За каждый правильный ответ – 0,5 балла, максимально – 2 балла)
Задание 5. Определите 4 правильных соотнесения цитаты с произведением:
1. «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!» («Капитанская дочка»).
2. «Все флаги в гости будут к нам» («Медный всадник»).
3. «Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить» («Недоросль»).
4. «Кони мчатся по буграм, / Топчут снег глубокой... / Вот в сторонке божий храм / Виден одинокой <…>» («Метель» А.С. Пушкина).
5. «Уж полночь близится, а <…> все нет» («Шинель» Гоголя).
6. «…Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!..» («Война и мир»).
7. «Я поклялся застрелить его по праву дуэли (за ним остался еще мой выстрел)» («Герой нашего времени»).
8. «...Есть еще порох в пороховницах?..» («Капитанская дочка»).
9. «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» («Нос»).
10. «Портрет хорош, - оригинал-то скверен!» («Маскарад»).
11. «Тому не нужно далеко ходить, у кого черт за плечами» («Вий»).
12. «Или я не понял этой жизни, или она никуда не годится» («Отцы и дети»).
13. «Сражение выиграет тот, кто твердо решил его выиграть» («Война и мир»).
За каждый правильный ответ – 0,5 балла, максимум – 2 балла)
Текстовая часть (максимальный балл – 20)
«В трактире губернского города N встретились три слуги: Осип, Захар и Савельич. По воле обстоятельств, проездом из Петербурга в Москву, они оказались в этом Богом забытом городе, и, чтобы за разговорами скоротать вечер в благопристойном обществе, случайно сошлись в местном трактире, о котором ходила весьма не дурная слава. В Петербурге поговаривали, что блюда и напитки, подаваемые в этом заведении, не оставили равнодушными многих чиновных особ, искушенных столичной кухней…».
|
|
|
Продолжите рассказ, содержание которого составит беседа персонажей, в ней герои должны раскрыть собственные характеры и дать емкое и точное представление о своих хозяевах. Объем рассказа – 250-300 слов.
Задания для олимпиады по литературе
Муниципальный этап
Класс
Аналитическое задание (максимальный балл – 70)
Проза. Выполните целостный анализ рассказа Г. Газданова «Бистро», принимая во внимание следующие аспекты его художественной организации: особенности системы персонажей, психологизм; тематику и проблематику, поэтику заглавия; специфику художественной речи.
Работа должна представлять собой цельный, связный текст.
Поэзия. Выполните целостный анализ стихотворения Р. Рождественского «Жизнь», принимая во внимание следующие аспекты его художественной организации: тематику и проблематику; особенности ритма, строфической и синтаксической структуры; фонику; систему образов.
Работа должна представлять собой цельный, связный текст.
|
|
|
Творческое задание (максимальный балл – 30)
Тестовая часть (максимальный балл – 10)
Запишите в таблицу ответы на предложенные вопросы (в виде последовательности цифр, одним словом, несколькими словами – в зависимости от вопроса). Таблицу перенесите в тетрадь, выданную для выполнения заданий.
Таблица для ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Задание 1. В стихотворении А. Фета «После бури» восстановите текст, выбрав из предложенного ряда нужные слова:
Пронеслась гроза …,
Разлетевшись по лазури.
Только дышит зыбь морская,
Не опомнится от бури.
Спит, кидаясь, челн убогой,
Как больной от страшной мысли,
Лишь забытые тревогой
Складки паруса обвисли.
… лес прибрежный
Весь в росе, не шелохнется. —
Час спасенья, яркий, нежный,
Словно плачет и смеется.
Для первого пропуска: крутая, седая, большая, сверкая, раскатом.
Для второго пропуска: обнажился, освеженный, заворожен, затаился.
(0,5 балла за каждое верно вставленное слово, всего – 1 балл).
Задание 2. Характеристика каких героев дана в приведенных ниже цитатах? Выберите пункты, в которых цитаты относятся к одному герою и совпадают с авторской оценкой персонажа. Назовите номер пункта и имя героя.
|
|
|
1. «Облик окончательно сложился: а) совершенный человек по строению тела; б) вес около трех пудов; в) рост маленький; г) голова маленькая; д) начал курить; е) ест человеческую пищу; ж) одевается самостоятельно; з) гладко ведёт разговор; и) обаятельный; иногда валяющий дурака».
2. «Тело его, судя по матовому, чересчур белому цвету шеи, маленьких пухлых рук, мягких плеч, казалось слишком изнеженным для мужчины»; «коллежский секретарь, дворянин родом»; «ходил дома без галстука и без жилета, потому что любил простор и приволье».
3. «Толстый молодой человек»; «наивно глядел через очки»; «во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока»; «уже три месяца выбирал карьеру и ничего не делал».
4. «Сын обрусевшего немца, оставившего ему маленький капитал»; «жил одним жалованьем, не позволял себе малейшей прихоти. Впрочем, он был скрытен и честолюбив»; «ей не совсем нравилось это трудовое, практическое воспитание. Она боялась, что сын ее сделается таким же немецким бюргером, из каких вышел отец».
5. «Была женою очень крупного специалиста, к тому же сделавшего важнейшее открытие государственного значения»; «с тех пор, как девятнадцатилетней она вышла замуж и попала в особняк, она не знала счастья»; «не нуждалась в деньгах, могла купить все, что ей понравится»; «она была счастлива? Ни одной минуты!»; «она отравилась бы, потому что жизнь ее пуста».
|
|
|
6. «Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка»; «глаза её большие, глубокие и лучистые (как будто лучи теплого света иногда снопами выходили из них), были так хороши...»; «глаза эти делались привлекательнее красоты».
(За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 2 балла)
Задание 3. В каждом из приведенных ниже пунктов даны по две строфы из двух разных стихотворений разных авторов (А и В). Найдите пункты, в которых указаны строфы из стихотворений с ОДИНАКОВЫМИ названиями. Укажите номер пункта, имена авторов и название стихотворений.
1. А «Провозглашать я стал любви / И правды чистые ученья: / В меня все ближние мои / Бросали бешено каменья».
В «Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк? / Иль никогда, на голос мщенья / Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, / Покрытый ржавчиной презренья?..».
2. А «Провозглашать я стал любви / И правды чистые ученья: / В меня все ближние мои / Бросали бешено каменья».
В «И внял я неба содроганье, / И горний ангелов полет, / И гад морских подводный ход, / И дольней лозы прозябанье».
3. А «Мы вольные птицы; пора, брат, пора! / Туда, где за тучей белеет гора, / Туда, где синеют морские края, / Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..».
В «Одинок я - нет отрады: / Стены голые кругом, / Тускло светит луч лампады / Умирающим огнем».
4. А «Одинок я - нет отрады: / Стены голые кругом, / Тускло светит луч лампады / Умирающим огнем».
В «Тоскует он в забавах мира, / Людской чуждается молвы, / К ногам народного кумира / Не клонит гордой головы».
5. А «Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк? / Иль никогда, на голос мщенья / Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, / Покрытый ржавчиной презренья?..».
В «Тоскует он в забавах мира, / Людской чуждается молвы, / К ногам народного кумира / Не клонит гордой головы».
6. А «Мы вольные птицы; пора, брат, пора! / Туда, где за тучей белеет гора, / Туда, где синеют морские края, / Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..».
В «Тоскует он в забавах мира, / Людской чуждается молвы, / К ногам народного кумира / Не клонит гордой головы».
(за каждый правильный ответ – 1 балл, максимально – 3 балла).
Задание 4. Укажите номера строк, в которых дано правильное соотнесение персонажей с произведениями:
| 1. «Война и мир» | Василий Денисов, Мюрат, Жюли Карагина, граф Милорадович. |
| 2. «Тихий Дон» | Аксинья, Степан Астахов, Деникин, Мирон Коршунов, Каледин. |
| 3. «Бесприданница» | Харита Игнатьевна, Мокий Парменыч, Робинзон, Феклуша. |
| 4. «Герой нашего времени» | Казбич, Вернер, Мэри, Грушницкий, Арарат. |
| 5. «Двенадцать» | Ванька, Катерина, барыня, поп, старушка. |
| 6. «Собачье сердце» | Профессор Преображенский, Борменталь, Вяземская, Жаровкин, Чугункин. |
| 7. «Недоросль» | Правдин, Скотинин, Митрофанушка, Милон, Стародум. |
| 8. «Горе от ума» | Наталья Дмитриевна, Лизанька, Петрушка, Платон Михайлович, Буянкин. |
| 9. «Маскарад» | Баронесса Штраль, Арбенин, Нина, Звездич, Анна Павловна Шерер. |
| 10. «Отцы и дети» | Кукшина, Катя Локтева, Фенечка, слуга Петр. |
(За каждый правильный ответ – 0,5 балла, максимум – 2 балла)
Задание 5. Узнайте персонажей по интерьеру. Ответ с указанием персонажа и произведения запишите в соответствующую колонку таблицы.
1. «Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру. Квартирная же хозяйка его, у которой он нанимал эту каморку с обедом и прислугой, помещалась одною лестницей ниже, в отдельной квартире, и каждый раз, при выходе на улицу, ему непременно надо было проходить мимо хозяйкиной кухни, почти всегда настежь отворенной на лестницу».
2. «Красная потертая мебель, бюро, на нем часы, звеневшие каждые полчаса, и книги, книги от крашеного пола до закопченного потолка, и печка»; «стол, накрытый бархатной скатертью, под лампой с абажуром, возле которой стояла вазочка с ландышами»; «совершенно отдельная квартирка, и еще передняя, и в ней раковина с водой»; «две комнаты, в которых были всегда сумерки из-за сирени и забора».
3. «Дворецкий, толстый человек в черном фраке, немедленно явился и направил гостей по устланной коврами лестнице в особую комнату, где уже стояли две кровати со всеми принадлежностями туалета. В доме видимо царствовал порядок: все было чисто, всюду пахло каким-то приличным запахом, точно в министерских приемных». «Это была просторная, высокая комната, убранная довольно роскошно, но без особенного вкуса. Тяжелая, дорогая мебель стояла в обычном чопорном порядке вдоль стен, обитых коричневыми обоями с золотыми разводами. Над средним диваном висел портрет обрюзглого белокурого мужчины – и, казалось, недружелюбно глядел на гостей».
4. «Комната была, точно, не без приятности: стены были выкрашены какой-то голубенькой краской вроде серенькой, четыре стула, одно кресло, стол, на котором лежала книжка с заложенною закладкою <…> несколько исписанных бумаг, но больше всего было табаку. Он был в разных видах: в картузах и в табачнице, и, наконец, насыпан был просто кучею на столе»; «В доме его чего-нибудь вечно недоставало: в гостиной стояла прекрасная мебель, обтянутая щегольской шелковой материей, которая, верно, стоила весьма недешево; но на два кресла ее недостало, и кресла стояли обтянуты просто рогожею <…> В иной комнате и вовсе не было мебели <…> Ввечеру подавался на стол очень щегольской подсвечник <…> и рядом с ним ставился какой-то просто медный инвалид <…> хотя этого не замечал ни хозяин, ни хозяйка, ни слуги».
(За каждый правильный ответ – 0,5 балла, максимально – 2 балла)
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!