Читать по литературе: 1. А.С. Пушкин «Пиковая дама»
Задания к уроку родного (русского) языка тема 1 (20.10.18) Задание 1. Прочитайте текст И. Ильина. Как вы озаглавили бы текст? Напишите выбранный вами заголовок. Спишите текст. Вставьте там, где это необходимо, пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания. И еще один дар д..ла нам наша Россия: это наш дивный наш м..гучий наш п..ющий язык. В нем вся она, наша Россия. В нем все дары её и б..гатство звуков и слов и форм и стихийность и нежность и пр..стота и размах и ясн..ость и кр..сота. Все доступно нашему языку. Он властен всё выр..зить из..бр..зить и передать. В нем гудение д..леких к..л..колов и с..р..бро ближних к..л..кольчиков. В нем ласк..вые ш..рохи и хрусты. В нем травя..ые шелесты и вздохи. В нем громы н..бес..ные и рыки звери..ые щебет птичий и плески чуть слышные. В нем – вся п..ющая русская душа: эхо мира и стон ч..ловеческий и зерцало божестве..ых в..дений. Это язык пророчеств и веч..ных глаголов. Это язык зрелого сам..бытного нац..онального характера. И русский народ создавший этот язык сам призван душевно и духовно достигнуть той высоты на которую з..вёт его – его язык. (По И. Ильину) Задание 2. Напишите небольшое сочинение-размышление на тему «За что мы любим родной язык» (не менее 10 предложений). Задания к уроку родного (русского) языка тема 2 (03.11.18)
Работа над ошибками.
|
|
|
Исправьте стилистические недочеты в употреблении существительных, прилагательных, числительных.
1) Четверым ученицам предложили участвовать в конкурсе.
2) Так мы и живем: семь в одной комнате.
3) Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.
4) Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.
· Лексические ошибки. Канцеляризмы, «наукообразная» речь, неправильное употребление слова: Это не только личная, но и глубоко общественная, социальная трагедия. (непонятно, зачем употреблено слово глубоко; наличествует плеоназм: общественная и социальная – одно и то же). Вариант исправления: Это не только личная, но и общественная трагедия.
Примеры для анализа:
1) Если подумать логически над этим вопросом, то появится вывод.
2) Автор делает это для вселения загадки в произведение.
3) Тарас даже не похоронил Андрия на расклев хищникам.
4) Выясняется, что отношения в классе во многом строятся на лжи и упрекании друг друга в неправде, так, Генка упрекает в лицемерстве Веру.
Найдите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.
|
|
|
1) Двадцать лет своей автобиографии он посвятил выведению новых сортов клубники.
2) Эксклюзивные скидки.
3) Можно было бы привести армады цифр, характеризующих экономику страны…
4) Контингент школьников растет, и надо сказать еще об одном симптоме этого факта.
Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки, подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению, и укажите ваш вариант исправления.
1) Судя из этого разговора, ответственность за случившееся несет директор.
2) Депутат одел очки и начал читать проект резолюции.
3) Через несколько времени мы узнаем, кто победил в этом матче.
4) При необходимости мы будем брать адекватные меры.
Найдите в предложениях неправильные конструкции и замените их нормативными (при наличии нескольких вариантов замены записывайте их через косую черту).
1) Мы с главным инженером обсуждали о том, что необходимо повысить эффективность производства.
2) Люди свыклись к тому, что никто не интересуется их трудностями.
3) Многие утверждают о том, что у нас не соблюдают права человека.
4) Этот проект занимает большое и важное значение в нашей работе.
5) Президент попросил доложить все, что делается в этом направлении.
|
|
|
6) Кандидаты в депутаты помогают избирателям решать бытовые проблемы и этим завоевывают ихние голоса.
7) Подходя к дому, мне показалось, что я слышу знакомый голос.
8) Да что взрослые! Какие проблемы стоят перед подростками, им значения не имеет.
9) Вопрос не в том, сколько тебе лет, а в том, как ты справляешь свои обязанности.
10) Нельзя допустить, чтобы нашими судьбами вершил необразованный человек.
· Примечание. Выполнение заданий темы 2: примеры под четными номерами (В-1), примеры под нечетными номерами (В-2).
· Результаты работы можно оформить в таблице. Образец:
| Ошибка | Правильно |
| 1) Проезжая мимо железнодорожной станции, у меня потерялся кошелек с деньгами. | Проезжая мимо железнодорожной станции, я потерял кошелек с деньгами./ Я потерял кошелек с деньгами, когда проезжал мимо железнодорожной станции. |
| 2) На уроке присутствовалдиректор, классный руководитель, родители. | На уроке присутствовали директор, классный руководитель, родители. |
Читать по литературе: 1. А.С. Пушкин «Пиковая дама»
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!