Содержание и структура дисциплины
| № п/п | Наименование тем и/или разделов | Объем дисциплины (модуля), час. | Форма
| |||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | ||||||
| Л | ЛР | ПЗ | КСР[2] | |||||
| Очная форма обучения | ||||||||
| Тема 1. | Методологические основы изучения социальной политики | 14 | 4 | 4 | 6 | Д*, Т**, КС*** | ||
| Тема 2. | Основные модели социальной политики | 14 | 4 | 4 | 6 | Д, Т, Реферат, Кейс | ||
| Тема 3. | Особенности моделей социальной политики за рубежом | 22 | 4 | 8 | 10 | Д, Т, ДС**** | ||
| Тема 4. | Модель социальной политики России | 22 | 4 | 8 | 10 | Д, Т, ДС | ||
| Промежуточная аттестация | зачет | |||||||
| ВСЕГО | 72 | 16 | 24 | 2 | 32 | |||
| ВСЕГО в астрон.часах | 54 | 12 | 0 | 18 | 1,5 | 24 | ||
| Заочная форма обучения | ||||||||
| Тема 1. | Методологические основы изучения социальной политики | 12 | 1 | 2 | 9 | Д*, Т**, КС*** | ||
| Тема 2. | Основные модели социальной политики | 12 | 1 | 2 | 9 | Д, Т, Реферат, Кейс | ||
| Тема 3. | Особенности моделей социальной политики за рубежом | 22 | 1 | 4 | 17 | Д, Т, ДС**** | ||
| Тема 4. | Модель социальной политики России | 22 | 1 | 4 | 17 | Д, Т, ДС | ||
| Промежуточная аттестация | 4 | зачет | ||||||
| ВСЕГО | 72 | 4 | 12 | 2 | 52 | |||
| ВСЕГО в астрон.часах | 54 | 3 | 9 | 1,5 | 39 | |||
Д *- доклад; Т** - тестирование; КС***- круглый стол; ДС****- дискуссия
|
|
|
Применяемые на занятиях формы интерактивной работы
Освоение дисциплины предполагает организацию учебного процесса с использованием технологийЭО по смешанной модели (на основе LMSMoodle).
При реализации дисциплины используются следующие интерактивные формы проведения занятий: круглый стол, дискуссия.
Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как компьютерное тестирование студентов в форме тестирования по всем темам дисциплины.
В рамках развития интерактивных форм обучения на дисциплине разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине, представлен в таблице ниже.
| Семестр | Вид занятия (Л, ПЗ) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов (оч./заоч.) | ||
| 1семестр
| Л | Лекции с использованием технологий ЭО по смешанной модели (на основе LMSMoodle) | 16/- | ||
| ПЗ | - Круглый стол; - Дискуссия | 2/1 4/1 | |||
| ИТОГО:
| 22/2 | ||||
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме, по очной форме обучения составляет 55 % (22 час.от 40 час. аудиторных); по заочной форме обучения – 12,5 % (2 час. от 16 час. аудиторных).
Содержание дисциплины
Тема 1. Методологические основы изучения социальной политики
Актуализация проблем социальной политики в современном мире. Необходимость изучения проблем разработки и реализации социальной политики для практики государственного и муниципального управления.
Понятие «социальная политика» и основные теоретические подходы к ее определению. Принципы социальной политики. Цели, задачи и функции социальной политики (социальные, экономические, политические). Механизм социальной политики, ее инструментарий и институты. Объективные условия разработки и реализации социальной политики
Понятие «модель социальной политики». Классификация моделей социальной политики по различным основаниям.
Тема 2.Основныемодели социальной политики
Исторические модели социальной политики: бисмарковская и бевериджская. Исторические модели социальной политики: социал-демократическая, либеральная и консервативная. Классификация моделей социальной политики по степени вмешательства государства в социально-экономические процессы: монитаристская, патерналистская и модель государств всеобщего благосостояния.
|
|
|
Классификация моделей в зависимости от сущности, объектов и механизмов социальной политики. Особенности резидуальной (остаточной), институциональной и достижительной социальной политики.
Модели социальной политики государств всеобщего благосостояния. Г. Эспинг-Андерсен о трех типах государств всеобщего благосостояния. Либеральная, неолиберальная (американо-британская) модель социальной политики (США, Великобритания, Англия, Ирландия и др.). Консервативная (континентальная европейская, институциональная) модель (Франция, Германия, Бельгия и др.). Социал-демократическая (скандинавская, нордическая) модель (Швеция, Финляндия, Дания, Норвегия и др.).
Особенности социальной политики стран ЕС. Условно остаточная модель социальной политики США.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!