Уровень СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ФРАЗЫ
Тренинг 92. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Пород_стый щеноч_к, молодц_ватый извоз_ик, деш_в_нький сит_ц, матрос_кий костюмч_к, уз_кое кресл_це, француз_кое сукн_цо, хорош_нький мальч_к, всадн_ки звякнули стр_м_нами, голуб_нькие горл_шки птич_к, син_ватым плам_нем, ред_нький лесоч_к, захватнич_ская полит_ка, худ_нький объезд_ик, изви- л_стая реч_нка, весёл_нький голосоч_к, уз_кая лес_нка, чёрн_нь- кая бус_нка, пород_стый красав_ц конь, заботл_вая нян_чка, каж_щаяся прост_та, настойч_вый пр_подават_ль, голуб_нькая т_сём_чка, слад_нькая виш_нка, корот_нькое письм_цо, устой- ч_вое чу_ство устал_сти, залив_стый колокольч_к, рассыпч_тый творож_к, тон_нький голосоч_к, син_ватого цвета протал_нки, знам_нитая красав_ца, прерыв_сто звучит пес_нка, прост_нький мотивч_к.
Уровень ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тренинг 93. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Разберите по составу слова, выделенные полужирным курсивом, сделайте морфологический разбор слов, выделенных курсивом.
1) В ворота губернского города NN в(ъ, ь)ехала д_вольно кр_сивая р_(с, сс)орная (не) большая бричка, в какой езд_т х_лост_ки: отставные подполковн_ки, (штабе) к_питаны, помещ_ки, имею- щ_е около сотни душ крестьян, - словом, все те, которых называют господами средней руки. 2) В бричк_ с_дел господин, (не) кр_сав_ц, но и (не) дурной наружн_сти, (н_) слишком толст, (н_) слишком тонок; нельзя сказать, что (бы) стар, однако ж и (н_) так, чтобы слишком молод. 3) На ней [Маниловой] х_рошо сидел матерч_тый ш_лковый к_пот бледного цвета; тонкая (не) большая кисть руки её что (то) бросила на стол и (з, с)жала б_тист_вый платок с выш_тыми уг_лками. 4) Пр_каз_ик явился. Это был чел_век лет под сорок, бривш_й бор_ду, ходивш_й в сюртуке и, (по) вид_мому, пров_дивш_й очень п койную жизнь, потому что лицо его гл_дело какою (то) пухлою полнотою, а ж_лт_ватый цвет кожи и мал_нькие глаза показ_вали, что он знал слишком хорошо, что такое пухвики и п_рины. 5) Можно было вид_ть (тот) час, что он с_вершил своё попр_ще, как с_вершают его все г_спод_кие пр_каз_ики: был прежде грам_тным мальчишкою в доме, потом ж_нился на какой (нибудь) Агашке (ключн_це), барын_ной ф_воритке, (с, з)делался сам ключн_ком, а там и пр_каз_иком. 6) Бричка, в_ехавши на двор, ост_новилась перед (не) большим дом_ком, который за т_мн_тою трудно было ра(с, сс)м_треть. 7) Может быть, стан_шь даже думать: да полно, точно ли К_робочка стоит так ни_ко на бе_конечной лес_н_це чел_веч_ского с_вершенств_вания? 8) Почти (в) течени_ целых пяти м_нут все хранили м_лчание; ра_давался только стук, пр_изводимый носом др_зда о дерево деревя(н, нн)ой клетки, на дне которой удил он хлебные зёрн_шки. 9) А между тем герою наш_му готовилась пр_непр_ятн_йшая неожида(н, нн)_сть: в то время, когда блондинка з_вала, а он ра(с, сс)каз_вал ей (кое) какие в разные врем_на случившееся истор_йки и даже к_снулся было (Г, г)рече_кого философа Ди_гена, показался из последн_й комн_ты Ноздрёв. 10) В детстве был он остр_умный, т_лантл_вый мальч_к, то живой, то задумч_вый. Счас_л_вым или (не) счас_л_вым случ_ем попал он в такое учил_ще, где был д_рект_ром чел_век, в своём роде (не) обыкнове(н, нн)ый, (не) смотря на нек_торые пр_чуды. (Н.В. Гоголь. Мёртвые души)
|
|
|
|
|
|
Уровень ТЕКСТА
Тренинг 94. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки, составьте схемы первых трёх предложений. Сделайте полный синтаксический разбор первого предложения и фонетический разбор слов, выделенных полужирным курсивом.
Трудно и пожалуй (не) возможно жить на свете без друж_ского участл_вого вн_мания которое порой играет в наш_й жизн_ исключит_льную ключ_вую роль. Деш_в_нький сув_нир самый маленький сюрприз письм_цо в несколько строч_к иногда куда важнее самых д_рогих п_дарков они поднимают настр_ение пр_бавляют сил пр_дают жизн_ смысл. Доверч_вый прост_ватый на вид чел_век иногда с уд_вит_льной глуб_ной мож_т постич_ то что (н_) в силах понять самый филосо_ски «продвинутый» мыс- лит_ль. Прост_та вовсе (н_) всегда хуже воровства как утверждает известная ру(с, сс)кая послов_ца давно ставшая кла(с, сс)ич_ской. Наоборот душевная вял_сть завистл_вое отношение к чужим удачам отсу_ствие друж_ского ра_положения к людям делают чел_века (не) интерес_ным.
|
|
|
Чу_ство нов_зны возн_кает от самых простых вещей от у_кого луча солн_чного света из щели бр_венч_того с_рая от голуб_ньких зан_весок к_лыш_щихся на ветру от (ярко) _ранж_вой корки ап_льсина от ел_ слышного в густой траве стрёк_та зелен_вато (серого) кузнеч_ка. Первая весе(н, нн)яя пр_тал_нка луж_цы под окнами домов нач_нающее после долгой зимы пр_гр_вать солн_шко тоненький голосоч_к р_бёнка всё это звуки чудес_ного гимна жизни гимна рад_сти и счастья.(156 слов)
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!