Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
Широта кругозора
| 10 |
Аналитическая компетентность
| 20 |
Культура презентации
| 10 |
| Максимальное количество баллов | 40 |
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Глубина и оригинальность содержания | 10 |
| Методическая и практическая ценность | 10 |
| Общая культура | 10 |
| Умение взаимодействовать с широкой аудиторией | 10 |
| Максимальное количество баллов | 40 |
Номинация «Современный учитель коррекционной школы»
Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
| Туры | I | II |
| Конкурсное испытание | «Представление опыта работы» | «Проведение урока по предмету» |
| Цель | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта | |
| Форма проведения | Презентация опыта работы (продолжительность – 20 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | 1. Проведение урока по предмету в образовательном учреждении конкурсанта 2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) |
|
|
|
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Широта кругозора: общая и профессиональная эрудиция, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и в социальной сфере | 5 |
| Аналитическая компетентность: умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности | 10 |
| Культура презентации: культура публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией | 5 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Конкурсное испытание «Проведение урока по предмету»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Фундаментальность знания предмета · глубина и оригинальность раскрытия темы урока, соответствующей контингенту учащихся · владение предметом на уровне, соответствующем виду реализуемой образовательной программы · метапредметность урока, его направленность на формирование целостной картины мира и на практическое применение | 10 |
| Методическая компетентность · использование современных образовательных технологий (или их элементов), в том числе здоровьесберегающих технологий · использование методов и приемов коррекционной работы · создание условий для повышения уровня самостоятельности учащихся при выполнении учебных действий | 10 |
| Психолого-педагогическая компетентность · гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса, создание и поддержание высокого уровня мотивации и интенсивности деятельности учащихся в соответствии с их познавательными и физическими возможностями · организация взаимодействия учащихся между собой · организация сотрудничества между участниками урока · коммуникативная культура | 10 |
| Рефлексия учебного занятия (самоанализ) · соответствие содержания, использованных технологий, методов и приемов коррекционной работы и достигнутых результатов поставленным целям · соответствие замысла и реально развернувшейся учебной ситуации, глубина и точность анализа урока и рефлексии своей деятельности | 5 |
| Максимальное количество баллов | 35 |
|
|
|
Номинация «Педагог дошкольного образовательного учреждения»
Подноминация «Воспитатель»
| Туры | I | II | III | ||
| Конкурсное испытание | «Представление опыта работы» | «Проведение занятия» | «Мастер-класс» | ||
| Цель | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
| ||||
| Форма проведения | Презентация опыта работы (продолжительность – 15 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | 1. Проведение открытого занятия в дошкольном образовательном учреждении, являющемся конкурсной площадкой района. 2. Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | Проведение мастер – класса с аудиторией взрослых, демонстрирующего конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающего современные тенденции развития дошкольного образования. Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно. (продолжительность – 25 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | ||
| Результаты | По результатам первого и второго туров определяются финалисты конкурса - участники третьего тура, набравшие наибольшее количество баллов
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||