Тема 12. Управління якістю продукції
Питання для обговорення:
1. Складові комплексної системи управління якістю продукції (КС УЯП).
2. Організаційний аспект КС УЯП..
3. Метрологічне забезпечення якості продукції.
4. Шляхи підвищення якості продукції.
По даній темі студенти розв’язують задачі запропоновані викладачем.
Література: [1, 3].
Тестове завдання. Знайдіть правильну відповідь щодо ролі і змісту стандартів підприємства (СТП) серед наведених:
а) дублюють інструкції, положення та інші регламентуючі документи підприємства;
б) доповнюють вказані регламентуючі документи;
в) доповнюють державні стандарти (ДЕСТи), галузеві стандарти (ГСТи), технічні умови (ТУ);
г) створюються у розвиток ДЕСТів, ГСТів, ТУ;
д) є нормативними документами Державної системи стандартів (ДСС);
е) не є нормативними документами ДСС.
3. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ
ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Поточний контроль
Поточне оцінювання знань студентів здійснюється за 40-бальною системою.
Об'єктом поточного контролю знань студентів є:
- Систематичність та активність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни (максимальна оцінка – 25 балів);
- Рівень виконання самостійних та індивідуальних завдань (максимальна оцінка – 15 балів).
Контроль систематичності та активності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять. Шкала оцінювання становить: 0; 5 та 10 балів.
|
|
|
Критерії оцінювання:
а) активність студентів в обговоренні питань семінарів вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру оцінок:
- за середньої оцінки нижче 3,0 студент отримує 0 балів;
- за середньої оцінки в інтервалі 3,1 – 3,8 студент отримує 5 балів;
- за середньої оцінки в інтервалі 4,0 - 4,4 студент отримує 10 балів;
- за середньої оцінки вище 4,5 студент отримує 15 балів;
б) модульні контрольні роботи за середньої оцінки вище 4,6 оцінюються в 5 балів;
в) відвідування не менше 75% семінарських занять оцінюється в 5 балів.
Максимальна оцінка - 25 балів складається із суми оцінок за успішне виконання пунктів а) б) та в).
Студенти, які беруть активну участь у роботі студентського наукового товариства факультету, представляють свої наукові роботи на конференціях та конкурсах, і за результатами оцінювання не набрали 40 балів, мають право додатково отримати 5 балів до загальної оцінки поточної успішності.
Студенти, які підготували відповідно до встановлених кафедрою вимог письмовий огляд спеціальної літератури за темою, визначеною викладачем, і за результатами поточного оцінювання не набрали 40 балів, також мають право додатково отримати 5 балів до загальної оцінки поточної успішності.
|
|
|
Результати поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 40 балів.
Контроль знань студентів у формі іспиту
Екзаменаційні завдання іспиту складаються на основі затвердженої програми курсу “Операційний менеджмент”. Структурно екзаменаційний білет складається з 6 завдань, які включають:
1) два теоретичних запитання за програмою курсу;
2) одне тестове завдання;
3) три практичні завдання (задачі).
Оцінювання знань студентів на іспиті здійснюється за 60-бальною системою. Кожне завдання екзаменаційного білету оцінюється окремо за наступною шкалою: 10; 5; 0 балів.
Для оцінювання рівня відповідей студентів на теоретичні запитання використовуються такі критерії:
- відмінному рівню (10 балів) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу;
|
|
|
- задовільному рівню (5 балів) відповідає виявлення знань основного програмного матеріалу; засвоєння інформації в основному з лекційного курсу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки;
- незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки.
Для оцінювання рівня відповідей студентів на тестові завдання використовуються такі критерії:
- відмінний рівень (10 балів);
- задовільний рівень (5 балів);
- незадовільний рівень (0 балів).
Оцінка практичних завдань (задач), що дозволяє перевірити сформованість відповідних умінь та навичок, оцінюється на “відмінно” (10 балів), “задовільно” (5 балів) та “незадовільно” (0 балів) залежно від:
а) точності обчислення та обґрунтування відповіді;
б) повноти обґрунтування відповіді;
в) ступеня обґрунтованості відповіді.
У разі, якщо відповіді студента оцінені менше ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку результати поточного контролю не враховуються.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!