Раскрашивание рисунка, состоящего из геометрических фигур
Цель задания: упражнять детей в умении осуществлять зрительно-мыслительный анализ возможного способа расположения фигур; развивать самостоятельность и самоконтроль.
Образец задания:
Организация выполнения задания.
- У каждого ученика набор цветных карандашей.
- Учитель заранее готовит для каждого ученика, на листке бумаги, изображение домика.
- Работа проводится фронтально.
Инструкция.
Дети, у каждого из вас листок с изображением домика. Обратите внимание, что домик состоит из геометрических фигур. Раскрасьте домик цветными карандашами, а под домиком напишите цифрой, сколько на рисунке треугольников , квадратов , прямоугольников .»
Игра «Быстро сложите числа, но не ошибитесь»
Дидактические задачи: развитие концентрации внимания и памяти; отработка навыков устного счета. Образец задания:
Организация выполнения задания.
1. На классной доске укрепляется круг (например, из картона), который разделен на восемь-двенадцать равных частей. В каждой части написано однозначное число. На классной доске начерчены две стрелки. Круг может поворачиваться вокруг своей оси, а стрелки указывают на различные числа.
Инструкция:
Учащиеся разбиваются на две команды. Учитель вращает круг, а учащиеся суммируют числа, на которые при остановке круга указывают стрелки.
Если ученик быстро и точно определит сумму чисел, то он получает очко, которое приписывается команде. Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество очков.
|
|
3. Действия с числами и величинами
Назначение задания: формирование навыков устного счета.
Варианты заданий:
- Сумма двух чисел равна 10. Одно слагаемое 3. Чему равно другое слагаемое?
- Суммой каких чисел можно заменить число 7 (8, 9)?
- Найдите пример с ответом 8. (Примеры учитель записывает на доске.)
7-2 4-3 5+2 1+3 6+2
4. На доске записаны числа:
3, 8, 5, 1, 2, 3, 10, 4, 6, 7, 2, 6
а) Назовите все числа последовательно.
б) Назовите числа, которые повторяются.
в) Назовите числа, которые больше 3.
г) Назовите числа, которые меньше 9.
Текстовые задачи
Цель задания: формировать подвижность мыслительных процессов; формировать навыки устного счета.
Варианты текстов задач.
- Во время зарядки Миша пробегал четыре раза вокруг дома. Сегодня он сделал на два круга больше. Сколько раз Миша обежал вокруг дома сегодня?
- Для детского дома купили елки: одну большую и семь маленьких. На сколько больше купили маленьких, чем больших. Сколько всего купили елок?
- В товарном составе семь вагонов с углем и два вагона с песком. Сколько всего вагонов в составе? На сколько больше вагонов с углем, чем с песком?
- Алеше нужно начертить отрезок длиной десять сантиметров, а он начертил отрезок длиной девять сантиметров. На сколько сантиметров короче начертил Алеша?
5. В одну бочку входит семь вёдер воды, а в другую столько же да еще три ведра. Сколько вёдер воды входит во вторую бочку? На сколько вёдер больше входит во вторую бочку, чем в первую?
|
|
Занятие 10
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!