Тема 6. Художественное отображение в живописи преступления, наказания и внесудебной расправы
Примерная тематика рефератов и презентаций по темам дисциплины
1. Понятие права и культуры.
2. Право – важнейший элемент цивилизации.
3. Искусство и право – факторы становления цивилизации.
4. Влияние права и искусства на формирование общественной морали.
5. Функции права и культуры.
6. Деятели культуры – юристы по образованию.
7. Творчество А. С. Пушкина и его значение в формировании правовой культуры России.
8. Данте Алигьери и его классификация преступлений и наказаний в «Божественной комедии».
9. Оноре де Бальзак как юрист-просветитель в цикле «Человеческая комедия».
10. Эпоха высокого Возрождения – духовная революция Средневековья.
11. Юриспруденция как высшая добродетель общественной морали.
12. Образ Екатерины II как законодательницы в произведениях
Д. Г. Левицкого и Ф. И. Шубина.
13. Картина В. А. Серова «В. И.Ленин провозглашает Советскую власть».
14. Преступления святой инквизиции в произведениях Франсиско Гойи.
15. Российский суд в сатирическом лубке.
16. Право и искусство в картине В. И. Сурикова «Утро стрелецкой казни».
17. Иллюстрации к книге Н. Евреинова «История телесных наказаний в России».
18. Тюрьмы и каторга в русском искусстве.
19. Преступление и наказание по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
20. Порядок судопроизводства по произведениям Л. Н. Толстого «Воскресение», «Живой труп», «Крейцерова соната».
21. Следственная практика в рассказах А. П. Чехова «Злоумышленник», «Суд», «Следователь».
|
|
|
22. М. Е. Салтыков-Щедрин о государственном механизме, праве и правосудии.
23. Архитектура как отражение идей о государстве и государственной власти.
24. Римские базилики и идеи о справедливости и независимости судей.
25. Московский Кремль – материальное и духовное воплощение государственности.
26. Образ Фемиды – идеал справедливости.
27. Образ свободы в картине Э. Делакруа «Свобода, ведущая народ».
28. Киевская Русь и опера М. И. Глинки «Руслан и Людмила».
29. Борьба русского народа за независимость в опере М. И. Глинки «Иван Сусанин».
30. Идеи Великой французской буржуазной революции в Третьей и Пятой симфониях Людвига ван Бетховена.
Практические задания и вопросы
Тема 1. Введение в курс «Право и история художественной культуры»
1. В энциклопедических словарях и учебной литературе (в том числе, Интернет-ресурсах) найдите понятия «право» и «культура». Выпишите их в тетрадь для самостоятельной работы.
2. Подумайте, какова связь данной дисциплины с социально-гуманитарными и юридическими дисциплинами, которые Вы изучаете, получая профессию юриста? Какое место она занимает в системе научного знания? Оформите ответ письменно (возможно в виде схемы, таблицы и т.д.).
|
|
|
3. Какие задачи решает дисциплина «Право и история художественной культуры» ?
Тема 2. Роль права в жизни выдающихся деятелей культуры
1. Назовите имена зарубежных и отечественных деятелей культуры
XIX века, в произведениях которых поднимались вопросы права и социальной справедливости.
2. Кто из европейских писателей XIX века закончил юридический факультет университета? Каким образом этот факт отразился на их творчестве?
3. Идеи права и правосудия нашли свое отражение в творчестве российских деятелей культуры, имевших юридическое образование.
Назовите их имена и произведения.
Тема 3. Образы законодателей и процесс законотворчества в живописи
- Проанализируйте скульптурные изображения законодателей периода правления царя-законодателя Ур-Намму (Шульга) и царя Хаммурапи.
- Дайте характеристику знаменитой росписи Рафаэля Санти «Станца делла Сеньятура».
- Назовите имена русский художников, которые в своих полотнах представили образы законодателей и процесс законотворчества.
Отражение правосудия в изобразительном искусстве
1.Кому из европейских художников XV–XVI вв. были присущи психологический анализ, символизм, аллегории, смелость обличения судебных порядков? Назовите их работы.
|
|
|
2.Кто их европейских мастеров отразил в своих полотнах инквизицию как государственно-правовой институт, подавляющий всякое проявление свободы?
3. Какой художественный жанр показывал судебные порядки царской России XVIII в. в сатирическом ракурсе?
Тема 5. Исполнение уголовных наказаний и творчество зарубежных и отечественных художников
1. Кто из русских художников обращался к теме исполнения уголовных наказаний? Назовите имена и работы. Проанализируйте полотна.
2. Кто из зарубежных представил тему смертной казни и телесных наказаний? Проанализируйте полотна.
3. Проанализируйте одну из работ И. Е. Репин, который в своем творчестве также обращался к теме исполнения наказаний.
Тема 6. Художественное отображение в живописи преступления, наказания и внесудебной расправы
1. Кто из европейских мастеров представил тему преступления, наказания и внесудебной расправы. Назовите имена и работы. Проанализируйте полотна.
2. Кто из русских художников обращался к теме преступления, наказания и внесудебной расправы? Проанализируйте полотна.
|
|
|
3. Проанализируйте картину И. Е. Репина «Иван Грозный и сын его Иван».
Тема 7. Людвиг ван Бетховен и правовые идеи Великой французской буржуазной революции 1789 г.
1. Определите понятие «музыка» как вид искусства.
2. Охарактеризуйте влияние идей Великой французской революции на творчество Л.В Бетховена.
3. Как соотносятсяТретья симфония Бетховена, «Героическая», и «Декларация прав человека и гражданина 1879 г.»?
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!