МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Nbsp; АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт психологии и педагогики Кафедра педагогического образования
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________Г.А. Шабанов
«_____»__________ 2018 г.
ПРОГРАММА ПРОИЗВОСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Код и направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
Магистерская программа: Управление образовательной организацией
Программа производственной практики: по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
рассмотрена на заседании кафедры педагогического образования
29 августа 2018, протокол № 1
и утверждена на заседании
кафедры педагогического образования
3 сентября 2018, протокол № 2.
Заведующий кафедрой педагогического образования
кандидат педагогических наук, доцент___________Т.А. Головятенко
Москва
2018 год
I . ВИД ПРАКТИКИ И ЦЕЛЬ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ
Производственная практика: исследовательская работа проходится студентами, осваивающими магистерскую программу Управление образовательной организацией по направлению подготовки 44.04.01«Педагогическое образование».
Цель производственной практики: научно-исследовательской для студентов, осваивающими магистерскую программу Управление образовательной организацией - приобретение практических навыков самостоятельного проведения научно-исследовательской работы, формирование и развитие профессиональных навыков работы в составе научного коллектива, формирование и развитие компонентов профессиональной исследовательской культуры и подготовка к написанию и защите магистерской диссертации. В целом научно-исследовательская практика представляет собой организованный комплекс мероприятий, который направлен на формирование и развитие первичных знаний научно-исследовательской деятельности будущих педагогов в сфере образования.
|
|
|
Производственная практика: исследовательская организуется и проводится в соответствии с положением по организации практик студентов Российского нового университета и настоящей программой. Вид практики – производственная практика. Способ проведения практики – стационарная. Форма проведения практики – дискретно: по видам практики.
Задачи научно-исследовательской работы:
- постановка задачи исследования, проведение библиографической работы с привлечением современных электронных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, подготовка и оформление отчета о проделанной работе и т.д.);
|
|
|
- ознакомление с различными методами научного поиска, выбора оптимальных методов исследования; формирование умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;
- приобретение навыков коллективной научной работы, продуктивного взаимодействия с другими научными группами (подразделениями) и исследователями;
- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, магистерская диссертация).
Проведение практики направлено на подготовку обучающихся к осуществлению педагогической деятельности, обобщенной трудовой функции: педагогическая деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, трудовых функций: общепедагогическая функция, обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, определенных профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н.
|
|
|
МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
|
|
В соответствии с учебным планом исследовательская работа является обязательным видом практики, который проходят обучающиеся и проводится на втором курсе очной формы обучения в течение 10 недель, заочной – 8 недель. Она ориентирована на исследовательскую деятельность (с администрацией, педагогами образовательных организаций, изучение специфики организации образовательного процесса в зависимости от типа и вида образовательной организации и пр.).
Исследовательская работа взаимосвязана практически со всеми курсами базовой и вариативной частей образовательной программы: Современные проблемы науки и образования, Методология и методы научного исследования, Инновационные процессы в образовании, Информационные технологии в профессиональной деятельности и др.
Прохождение практики осуществляется только в форме самостоятельной работы.
|
|
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ , СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате прохождения производственной практики: исследовательская работа обучающийся по магистерской программе исследовательская работа должен овладеть следующими компетенциями:
- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);
- готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
| Формируемая компетенция | Показатели (планируемые) результаты обучения | |
|
Г отовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач ОПК-2 | Владеть - основными методами научного исследования в предметной сфере (ОПК-2-В1) | |
| - способами осмысления и критического анализа научной информации (ОПК-2-В2) | ||
| - методологическими подходами, теоретическими знаниями, методами исследования и воздействия, адекватными различным практическим задачам (ОПК-2-В3) | ||
| Уметь - анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований (ОПК-2-У1) | ||
| - адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу (ОПК-2-У2) | ||
| - использовать наиболее эффективные методы и приёмы исследования (ОПК-2-У3) | ||
| Знать - современные парадигмы в предметной области науки (ОПК-2-З1) | ||
| - основные задачи, направления, проблемы, перспективы педагогических наук и педагогического образования (ОПК-2-З2) | ||
| - современные ориентиры развития образования (ОПК-2-З3) |
| Формируемая компетенция | Показатели (планируемые) результаты обучения | |
|
Готовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы
ПК-14
| Владеть - инновационными технологиями управления, соответствующие общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-В1) | |
| - навыками проектирования и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий (ПК-14-В2) | ||
| - навыками организации и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-В3) | ||
| Уметь - применять результаты выбора и создания гибких образовательных стратегий для внедрения в различных образовательных организациях, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-У1) | ||
| - организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-У2) | ||
| - исследовать закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-У3) | ||
| Знать - инновационные технологии управления, соответствующие общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-З1) | ||
| - общие и специфические закономерности развития управляемой системы (ПК-14-З2) | ||
| - основы организации и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента (ПК-14-З3) |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!