Выпускной квалификационной работы
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»
Факультет истории, философии и права
Е.В. Безвиконная
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Учебно-методическое пособие
Омск 2013
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие требования к выпускной квалификационной работе……………… 3
2. Основные этапы подготовки работы………………………………………… 7
3. Содержание выпускной квалификационной работы……………………….. 13
4. Требования, предъявляемые к оформлению
выпускной квалификационной работы………………………………………… 28
5. Оформление списка источников и литературы
(библиографическое описание)………………………………………………… 29
6. Оформление ссылок……………………………………………………………33
7. Порядок и сроки защиты выпускной квалификационной работы…………. 34
8. Список использованной литературы………………………………………… 36
9. Приложения…………………………………………………………………… 38
Методические указания подготовлены на основании стандартов:
ГОСТ 7.0-99 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения;
ГОСТ 7.80-2000. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления;
|
|
|
ГОСТ 7.82-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления;
ГОСТ 7.83-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения;
ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание.
ГОСТ Р7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Общие требования и правила составления
1. Общие требования
К выпускным квалификационным работам
Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом обучения студента в высшем учебном заведении. Согласно Закону РФ “Об образовании” от 10.07.1992 г. (в ред. от 12.11.2012 № 185-ФЗ), Федеральному закону “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” от 22.08.1996 г. (в ред. 16.11.2011 № 318-ФЗ) определены следующие ступени высшего профессионального образования:
- высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "бакалавр";
|
|
|
- высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "дипломированный специалист";
- высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "магистр".
Реформирование системы высшего профессионального образования в Российской Федерации направлено на выработку четких квалификационных требований к уровню подготовки бакалавров, специалистов и магистров. Выпускная квалификационная работа наряду с Государственным аттестационным экзаменом выступает основным критерием оценки качества образовательного процесса в высшем учебном заведении. Дипломная работа специалиста является традиционной формой итоговой аттестации специалиста, разработаны универсальные требования по ее выполнению и защите. Что касается выпускной работы бакалавра и магистерской диссертации, то для российской системы высшего профессионального образования они представляют собой новые формы аттестации выпускников. Возникает настоятельная потребность в разработке специальных методических рекомендаций по написанию выпускной работы бакалавра и магистерской диссертации. Данное пособие ориентировано на студентов-бакалавров, специалистов и магистров в области правового образования.
|
|
|
А). Выпускная работа бакалавра
Выпускная квалификационная работа бакалавра является самостоятельной научно-исследовательской работой учебного характера и служит для определения уровня подготовки выпускника для продолжения образования в магистратуре. При написании данной работы студент должен продемонстрировать уровень владения теоретическими знаниями, умение использовать их при анализе практического материала, делать самостоятельные выводы и аргументировать их. Выпускная работа бакалавра отличается от дипломной работы более узкими задачами и незаконченным характером исследования, которое будет продолжено в рамках магистерской диссертации. Выпускнику следует использовать научно-теоретические разработки (собственные, или других авторов) при изучении конкретного фактического материала, собранного в результате прохождения практики.
Б). Дипломная работа
Дипломная работа представляет собой законченное, самостоятельное исследование, носящее научно-практический характер. В процессе выполнения дипломной работы студент должен в полной мере использовать, систематизировать и углубить теоретические знания и практические навыки, полученные за период обучения. Она должна быть выполнена на основе глубокого изучения нормативно-правовых актов и комментариев к ним, специальной отечественной и зарубежной литературы, статистических материалов, делопроизводственной документации и иных источников. Отличительной особенностью дипломной работы является ее ярко выраженный проблемный характер, наличие анализа конкретного практического материала, собранного в период прохождения преддипломной практики, самостоятельное его осмысление и выработка собственных предложений, рекомендаций по разрешению избранной для исследования проблемы.
|
|
|
В. Магистерская диссертация
Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу, которая является самостоятельным научным исследованием, выполняемым под руководством научного руководителя. Это высшая форма квалификационной работы в сравнении с дипломным проектом специалиста и выпускной работой бакалавра. Защита магистерской диссертации происходит публично на заседаниях Государственной аттестационной комиссии.
Магистерская подготовка выступает первой ступенью в научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, ведущей к поступлению в аспирантуру и последующей подготовке кандидатской диссертации. Степень магистра является, прежде всего, академической степенью, отражающей образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствующая о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику. На этом основании магистерская диссертация должна содержать обоснованные и качественные положения, выводы и рекомендации, отличающиеся новизной. Совокупность полученных в такой работе результатов должна свидетельствовать о наличии у ее автора навыков научно-исследовательской работы в избранной области профессиональной деятельности.
Магистерская диссертация – самостоятельное творческое исследование одной из проблем современной юридической науки. При ее написании магистрант должен продемонстрировать:
- уровень теоретического мышления, а также умение применять, полученные в период обучения знания;
- степень владения общей и специальной литературой;
- способность анализировать нормативно-правовую базу и практику ее применения;
- умение решать конкретные вопросы, возникающие в науке и практике;
- способность формулировать свою позицию по спорным проблемам и отстаивать ее;
- способность вносить предложения по совершенствованию действующего законодательства и практике его применения.
Магистерская диссертация занимает промежуточное положение между выпускной квалификационной (дипломной) работой и кандидатской диссертацией. В отличие от кандидатской диссертации магистерская обладает рядом существенных особенностей. Во-первых, она не требует обязательного наличия публикаций (тезисов и статей) в научных изданиях. Во-вторых, представления автореферата диссертации к защите не является необходимым, поскольку магистрант должен представить Государственной аттестационной комиссии только диссертационную работу.
Отличительной особенностью магистерской диссертации по отношению к дипломной работе является законченный характер научного исследования, которое раскрывает содержание предмета изучения. Она должна содержать решение задачи, имеющей существенное значение для современной юридической науки, либо в ней должны быть изложены научно-обоснованные разработки, обеспечивающие решение важных прикладных задач.
Диссертация готовится единолично автором и носит самостоятельный характер; в ней должна содержаться совокупность научных выводов, выдвигаемых им для публичной защиты, имеющих внутреннее единство и свидетельствующих о личном вкладе соискателя в разработку научной проблемы. Новые решения, предложенные соискателем, должны быть четко изложены, аргументированы и критически соотнесены с ранее известными научными разработками.
Основные этапы подготовки
выпускной квалификационной работы
Подготовка выпускной квалификационной работы (ВКР) бакалавра, специалиста и магистра в области правового образования является трудоемким процессом, рассчитанным на длительный период времени. Возможно выделить следующие этапы работы:
1) Выбор научного руководителя и темы исследования;
2) Определение содержания ВКР;
3) Сбор фактического материала;
4) Системное изложениематериала;
5) Редактирование материала;
6) Составление списка использованных источников и литературы;
7) Оформление работы в соответствии с предъявляемыми требованиями;
8) Подготовка отзыва научного руководителя и рецензии,
9) Защита ВКР перед членами Государственной аттестационной комиссии.
1. Выбор темы исследования. Тему работы студент может выбрать из списка тем, разработанных преподавателями кафедры правоведения, государственного и муниципального управления, либо предложить собственную тему с учетом своих научно-практических интересов. Выбор темы должен быть обусловлен предшествующими курсовыми работами, для магистров – выпускной работой бакалавра.
От продуманного выбора проблемы для научного исследования зависит возможность формулирования стратегических задач в ВКР. Для этого необходимо настойчиво, изо дня в день кропотливо работать, творчески осмысливать собранный материал, изучать события и факты.
Любой исследователь, не только начинающий, обязан опираться на научные достижения, полученные другими учеными, объективно оценивать их, прислушиваться к мнению специалистов, работающих в различных областях научного знания. Исходя из этого принципа, начинающему исследователю целесообразно не только прислушаться к мнению научного руководителя, учесть его пожелания, но и проконсультироваться с ведущими специалистами в области юриспруденции. Вместе с тем, студенту необходимо научиться творчески осмысливать высказанные пожелания, отстаивать свои позиции, избегая “слепого” следования установкам других ученых. Проявив большую самостоятельность в определении тематики исследования, студент в дальнейшем избежит проблем с формулировкой собственного видения проблемы и подведением результатов проделанной работы.
Тема ВКР должна отвечать принципу “золотой середины”, быть не слишком широкой и не слишком узкой. Например, такие темы как: ”Правовые основы российской государственности”, “Российский федерализм: истоки и перспективы” представляются чрезвычайно широкими и должны рассматриваться на уровне докторских диссертаций.
При выборе темы следует избегать так называемых “конъюнктурных тем”, появление которых вызвано потребностями политической, идеологической ситуации. В отношении юридических исследований данная опасность весьма существенна. Для ее избежания необходимо внимательно оценить степень научности избранной проблематики и перспективы ее дальнейшего развития. Например, проблемы местного самоуправления, принципов организации исполнительной власти, государственной службы, реформа избирательного законодательства и др. представляются «вечными» и всегда найдут своего исследователя.
При формулировании темы ВКР необходимо следовать следующим принципам: проблемность, лаконичность, четкость, доступность для восприятия (не загроможденность понятийным аппаратом). В приложении № 1 предлагаются формулировки тем, не отвечающие перечисленным принципам, а также варианты формулировок им соответствующие.
Работая над темой, следует просмотреть каталог авторефератов диссертаций защищенных по соответствующей отрасли юридической науки. Это поможет выявить сферу приложения собственных научных изысканий. Следует ознакомиться также с дипломными и диссертационными работами, защищенными в смежных областях науки, так как на стыке наук можно найти новые проблемы, пути их решения. Например, исследования в области муниципального права невозможны без привлечения научных достижений в сфере теории государства и права или конституционного права.
Особое внимание студент должен уделить выяснению новизны в его исследовании и обоснованию актуальности избранной темы. Новизна работы может пониматься в двух значениях:
· обращение к ранее не изученной (не достаточно изученной) проблеме юридической науки (ликвидация “белых пятен”);
· выявление новых аспектов в исследовании достаточно “традиционной” проблемы, привлечение новых источников.
В обоих случаях тема диссертации может быть признана актуальной. Для членов Государственной аттестационной комиссии имеет принципиальное значение самостоятельное осмысление выпускником темы его ВКР, способность видеть перспективу.
Практическая значимость исследования может выражаться в различных формах, что определяется характером самой работы. Практическая составляющая ВКР как правило выражается в двух формах:
1). Разработка теоретической концепции (применение существующей в ином контексте), которая может использоваться в последующих юридических исследованиях. Преимущественно характерно для ВКР в области Теории государства и права;
2). Выработка практических предложений по совершенствованию действующего законодательства, существующей модели организации властных институтов, принципов взаимодействия государства и общества (например, в сфере трудовых отношений).
2. Составление списка источников и литературы
Важной задачей студента после выбора темы исследования и утверждения ее содержания становится изучение научных исследований и сбор источникового материала. Эту работу рекомендуется вести в сотрудничестве с научным руководителем. Начинающему исследователю рекомендуется чаще обращаться к руководителю за помощью, прислушиваться к его мнению, как по содержанию индивидуального плана работы, так и изучению литературных источников.
Необходимо познакомиться со всеми видами источников и литературы, содержание которых связано с темой исследования. К ним относятся:
1. Материалы, опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях,
2. Неопубликованные документы,
3. Диссертации,
4. Депонированные рукописи,
5. Официальные материалы.
6. Публикации, содержащиеся в периодической печати: статьи, заметки, данные социологических опросов, официальные сообщения.
Состояние изученности темы целесообразнее проследить по информационным изданиям, цель выпуска которых – оперативная информация как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания. Информационные издания в отличие от обычных библиографических изданий оперируют не только сведениями о произведениях печати, но также идеями и фактами, в них заключенными. Издания можно классифицировать по трем видам: библиографическому, реферативному и обзорному.
Библиографические издания чаще всего носят сигнальный характер и состоят из кратких библиографических описаний часто без аннотаций и рефератов. Они с максимальной полнотой фиксируют новинки отечественной и зарубежной литературы. Их отличают оперативность подготовки и сравнительно короткие сроки с момента выхода публикации до момента отражения ее в указателе. Они представляют собой по преимуществу систематические указатели, выпускаемые в виде бюллетеней, тематика которых охватывает почти все отрасли мировой науки и техники.
Реферативные издания содержат публикации рефератов, включающих сокращенное изложение содержания первичных документов (или их частей) с основными фактическими сведениями и выводами. К реферативным изданиям относятся реферативные журналы, реферативные сборники, экспресс-информация, информационные листки.
Реферативные сборники представляют собой периодические, продолжающиеся или непериодические издания, которые содержат рефераты неопубликованных документов. Их выпускают центральные отраслевые институты научно-технической информации и технико-экономических исследований. Такие издания носят узко тематический характер.
Обзорные издания чаще всего посвящаются одной проблеме. Обзоры обобщают сведения, содержащиеся в первичных документах, являясь высшей ступенью их аналитико-синтетической переработки. Они сообщают о состоянии или развитии отрасли науки или практической деятельности, отражая все новое, что сделано в ней за определенное время.
Знакомясь с публикациями по избранной проблеме, следует просмотреть ретроспективную библиографию, обычно помещенную в конце монографии или журнальной статьи. Списки таких источников, как свидетельствует практика, облегчают работу исследователя: они информируют его о научных трудах, вышедших в предшествующие годы по интересующим аспектам данной проблемы.
Составляя список (картотеку) литературных источников, следует отчетливо записать фамилию и инициалы автора, название источника, год и место издания, количество страниц монографии или брошюры, так как по ГОСТу это требуется отразить в диссертации. В случае ознакомления с журнальной статьей необходимо (в целях экономии времени при составлении списка литературы) обязательно выписывать исходные данные журнала (кем издается, год и месяц, номер издания). Нередко при чтении источников возникают собственные гипотезы, мысли, выводы; их целесообразно записывать по мере чтения материала на полях выписок. Они могут послужить основой для разработки новых положений, обоснования новых знаний.
Привлечение Интернет-ресурсов при написании ВКР признается допустимым только если информация берется с официального сайта органа власти, политической партии, общественной организации, либо материал не был опубликован на печатном носителе (например, статьи из Интернет-журналов, газет). Не допускается ссылка на нормативно-правовые акты, размещенные в Интернете, поскольку существуют официальные источники публикации: Собрание законодательства РФ и Российская газета.
3. Составление плана (содержания) ВКР.
При составлении плана работы необходимо руководствоваться следующими принципами:
· самостоятельность;
· разделение на главы и параграфы;
· логика содержания работы (последовательность в изучении проблемы).
В методологии научного исследования выделяют несколько видов планов работы:
1. Дедуктивный (общетеоретический характер);
2. Монистические теоретические исследования (отраслевые);
3. Теоретико-эмпирические исследования;
4. Историко-диахронические исследования (См. приложение 2).
4. Работа с источниками и литературой.
5. Выделение проблемы и анализ ее состояния в науке и практике.
6. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования.
7. Разработка разных способов решения выделенной проблемы. Определение оптимального пути решения проблемы.
8. Компоновка текста в главы, написание к ним выводов.
9. Составление заключения и введения.
10. Составление списка источников и литературы, приложений. Завершение оформления работы.
11. Представление на кафедру для рецензирования (до 1 мая текущего года).
12. Защита выпускной квалификационной работы.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!