Сроки и порядок проведения Конкурса

4.1. Сроки проведения конкурса: ноябрь-декабрь 2018 года.

С 15 ноября по30 ноября2018 года осуществляется приём заявок и конкурсных материалов, соответствующих требованиям, указанным в п.4.7.настоящего Положения.

С1 декабря по 26 декабря 2018 годапроводится экспертиза конкурсных работ членами жюри и определяются победители Конкурса.

4.2. На Конкурс принимаются авторские работы педагогов, соответствующие тематике, цели и задачам конкурса, ранее не опубликованные, не размещенные в сети Интернет, не принимавшие участие в других конкурсах.

Авторский коллектив одной работы не должен быть более пяти человек.

4.3. На Конкурс участниками представляются:

- заявка на участие в Конкурсе по форме, согласно приложению 1 к настоящему Положению (формат doc, docx);

- согласие на обработку персональных данных (формат pdf);

- конкурсная работа с указанием номинации, соответствующая требованиям, указанным в п.4.7. настоящего Положения.

Заявка на участие в Конкурсе, согласие на обработку персональных данных и конкурсная работа направляются одним архивным файлом на электронную почту: konkurs-kafedra@yandex.ru. Тема письма: Вологодская область - душа Русского Севера-2018.

Обязательную регистрацию участники конкурса проходят по ссылке: https://goo.gl/forms/L4XXVt8aY9ndyLjP2

4.4. Контактное лицо: методист кафедры воспитания и социализации АОУ ВО ДПО «ВИРО» Елена Софична Ульянова, тел. (8172) 75-78-19.

4.5. Папка с файлами (заявкой, согласием на обработку персональных данных, конкурсной работой) архивируется в zip-архив или rar-архив под именем: Фамилия И.О. автора, например, Иванова А.Н.zip. Названия файлов – фамилия, инициалы автора, форма документа, например: Иванова А.Н. Заявка; Иванова А.Н. Разработка; Иванова А.Н. Согласие.

При отправке архива с конкурсной работой по электронной почте в тексте письма необходимо указать: ФИО конкурсанта, должность и место работы; название конкурса, номинации, конкурсной работы.

4.6. Заявка на участие в Конкурсе является подтверждением заявителя авторства работы и его ответственности перед третьими лицами по факту возможных претензий. Авторам рекомендуется проверитьcвою работу с помощью программ Антиплагиат (оригинальность не менее 80%).

4.7. Конкурсные материалы принимаются в электронном виде в редакторе WordMSOffice, 2003 (2007, 2010). Междустрочный интервал: полуторный (1,5). Ширина полей: 2:2:2:1 см. Красная строка – 1,25 см. Шрифт: TimesNewRoman. Размер символа 12. Дополнительные материалы (рисунки, таблицы) в формате MicrosoftPowerPoint*.ppt, *.pptx. Страницы нумеруются арабским шрифтом; заголовки должны быть выделены жирным шрифтом.

Объем конкурсной работы не более 1 печатного листа (не более 40000 знаков с пробелами). К методическим разработкам занятий желательно приложить компьютерные презентации (не более 15 слайдов).

Список литературы и Интернет-ресурсов оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ. Источники литературы, приведенные в списке к программе, нумеруются в алфавитном порядке. Ссылки на цитируемые литературные источники оформляются по ходу текста в квадратных скобках с указанием страниц цитирования. Наличие ссылок на достоверные источники информации обязательно.

4.8. Формы заявки и согласия на обработку персональных данных участника, примерные требования к оформлению, структуре и содержанию конкурсных работ в приложениях 1-6.

4.9. При несоответствии конкурсной работы целям и задачам Конкурса, низком качестве ее оформления и содержания, жюри имеет право отклонить работу от участия в конкурсе. При этом сертификат участника Конкурса не выдается.

4.10. Материалы, направленные для участия в Конкурсе, не рецензируются и не возвращаются.

4.11. Информация о ходе и итогах конкурса размещается на официальном сайте АОУ ВО ДПО «ВИРО».

Критерии оценки конкурсных работ

6.1. Методические разработки учебных занятий, занятий в рамках дополнительной общеобразовательной программы, внеурочных занятий оцениваются по следующим критериям:

· соответствие содержания занятия тематике и номинацииконкурса;

· соответствие занятия заявленному возрасту и категориям детей;

· выраженность актуальности, новизны и педагогической целесообразности разработки;

· диагностичность цели занятия, её конкретизация в задачах, отражающих деятельность обучающихся;

· направленность занятия на воспитание духовно-нравственных ценностей;

· направленность занятия на развитие обучающихся, на формирование УУД;

· использование краеведческого материала (география, история, экономика, литература, музыка, архитектура и др. Вологодской области), материала о духовно-нравственных ценностях, обычаях, традициях народов Российской Федерации);

· отражение различных, в том числе активных форм деятельности детей;

· использование современных технических средств, Интернет-ресурсов, ресурсов учреждений культуры, спорта, социальной инфраструктуры города, села;

· стимулирование активности обучающегося в процессе оценочной деятельности;

· отражение в разработке системы работы педагога;

· готовность разработки к распространению.

6.2. Программы внеурочной деятельности оцениваются по следующим основным критериям:

· соответствие программытематике и номинацииконкурса;

· выраженность актуальности, новизны и педагогической целесообразности программы;

· соответствие структуры программы внеурочной деятельности требованиям ФГОС НОО или ФГОС ООО;

· наличие планируемых результатов (личностных, метапредметных, если есть, предметные) внеурочной деятельности, их соответствие требованиям ФГОС НОО и ФГОС ООО и целевым установкам программы;

· наличие результатов внеурочной деятельности, формируемых в процессе включения обучающихся в различные виды деятельности (исследовательскую, проектную, игровую, трудовую, творческую и др.)

· наличие тематического планирования и содержания с указанием форм организации внеурочной деятельности и видов деятельности;

· педагогическая обоснованность и оптимальность форм организации внеурочной деятельности по программе, разнообразие видов внеурочной деятельности, форм проведения внеурочных занятий, применяемых технологий;

· соответствие программы заявленному возрасту и категориям детей;

· использование в ходе реализации программы внеурочной деятельности современных технических средств, Интернет-ресурсов, ресурсов учреждений культуры, спорта, социальной инфраструктуры города, села;

· вариативность содержания программы, возможность выбора и построения индивидуальной образовательной траектории обучающимися;

· готовность программы к распространению.

6.3. Методические разработки воспитательных мероприятий оцениваются по следующим критериям:

· отражение в содержании мероприятия темы конкурса;

· выраженность актуальности, новизны и педагогической целесообразности разработки мероприятия, творческого подхода к ее созданию;

· соответствие разработки действующим нормативным правовым актам, современным концепциям воспитания;

· соответствие цели, задач, ожидаемых результатов мероприятия его содержанию, описанному в методической разработке;

· обоснованность формы, методов и технологий подготовки и проведения мероприятия;

· соответствие целей, содержания и технологий заявленному возрасту и категориям детей;

· возможность учета индивидуальных особенностей детей;

· обоснованность способов отслеживания результатов мероприятия;

· значимость мероприятия для ребенка, социума, системы образования;

· готовность методической разработки мероприятия к распространению.

6.4. Дополнительные общеобразовательные программы оцениваются по следующим критериям:

· отражение в содержании программы темы конкурса;

· выраженность актуальности, новизны и преимущества в сравнении с ранее созданными программами этой направленности;

· соответствие структуры программы нормативному правовому обеспечению образования (требованиям к образовательной программе);

· педагогическая обоснованность построения программы;

· наличие планируемых результатов (личностных, метапредметных, если есть, предметные) и соответствие их целевым установкам программы;

· наличие планируемых результатов, формируемых в процессе включения обучающихся в различные виды деятельности (исследовательскую, проектную, игровую, трудовую, творческую и др.);

· соответствие содержания, методов, форм организации и характера образовательной деятельности ее целям и задачам;

· ресурсное обеспечение программы (материально-техническое, информационно-методическое, организационное), в т.ч. использование современных технических средств, Интернет-ресурсов, ресурсов учреждений культуры, спорта, социальной инфраструктуры города, села;

· вариативность содержания программы, разноуровневость, возможность выбора и построения индивидуальной образовательной траектории обучающимися;

· наличие критериев оценки результативности образовательной деятельности, оценочных средств, методов контроля и управления образовательным процессом; их эффективность;

· готовность программы к распространению.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!