит о широте кругозора студента, его эрудиции, умении публично выступать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

После ответов на вопросы руководитель объявляет оценку. Оценка работы (проекта) производится с учетом теоретической подготовки студента, качества выполнения и оформления работы. Руководителю следует отметить актуальность темы, степень научной проработки, применения ЭВМ, практическую значимость полученных результатов. Оценивается работа по четырех балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

После защиты курсовая работа (проект) со всеми материалами должна быть сдана студентом преподавателю для дальнейшей передачи в архив.

Приложение 1

Образец титульного листа курсовой работы (проекта)

 АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ»

Кафедра государственного и муниципального управления

Дисциплина_______________________________________________________

^{наименование дисциплины}

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

Тема работы (проекта)
Автор работы (проекта)

                                                                ^{(фамилия, имя, отчество)}

__________________________________________________________________

Направление подготовки       __________________________________________

                                                           ^{(номер, наименование)}

Группа __________________

                    ^(номер)

Руководитель               _______________________________________________

                                                      ^{(ученая степень, ученое звание, должность, ф.и.о.)}

 

Допустить к защите __________________________________

^{(подпись, дата)}

 

Защита состоялась

__________________________________

^{(подпись, дата)}

Оценка ___________________________

 

 

Калининград

20___ год

Приложение 2

Правила оформления списка использованной литературы по теме курсовой работы (проекта)

Официальные документы

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». - М.: Омега - Л., 2014. - 134 с.

2. О рынке ценных бумаг [Электронный ресурс]: федер. закон от 22.04.1996 № 39-ФЗ, ред. от 06.12.2013 - Режим доступа:

3. http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=148531. (24.02.2014).

4. Дети-инвалиды: Реабилитация, соц. защита [Сб. нормат. док.]. - М.: Соц. Защита, 2000. - 159 с.

Книга одного автора

1. Исагулиев, П. И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания [Текст] / П. И. Исагулиев. - М.: НИИ шк. Технологии, 2009. - 111 с.

2. Рыжанкова, Е. Н. Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой [Текст] / Е. Н. Рыжанкова. - М.: Сфера, 2010. - 64 с.

Книга двух авторов

1. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст]: учеб. пособие / Л. И. Белякова, Н. Н. Волосков. - М.: Владос, 2009. - 287 с.

2. Жохова, О. В. Домашние задания для детей старшей и подготовительной к школе логопедических групп ДОУ [Текст] / О. В. Жохова, Е. С. Лебедева. - М.: Сфера, 2010. - 64 с.

Книга трёх авторов

1. Белякова Л. И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Л. И. Белякова, Н. Н. Гончарова, Т. Г. Шишкова. - М.: Книголюб, 2005. - 55 с.

Книга четырёх и более авторов

1. Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие / М. Э. Вайнер и др. - М.: Академия, 2003. - 313 с.

Книга с указанием редактора

1. Логопедия [Текст]: учеб. для студ. / под ред.: Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. - М.: Владос, 1998. - 677 с.

Книга с указанием составителя

1. Итоговая государственная аттестация по логопедии [Текст]: метод. рек. / авт.-сост. Н. В. Новоторцева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - 86 с.

Статья из журнала

1. Самойлюк, Л. А. К проблеме компенсации заикания в подростковом возрасте [Текст] / Л. А. Самойлюк // Дефектология. - 2009. - № 5. - С. 29-28.

Статья из сборника

1. Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности [Текст] / Н. В. Новоторцева // Социальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. - С. 3-9.

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!