Семантический аспект изучения синтаксических единиц
Предмет синтаксиса. Система синтаксических единиц.
1. Предмет синтаксиса, аспекты изучения синтаксиса как науки.
2. Система синтаксических единиц.
3. Синтаксис и его связи с другими разделами языка (лексикой и морфологией) – учебник Бабайцевой, с. 12 – 15; Ильенко, с. 28, 41.
Синтаксис как наука – это раздел грамматики (наряду с морфологией), изучающий связи слов друг с другом и те единства, которые благодаря этим связям создаются (синтаксические единицы). Т.о., предметом синтаксиса как науки являются 1) синтаксические единицы (изучается их структура и содержание); 2) связи слов (формальные и смысловые) и более сложных единиц в синтаксические единицы, а также возникающие при этом смысловые отношения.
Фундаментальные понятия синтаксиса – понятие синтаксических единиц, синтаксических связей (и средствах связи) и грамматической (синтаксической) семантики.
Аспекты изучения синтаксиса:
1) формальный; 2) семантический; 3) коммуникативный.
Система синтаксических единиц (СЕ)
СЕ – это конструкции, между которыми существуют формальные и смысловые отношения. Состав и количество СЕ до сих пор остается спорным вопросом синтаксиса. Выделяют: 1) простое предложение (ПП); 2) словосочетание (сл/с); 3) сложное предложение (СП); 4) синтаксему/синтаксическую форму слова (СФС); 5) сложное синтаксическое целое (ССЦ).
1. Предложение – единица межличностного общения, обладающая грамматическим значением предикативности, характеризующаяся интонационной цельностью и смысловой завершенностью и выполняющая коммуникативную функцию.
|
|
|
2. Сложное предложение – это коммуникативная полипредикативная единица (>1 ПЦ), служащая для формализованной передачи отношений между входящими в нее ПЕ и имеющая интонацию завершенности.
3. Словосочетание – это непредикативное соединение двух или более знаменательных слов, связанных подчинительной связью, каждое из слов сохраняет свое ЛЗ.
4. Синтаксическая форма слова (синтаксема — термин Г.А. Золотовой) – минимальная, далее неделимая единица синтаксиса, выступающая одновременно как носитель элементарного смысла и как компонент словосочетания или предложения.
5. *Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – цельная в смысловом плане группа предложений, связанных грамматически, лексически и имеющих, как правило, один модально-временной план. В настоящее время принято считать ССЦ единицей текста, а не синтаксиса.
Вопрос о словосочетании
1. Традиционный подход. В первой половине 19 в. Ф. Ф. Фортунатов называет основной СЕ сл/с: «сл/с – это любая пара слов, связанных синтаксической связью».
|
|
|
А. А. Шахматов впервые разграничил словосочетание и предложение, отметив, что сл.соч. возникает в составе предложения.
А. М. Пешковский: между подлежащим и сказуемым существует особого рода синтаксическая связь, которую нельзя назвать ни сочинительной, ни подчинительной, т.е. ГО – не сл\с.
С этой позиции сл/с определяется как непредикативное сочетание слов, связанных синтаксической связью (Е.С. Скобликова, В.А. Белошапкова).
2. Номинативная теория В.В. Виноградова. Он выделял 2 равноправные единицы — сл.соч. и предложение. Но словосочетание, в отличие от предложения, являющегося единицей общения, понимается как сложное название, служащее, наряду со словом, строительным материалом для предложения. Основные положения (все подвергаются критике в большей или меньшей степени):
1. Предложение строится из сл.соч.
2. Словосочетание выражает «единое, но расчлененное понятие» и выполняет номинативную функцию (см. работу Ю.В. Фоменко «Является ли словосочетание единицей языка?»).
3. Сл/с состоит не менее чем из двух знаменательных слов и организуется по правилам соединения слов, действующим в языке (т. е.: каждое из них сохраняет свое ЛЗ). Следовательно, такие соединения слов, как бить баклуши, точить лясы, кот наплакал (фразеологические сочетания), а также самый умный (превосх. ст. прилагат.), будем учиться (аналитическая форма будущего вр.), пусть придет (аналитическая форма повелит. накл.) не являются сл/с.
|
|
|
4. Сл/с образуется путем распространения слова формой слова (то есть компоненты сл.с. могут быть связаны только подчинительной связью).
3. Учение о словосочетании как речевой реализации валентных свойств слова (Ю.В. Фоменко). Единица языка – слово, а словосочетание – единица речи, а не языка, поскольку лишь в речи реализуются валентные свойства того или иного слова: бежать (куда – в лес; как – быстро; от кого – от волка...): «Знаменательные слова, соединяясь друг с другом, образуют в предложении линейную цепочку. Сочетаемость слов устанавливается на основе валентности слова. Все словосочетания образуются в речи, а не в языке».
Итак, вопрос о сл/с как единице синтаксиса до сих пор еще однозначно не решен. Разногласия ученых, как правило, касаются следующих аспектов: 1) выполняет ли сл/с номинативную функцию; 2) сл/с является единицей речи или языка; 3) можно ли назвать сл/с-ем соединения слов на основе сочинительной связи (В.А. Белошапкова).
|
|
|
Семантический аспект изучения синтаксических единиц
1. Смысловые отношения между словами (СО) (Бабайцева, §17).
СО при предикативной связи:
1. Определительные: «предмет и его признак» (мамина шаль, красивое здание, умный человек и шляпа с пером, шаль мамы, желание петь). В предложении зависимый компонент является определением (согласованным или несогласованным).
2. Объектные: «действие и объект, на который оно направлено или объект, с помощью которого осуществляется действие» (ловить рыбу; читать книгу, вязать крючком, мечтать о лете). В предложении зависимый компонент является дополнением.
3. Субъектные: «опредмеченное действие и субъект этого действия (деятель)» (лай собак = собаки лают; карканье ворон = вороны каркают. В предложении зависимый компонент чаще всего является дополнением.
4. Обстоятельственные: «действие или признак и его характеристика (признак) по месту, времени, условию и т.д.» (жить в лесу; очень крепкий; долго гулять). В предложении зависимый компонент является обстоятельством.
5. Комплетивные (восполняющие): 1) «предметы и их количество;» (море цветов, четыре танкиста, мало подруг). В предложении такое сл/с является одним членом предложения, т.к. главное слово является информативно недостаточным. Такое нечленимое сл/с может выполнять роль подлежащего, дополнения; 2) «действие и его модальная/фазовая оценка» (хотел пить, начал играть). В предложении является СГС; 3) др. типы см. Бабайцева, Цельные словосочетания.
Синкретичные СО – сложные, не дифференцированные отношения, когда на один тип отношений накладывается другой. Причинами синкретизма являются:
а) сложная семантика распространяемого слова: мысль о сыне
б) семантика распространяющего компонента: домик в лесу, лестница на чердак
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 1885; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!