Принципы, пути и приёмы использования других искусств на уроках литературы.
Екзаменаційний білет № 1
Методика преподавания литературы как учебная дисциплина.
Составить план-конспект урока по изучению одной из монографических тем по русской литературе в старших классах.
Екзаменаційний білет № 2
Специфика предмета «Литература». Задачи преподавания литературы в школе.
2. Составит план-конспект урока, на котором бы изучалась биография А. С. Пушкина (9 класс), или Л. Н. Толстого (10 класс).
Екзаменаційний білет № 3
Содержание литературного образования. Содержание и структура действующих программ по литературе, перспективы их совершенствования. Учебники и их роль.
Составить и обосновать планы двух возможных вариантов вступительного урока по одной из следующих тем: сказки в 5 классе; рассказы А. П. Чехова в одном из средних классов; Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание» (10 класс).
Екзаменаційний білет № 4
Из истории современной методики (основные вехи и имена).
Подготовить (составить тезисы), произнести и обосновать вступительное слово учителя, с которого начнётся изучение одной из следующих тем: «А. С. Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (5 класс); «А. С. Пушкин, «Капитанская дочка» (8 класс); «Творчество одного из поэтов Серебряного века» (11 класс).
Екзаменаційний білет № 5
Связь школьного и литературоведческого анализа.
|
|
|
Составить и обосновать вопросы для беседы при изучении одного из стихотворений А. С. Пушкина в 9 классе.
Екзаменаційний білет № 6
Целостность как принцип анализа литературных произведений в школе.
Составить и обосновать вопросы для беседы при изучении одного из рассказов М. Горького (11 класс) или русской народной сказки «Василиса Прекрасная» (5 класс).
Екзаменаційний білет № 7
Историзм как принцип школьного анализа и сущность современного прочтения классики.
Составить и обосновать вопросы для беседы при изучении какого-либо произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова или В. В. Маяковского в одном из классов.
Екзаменаційний білет № 8
Связь с восприятием учащихся как принцип анализа литературных произведений в школе. Пути и формы изучения восприятия школьников.
Составить и обосновать вопросы для беседы при изучении «Бесприданницы» А. Н. Островского (10 класс), или «Горя от ума» А. С. Грибоедова (9 класс), или «На дне» М. Горького (11 класс).
Екзаменаційний білет № 9
Методы изучения литературы в школе. Взаимодействие методов и приёмов обучения.
Составить и обосновать планы двух возможных вариантов заключительного урока по одной из следующих тем: «Пьеса А. Н. Островского «Гроза», «Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» (10 класс), «Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка» (8 класс).
|
|
|
Екзаменаційний білет № 10
История развития методической мысли по преподаванию русской литературы до 1917 года.
Составить и обосновать план-конспект урока по изучению какого-либо произведения, построенный на использовании нетрадиционных форм.
Екзаменаційний білет № 11
Тематическое и поурочное планирование занятий по литературе (принципы и техника); понятие «методическая концепция» и её роль в создании системы уроков.
Составить и обосновать систему творческих заданий при изучении произведения А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (5 класс), или его повести «Капитанская дочка» (8 класс), или комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».
Екзаменаційний білет № 12
Вступительные и заключительные занятия по теме.
Рассказать о своём творческом замысле изучения одной из следующих тем: «Творчество Н. А. Некрасова» (10 класс); «Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание» (10 класс); «И. С. Тургенев, «Отцы и дети» (10 класс).
|
|
|
Екзаменаційний білет № 13
Техника и искусство беседы на уроках литературы. Значение проблемных вопросов.
Составить и обосновать систему домашних заданий при изучении одного из следующих произведений: повести М. А. Булгакова «Собачье сердце» в 11 классе, или повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» в 8 классе, или пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума» в 9 классе.
Екзаменаційний білет № 14
Приёмы изучения литературы на уроке. Понятие о «скрытых» приёмах анализа.
Составить вопросы для анкеты, выясняющие особенности первоначального восприятия и понимания учащимися одного из программных произведений. Рассказать о возможных формах и содержании последующих уроков в зависимости от предполагаемых ответов учащихся.
Екзаменаційний білет № 15
Принципы, пути и приёмы использования других искусств на уроках литературы.
Составить вопросы для анкеты, выясняющие особенности восприятия какого-либо произведения учащимися определённого класса. Показать зависимость содержания и форм уроков от предполагаемых ответов учащихся.
Екзаменаційний білет № 16
Изучение биографии писателя.
Составить и обосновать план одного урока по изучению рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского».
Екзаменаційний білет № 17
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!