Тема 2.4. Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий
Педагогической технология, педагогическая ситуация, педагогическая задача и этапы ее решения. Виды педагогических технологий: традиционная, игровая, личностно-ориентированного обучения, развивающего обучения, проблемное обучение, витагенные технологии, этнокультурные, компьютерные технологии.
Студент должен знать определение педагогической технологии, определение педагогической задачи и этапы ее решения; суть двух педагогических технологий (на выбор).
Блок III . Теория и методика воспитания
Тема 3.1. Сущность воспитания. Базовая культура личности. Коллектив как объект и субъект воспитания
Определение воспитания. Основные идеи современной гуманистической концепции: личностный, деятельностный, отношенческий, творческий, событийный, дифференцированный, ценностный, аксиологический подходы. Сущность базовой культуры личности: мировоззренческая убежденность; воспитание и религия; основные понятия теории нравственной культуры: мораль, уровень нравственности, нравственная норма, нравственные принципы, нравственные категории, нравственный идеал, воспитание гуманности, дисциплина; экологическая культура. Гражданское воспитание (патриотизм, культура межнационального общения, правовая культура), трудовое воспитание, эстетическое и физическое воспитание. Основные представления о коллективе как объекте и субъекте воспитания, теории коллектива в трудах отечественных педагогов (Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, Л.И. Новикова, А.В. Мудрик и др.). Признаки коллектива: наличие общественно значимых целей, включение в систематическую социальную деятельность, организация совместной деятельности, систематическая связь детского коллектива с обществом, традиции, увлекательные перспективы, атмосфера взаимопомощи и доверия и др. Функции коллектива: организационная, воспитательная, стимулирующая; структура коллектива; стадии развития коллектива.
|
|
|
Студент должен знать определение воспитания. Определение мировоззрения, нравственного, гражданского, трудового, эстетического, физического воспитания, суть этих видов воспитания; определение коллектива, признаки и функции коллектива.
Тема 3.2. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности
Закономерности воспитания: ориентация на развитие личности, индивидуализации и творческой направленности, гуманистический образ жизни и др.; принципы воспитания: ориентация на ценности и ценностные отношения; принцип субъективности; принцип целостности, непрерывного общего и профессионального образования, природосообразности, культуросообразности, принцип персонализации педагогического взаимодействия и др.
|
|
|
Методы воспитания: методы формирования личности: беседа, лекция, диспут, метод примера. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения – педагогическое требование, общественное мнение, приучение, упражнение создание воспитывающих ситуаций. Методы стимулирования поведения и деятельности: соревнование, поощрение, наказание. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании; средства воспитательного процесса и формы воспитательного процесса.
Студент должен знать закономерности и принципы воспитания, определение метода воспитания, классификацию методов воспитания.
Тема 3.3. Воспитательные системы
Определение воспитательной системы, движущие силы воспитательной системы: противоречия между интеграционными и дезинтеграционными процессами. Этапы становления воспитательной системы: становление, отработка, окончательное оформление, перестройка системы. Сущность основных составляющих педагогической системы: воспитательная, дидактическая подсистема, подсистема общения. Суть зарубежных и отечественных воспитательных систем: вальдорфские школы, глобального образования, «справедливого общества», общей заботы, диалога культур, система В. Караковского, школа-комплекс и др.
Студент должен знать определение воспитательной системы, этапы и основные составляющие системы, суть современных воспитательных систем.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!