Если Вы курируете конкурс не первый год и уже были зарегистрированы
на сайте ранее, то заново проходить регистрацию не нужно.
1. Зайдите в Ваш личный кабинет.
2. Проверьте, все ли графы профиля заполнены.
Слева Вы видите следующие разделы личного кабинета:
- Лента
- Редактировать профиль
- Календарь
- Участвующие
- Пользователи
- Школы
- Кураторы
- Статистика
- История участия
В разделе «Участвующие» будут отражены все участники вашего районного этапа
в 2019 году (по три победителя от каждой школы). В дальнейшем необходимо будет проверить, чтобы все школьные координаторы отметили победителей школ через свой личный кабинет.
В разделе «Пользователи» отражаются все зарегистрированные пользователи вашего района.
В разделе «Школы» отражаются все школы вашего региона (не только те, что участвуют в конкурсе).
Есть возможность сортировать школы по любому критерию. Можно отметить галочкой два дубля школы и объединить в одну. Можно добавить учреждение. Такие же опции есть и в личном кабинете районного куратора.
В разделе «Кураторы» будут отражены все школьные кураторы, Вы сможете проверить, все ли зарегистрировались, можете подтверждать их.
В разделе «Статистика» отражается статистика регистраций по вашему району.
Приложение 5
ПРОЦЕДУРА ОЦЕНИВАНИЯ.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЙ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА
Выбор текста произведения
Произведение из списка часто исполняемых оценивается в 7 баллов. Произведения, из списка часто исполняемых представлены в Приложении 6.
|
|
|
В случае, если прочтение произведений из списка часто исполняемых произведений глубоко эмоционально затронуло слушателей, заставило по-новому взглянуть на известное произведение, то к предыдущей оценке добавляется от 0 до 3 баллов.
Произведение НЕ из списка часто исполняемых. В случае если произведение не входит в список, представленный в Приложении 3, то оно оценивается в 10 баллов.
Максимальное количество баллов по критерию «Выбор текста произведения» – 10 баллов.
По данному критерию есть условия, при которых из поставленной оценки баллы могут быть вычтены:
1) сокращение текста, при котором искажается содержание произведения, смысл теряется или меняется на противоположный - минус 7 баллов
2) выбор отрывка, не понятный вне контекста - минус 7 баллов
3) произведения, призывающие к жестокости, содержащие нецензурную лексику – минус 10 баллов
4) произведение, рассчитанное на дошкольный возраст или на младший школьный возраст, если исполнитель является старшеклассником – минус 5 баллов.
2. Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей:
|
|
|
1) Чтецу удалось рассказать историю так, чтобы слушатель (член жюри) понял ее – оценивается по шкале от 0 до 5 баллов.
2) Чтецу удалось эмоционально вовлечь слушателя (члена жюри): заставить задуматься, смеяться, сопереживать – оценивается по шкале от 0 до 5 баллов.
Максимальное количество баллов по критерию «Воздействие на слушателя» – 10 баллов.
3. Грамотная речь - оценивается от 0 до 5 баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
4. Дикция, расстановка логических ударений, пауз - оценивается от 0 до 5 баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
Максимальное количество баллов по всем критериям оценки – 30 баллов.
Оценки участников жюри вносит в оценочный лист (Приложение 7).
Приложение 6
СПИСОК ЧАСТО ИСПОЛНЯЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Зарубежная литература
Г. Х. Андерсен
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
А. Линдгрен «Пеппи длинный чулок»
О. Генри «Дары волхвов»
Русская литература:
Айтматов Ч. «Материнское поле», «Плаха»
Алексиевич С. «Цинковые мальчики»
Васильев Б. «А зори здесь тихие»
|
|
|
Ганаго Б. «Зеркало», «Письмо Богу», «Машенька»
Гоголь Н. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Тарас Бульба», «Петербургские повести», «Записки сумасшедшего», «Мёртвые души», «Ревизор»
Гончаров И. «Обломов»
Горький М. «Старуха Изергиль»
Горин Г. «Ёжик»
Грин А. «Алые паруса»
Достоевский Ф. «Преступление и наказание»
Драгунский В. «Тайное становится явным», «Главные реки», «Слава Ивана Козловского», «Где это видано, где это слыхано», «Девочка на шаре», «Друг детства», «Заколдованная буква», «Куриный бульон», «Надо иметь чувство юмора», «Он живой и светится», «Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах», «Чики-брык», «Заколдованная буква», «Друг детства», «Бы», «Если бы я был взрослым»
Дружинина М. «Гороскоп», «Мой приятель - супермен», «Звоните, вам споют», «Лекарство от контрольной»
Екимов Б. «Говори, мама, говори»
Железников В. «Чучело», «В старом танке»
Закруткин В. «Матерь Человеческая»
Зощенко М. «Аристократка», «Жених», «Калоша»
Карамзин Н. «Бедная Лиза»
Лермонтов М. «Герой нашего времени»
Тэффи Н. «Жизнь и воротник», «Экзамен», «Демоническая женщина», «Катенька», «Счастливая», «Раскаявшаяся судьба»
Носов Н. «Затейники», «Живая шляпа», «Федина задача»
|
|
|
Осеева В. «Динка», «Бабка»
Островский А. «Гроза», «Бесприданница»
Петросян Т. «Записка»
Пивоварова И. «Сочинение», «О чем думает моя голова», «Весенний дождь», «Селиверстов не парень, а золото»
Писахов С. «Как купчиха постничала», «Громка мода»
Пономаренко Е. «Леночка»
Постников В. «Жених из 3 Б»
Приставкин А. «Фотография»
Пушкин А. «Дубровский», «Капитанская дочка», «Повести Белкина», «Пиковая дама»
Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»
Толстой Л. «Война и мир»
Тургенев И. «Отцы и дети», «Ася», «Записки охотника»
Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья»
Чарская Л. «Записки маленькой гимназистки»
Чехов А. «Каштанка», «Смерть чиновника», «Размазня», «Толсты и тонкий», «Злой мальчик», «Чайка», «Лошадиная фамилия», «Дама с собачкой», «Человек в футляре»
Шолохов М. «Тихий Дон», «Судьба человека», «Нахаленок»
Яковлев Ю. «Гонение на рыжих», «Игра в красавицу», «Сердце земли», «Девочки c Васильевского острова»
Приложение 7
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
|
№ | Чтец, произведение | Выбор текста произведения | Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей: | Грамотная речь | Дикция, расстановка логических ударений, пауз | Всего баллов | ||
| Произведение из списка часто исполняемых 7 баллов | Произведение НЕ из списка часто исполняемых | |||||||
| Прочтение произведений из списка часто исполняемых, глубоко эмоционально затронувшее слушателей, заставившее по-новому взглянуть на известное произведение - плюс от 0 до 3 баллов | Чтецу удалось рассказать историю так, чтобы слушатель (член жюри) понял ее. | Чтецу удалось эмоционально вовлечь слушателя (члена жюри): заставить задуматься, смеяться, сопереживать | ||||||
| 1. сокращение текста, при котором искажается содержание произведения, смысл теряется или меняется на противоположный - минус 7 баллов 2. выбор отрывка, не понятный вне контекста - минус 7 баллов 3. произведения, призывающие к жестокости, содержащие нецензурную лексику – минус 10 баллов 4. произведение, рассчитанное на дошкольный возраст или на младший школьный возраст, если исполнитель является старшеклассником – минус 5 баллов | ||||||||
| 1 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 2 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 3 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 4 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!