Глава 4. Культура водопотребления

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Мы используем для питья воду, соответствующую гигиеническим требованиям. Из доклада Скобкарева Виталия Валерьевича , начальника Роспотребнадзора по г.Можге и Можгинскому району, я узнала, что мониторинг питьевой воды проводится в 3 районах города Можги: Вешняковском микрорайоне, микрорайоне завода «Свет» и в районе реки Вала. Вода соответствует санитарно-гигиеническим нормам, ведь мы используем артезианскую воду из глубоколежащих слоев. В питьевой воде наблюдается некоторое превышение содержания бора и высокая жесткость воды.

Но ценим ли мы это, бережем ли мы питьевую воду? Почему мы так небрежно относимся к воде и как научиться ее экономить?

Прежде всего, обходится она нам очень дешево. Порой мы даже не задумываемся о том, что бутылка газированной воды стоит столько же, сколько сотни литров питьевой воды. Но сегодня все большее количество воды не просто забирается из естественных источников, а подготавливается и перераспределяется человеком, поэтому считать воду «дешевым ресурсом» никак нельзя.

Часто самые большие потери воды происходят из-за маленьких неполадок именно в системе бытового водопотребления. Удивительно, но факт: ненадолго выходя из комнаты, мы обычно выключаем свет, но не закрываем кран, отрываясь на короткое время от раковины или ванны. Далеко не у всех краны снабжены сетчатыми насадками или рассеивателями, а ведь они делают струю более «пышной» и экономят 15-18% воды. По оценкам специалистов, только правильное пользование обыкновенным краном-смесителем помогает сберечь до 40% воды. Струйка воды толщиной в спичку за сутки уносит около 480 литров воды…

Вот он, резерв, который не требует дополнительных затрат и по сути находится в руках каждого из нас. И дело не только в миллиардах рублей, затрачиваемых на водообеспечение населения. Запасы чистой пресной воды на земном шаре вовсе не безграничны. А потому не следует забывать восточную пословицу: «Кувшин пресной воды дороже, чем соленая река».

Методика исследования и обсуждение результатов.

Мы используем для питья воду, соответствующую гигиеническим требованиям. Но ценим ли мы это, бережем ли мы питьевую воду?

Чтобы ответить на этот вопрос, учащимся 6 классов нашей школы была предложена анкета, в которую входили вопросы, касающиеся водопотребления в семье:

Было опрошено 42 человека. В результате анкетирования выяснилось, что учащиеся ( 27 человек ) используют воду от 2 до 7 литров в день (Приложение 6). В семьях вода используется для питья (38 человек), приготовления пищи (37 человек), на водные процедуры и уборку(16 человек). Практически у всех установлены счётчики на воду( 40 человек). Все респонденты (40 человек) считают, что грязная вода опасна для здоровья. Во многих семьях ( 33 человека ) проводят дополнительную очистку воды перед употреблением. Почти половина опрошенных ( 17 человек) знают о строительстве водоочистных сооружений в нашем городе.

Но, к сожалению, 22 человека не задумывались о том, как можно сэкономить расход воды в домашних условиях, но другие предложили: меньше пользоваться(5 человек), не загрязнять( 10 человек), покупать бутилированную воду( 5 человек).

Заключение.

Одной из важнейших проблем человечества является недостаток воды пригодной для питья. Уже сегодня выявлен ограниченный доступ к воде питьевого качества для каждого третьего жителя Земли. Все понимают, что вода необходима для жизни. Но многие только сейчас начинают понимать, что она необходима и для всего в жизни: для питания, энергетики, транспорта, природы, отдыха, практически для всех продуктов. В целом, проблема воды в отличие от энергетической проблемы или проблемы продовольствия состоит в том, что воду нельзя заменить.

В ходе выполнения работы были сделаны следующие выводы:

1. Без воды не может существовать ни один живой организм на Земле.

2. Вода из глубоких артезианских скважин является самой безопасной.

3. 80% всех заболеваний связано с плохим качеством питьевой воды и

нарушением санитарно-гигиенических норм водоснабжения.

4. Человек использует воду для повседневных нужд, не задумываясь, о

бережном расходовании воды.

В дальнейшем, я планирую выступить с результатами работы перед учениками школы и предложить памятку с правилами бережного отношения к воде ( Приложение 8).

Список литературы.

1. Артемьева Т. «Самый главный ресурс», ж-л «Будь здоров!» стр. 4-7

№ 11, 2010 г.

2. Чернова Н.М., Галушкин В.М., Константинов В.М. «Основы экологии» учеб. для 10-11 кл./под ред. Н.М Черновой. М.: Дрофа, 2001, 304 с.

3. http://www.o8ode.ru/article/oleg2/rodnikovaa_i_klu4evaa_voda.htm

4.http://fb.ru/article/246488/rodniki-chto-takoe-rodnik-poleznyie-svoystva-rodnikovoy-vodyi

5. https://ru.wikipedia.org/wiki/Родник

6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Артезианские_воды

7. http://www.otopimdom.ru/index.php?id=397

8. http://www.olegcherne.ru/statyi/48-potreblenie-vody/

9. https://www.vdivo.ru/davajte_pit_pitevuju_vodu/Kultura_potreblenija_vody/

Приложение 1.