Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции
Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное. Вербальные и невербальные средства общения.
Речевая ситуация и ее компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роли, речевые намерения; условия и обстоятельства). Официальные и неофициальные ситуации общения.
Правила успешного речевого общения.
Выбор речевой тактики и языковых средств, адекватных характеру речевой ситуации. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.
Совершенствование продуктивных (говорение, письмо) и рецептивных (аудирование, чтение) видов речевой деятельности.
Особенности диалогической речи. Диалог в различных сферах общения и его разновидности. Дискуссионная речь. Учебно-речевая практика участия в диалогах различных видов, дискуссиях, полемике.
Особенности монологической речи в различных сферах общения.
Текст как продукт речевой деятельности. Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров.
Овладение приемами совершенствования и редактирования текстов. Редактирование собственного текста.
Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: просмотрового, ознакомительного, изучающего, ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.
Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров: написание тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов.
Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический.
Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи.
Совершенствование культуры учебно-научного общения (устная и письменная формы). Основные жанры научного стиля. Участие в беседах, дискуссиях, краткие сообщения по интересующим учащихся научным темам. Написание докладов, рефератов, тезисов, рецензий.
Основные жанры официально-делового стиля. Форма и структура делового документа. Совершенствование культуры официально-делового общения (устная и письменная формы). Практика устного речевого общения в разнообразных учебных ситуациях официально-делового характера. Написание деловых документов различных жанров: заявления, доверенности, резюме, делового письма, объявления, инструкции.
Формирование культуры публичной речи. Основные жанры публичной речи. Подготовка к публичному выступлению: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. Виды аргументации. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения.
Совершенствование культуры разговорной речи. Основные жанры разговорной речи. Анализ разговорной речи, содержащей грубо-просторечную лексику, жаргонизмы, неоправданные заимствования и т.п.
Совершенствование умений оценивать устные и письменные высказывания/тексты с точки зрения языкового оформления, уместности и эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.
Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции
Взаимосвязь языка и культуры. Русский язык как одна из основных национально-культурных ценностей русского народа. Диалекты как историческая база литературных языков.
Русский язык в контексте русской культуры.
Слова с национально-культурным компонентом значения. Национальная специфика русской фразеологии.
Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Отражение в современном русском языке культуры других народов.
Русский речевой этикет (в сравнении с этикетом страны изучаемого иностранного языка).
Тематическое планирование.
Класс.
| Тема | Количество часов | Контрольные работы | Развитие речи |
| Введение. Входное диагностическое тестирование. | 1 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №1 | 20 | 1 | 2 |
| Модуль №1. Общие сведения о языке. | 4 | 1 | |
| Модуль №2. Речь как процесс коммуникативной деятельности | 7 | 1 | |
| Модуль №3. Орфография. | 2 | ||
| Модуль №4. Синтаксис и пунктуация. | 7 | ||
| Содержательный учебный блок №2. | 13 | 1 | 1 |
| Модуль №5. Становление и развитие русского языка. | 3 | 1 | |
| Модуль №6. Текст как результат речевой деятельности. | 2 | ||
| Модуль №7. Орфография. | 2 | ||
| Модуль №8. Синтаксис и пунктуация. | 6 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №3 | 14 | 2 | 1 |
| Модуль №9. Краткая история русской письменности и реформы русского письма. | 2 | ||
| Модуль №10. Виды речевой деятельности и способы фиксации информации. | 4 | 1 | |
| Модуль № 11. Орфография. | 2 | ||
| Модуль № 12. Синтаксис и пунктуация | 7 | 2 | |
| Содержательный учебный блок №4 | 21 | 1 | 1 |
| Модуль №13 Лексика и фразеология. | 11 | 1 | |
| Модуль №14 Функциональные стили речи. | 5 | ||
| Модуль №15. Орфография. | 1 | ||
| Модуль № 16. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №5. | 17 | 1 | 1 |
| Модуль №17 Фонетика | 6 | 1 | |
| Модуль № 18. Нормы русского литературного языка. | 3 | ||
| Модуль № 19. Орфография. | 3 | ||
| Модуль №20. Синтаксис и пунктуация. | 5 | 1 | |
| Содержательный учебный блок № 6. | 16 | 1 | 1 |
| Модуль №21. Морфемика и словообразование. | 6 | 1 | |
| Модуль №22. Русский речевой этикет. | 1 | ||
| Модуль № 23. Орфография. | 3 | ||
| Модуль № 24. Синтаксис и пунктуация. | 6 | 1 | 1 |
| Повторение и обобщение. Годовая промежуточная аттестация. | 5 | 2 | |
| Итого | 108 | 10 | 7 |
Тематическое планирование.
Класс.
| Тема | Количество часов | Контрольные работы | Развитие речи |
| Введение. Входное диагностическое тестирование. | 2 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №7 | 9 | 1 | 1 |
| Модуль №25. Общие понятия о морфологии. | 1 | ||
| Модуль №26. Орфография. | 2 | ||
| Модуль № 27. Основные качества хорошей речи. | 3 | 1 | |
| Модуль № 28. Синтаксис и пунктуация. | 3 | 1 | |
| Содержательный учебный блок № 8. | 11 | 1 | 1 |
| Модуль № 29. Служебные части речи. | 3 | ||
| Модуль № 30. Орфография. | 2 | ||
| Модуль № 31. Нормы языка и культура речи. | 2 | 1 | |
| Модуль № 32 Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №9 | 13 | 1 | 1 |
| Модуль № 33 Имя существительное как часть речи. | 5 | ||
| Модуль № 34 Орфография. | 1 | ||
| Модуль № 35. Нормы языка и культура речи. | 3 | 1 | |
| Модуль № 36. Синтаксис и пунктуация | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №10 | 10 | 1 | 1 |
| Модуль №37. Имя прилагательное как часть речи. | 3 | ||
| Модуль №38. Орфография. | 1 | ||
| Модуль № 39. Нормы языка и культура речи. | 2 | 1 | |
| Модуль № 40. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок № 11 | 8 | 1 | |
| Модуль №41. Имя числительное как часть речи. | 2 | ||
| Модуль № 42. Орфография. | 1 | ||
| Модуль № 43. Нормы языка и культура речи. | 1 | ||
| Модуль № 44 Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок № 12 | 8 | 1 | 1 |
| Модуль № 45. Местоимение как часть речи. | 1 | ||
| Модуль № 46. Орфография. | 1 | ||
| Модуль № 47. Нормы языка и культура речи. | 2 | 1 | |
| Модуль № 48. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №13. | 12 | 1 | 1 |
| Модуль № 49. Глагол как часть речи. | 6 | 1 | |
| Модуль №50 Орфография. | 1 | ||
| Модуль №51 Нормы языка и культура речи. | 1 | ||
| Модуль №52. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №14. | 10 | 1 | |
| Модуль №53. Причастие как часть речи. | 3 | ||
| Модуль №54. Орфография. | 2 | ||
| Модуль №55. Нормы языка и культура речи. | 1 | ||
| Модуль №56. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №15 | 7 | 1 | 1 |
| Модуль №57. Деепричастие как часть речи. | 1 | ||
| Модуль №58. Орфография. | 1 | ||
| Модуль №59. Нормы языка и культура речи. | 2 | 1 | |
| Модуль №60. Синтаксис и пунктуация. | 3 | 1 | |
| Содержательный учебный блок №16 | 10 | 1 | 1 |
| Модуль №61 Наречие как часть речи. | 2 | ||
| Модуль №58. Орфография. | 2 | ||
| Модуль №59. Нормы языка и культура речи. | 2 | 1 | |
| Модуль №60. Синтаксис и пунктуация. | 4 | 1 | |
| Годовая промежуточная аттестация. | 2 | 2 | |
| Итого | 102 | 13 | 8 |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 308; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!