Социальное взаимодействие является предметом изучения
а) микросоциологических теорий
б) макросоциологических теорий
в) теорий «среднего уровня»
г) теорий девиантного поведения
Социальные закономерности развития общества и его элементов - это ...
а) объект социологии
б) метод социологии
в) предмет социологии
Процесс появления новых черт и элементов в социальных структурах и системах социальных взаимоотношений - это:
а) социальное движение;
б) социальное изменение;
в) социальный контроль;
г) социальный процесс.
Ресоциализация - это
а) вид личностного изменения, при котором зрелый индивид принимает тип поведения, отличный от принятого прежде
б) вид личностного изменения, при которым происходит полная деградация личности
в) вид личностного изменения, при котором происходит постоянное нравственное совершенствование личности
г) вид личностного изменения, при котором усваиваются только криминальные модели социального поведения
5.Представление об историческом процессе как прогрессе знаний, интеллектуальной и социальной эволюции принадлежит:
а) Э, Дюркгейму;
б) О. Конту;
в) К. Марксу;
г) П. Сорокину.
Важнейшим признаком всякого социального развития является:
а) маятниковость;
б) направленность;
в) необратимость;
г) цикличность.
7. Закон трех стадий исторического развития…
1 Лежит в основе социальной эволюции
2 Лежит в основе социальной статики
|
|
|
3 Лежит в основе социальной динамики
8.Согласно закону О. Конта человеческое общество проходит три стадии развития…
1 Физическую, теологическую, позитивную
2 Физическую, позитивную, динамическую
3 Теологическую, позитивную, метафизическую +
Задание 3 .
Задание включает три упражнения. Выполнив их, Вы сможетераспознавать виды социальных процессов, поймете их направленность и характер протекания.
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Заполните табл. 1 «Процессы воспроизводства и развития»:
Таблица 1. « Процессы воспроизводства и развития »
| - Социальные процессы делятся на процессы воспроизводства и процессы развития. | |
| - Процессы воспроизводства | - Процессы развития |
| - 1.____________ - это …………………. | - 1.____________ - это …………………. |
| - 2.____________ - это …………………. | - 2.____________ - это …………………. |
| - 3.____________ - это …………………. | - 3.____________ - это …………………. |
Упражнение 2.
. Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Используя справочную и учебную литературу, дайте объяснение каждому из приведенных понятий. Укажите имя социолога (-ов) или определите направление социологической мысли, где данная концепция получила разработку. Свои ответы обсудите в группе.
|
|
|
Социальный прогресс ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальный регресс ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Модернизация ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Глобализация ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Интеракция ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Революция ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эволюция ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Символический интеракционизм ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальное развитие ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 3.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
|
|
|
Заполните табл. 2 «Этапы развития человеческого общества», дайте характеристику циклам человеческой истории, выделяемым социологами Контом и Вико:
Таблица 2. « Этапы развития человеческого общества »
| - Огюст Конт | - Джамбаттиста Вико |
| - Теологический фазис: - | - Век Богов - |
| - Метафизический фазис: - | - Век героев - |
| - Позитивный фазис: - | - Век людей - |
Задание 4. Межэтнические конфликты в строительной сфере
Сопоставьте два виртуальных варианта межэтнических конфликтов встроительной сфере: 1) между узбеками и киргизами; 2) между узбеками и таджиками. Какой дополнительный фактор, способствующий обострению конфликта, присутствует во втором случае?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завершая изучение темы, выполните рефлексивный отчет
Рефлексивный отчет
Проведите рефлексивный анализ этого практического занятия по трем составляющим:
· рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится учебный материал, с которым вы работали (что узнали – знания);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· рефлексия психологического состояния, личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3.
Тема : Социальные взаимосвязи: социальные институты, группы, общности.
На данном практическом занятии формируются компетенции:
· способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
· способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
· способность организовать работу малых групп исполнителей (ПК-6).
Цели:
В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, вы сможете:
- анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые социологические проблемы;
- определить специфику межличностного и межкультурного взаимодействия на основе этноцентризма и культурного релятивизма;
- анализировать ситуацию и выявлять причины ее возникновения.
Ключевые слова:
социальные действия социальный институт
социальные взаимодействия признаки социальных институтов
социальные отношения функции социальных институтов
.
Формы работы: индивидуальная и групповая
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 619; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!