Закрепление произношения звука ЛЬ в предложениях , составленных как ответы на вопросы

Возьми картинки мальчика и девочки из Приложения 2. Дай им имена Лена и Ле­ня. Разложи картинки-подсказки из Приложения 4 и ответь на вопросы полными предложениями.

Если ребенок сумеет дать по 4 ответа на каждый вопрос, похвалите его.

Например: Кого видели Лена и Леня? Лена и Леня видели оленя. Лена и Леня ви­ дели лису. Лена и Леня видели льва. Лена и Леня видели павлина и т. д.

За кем наблюдали Лена и Леня (улиткой, лебедем, тюленем и т. д.)? Кого Лена и Леня лепили из глины (лису, дельфина и т. д.)? Что ели Лена и Леня (малину, кот­леты, хлеб, лимоны и т. д.)? Что мыли Лена и Леня (клетку, лифт, телегу, калитку, блюдо и т. д.)? Что купили Лена и Леня (билет, клетку, хлеб, клюкву и т. д.)? Что по­ливали Лена и Леня (пальму, малину, лютики, лимоны и т. д.)? Кого (что) увидели Лена и Леня (пальму, лебедя, улитку, телегу и т. д.)?

Закрепление произношения звука ЛЬ в предложениях , дополненных по выбору

Закончи предложения только тем словом, в котором есть звук ЛЬ. При затруднении используй картинки-подсказки.

Алена и Валя надевали... (гольфы, чулки). Валя и Галя наливали... (кефир, лимо­над). Толя и Коля покупали... (плед, покрывало). Алик и Валя кидали... (камешки, гальку). Валя и Галя пекли... (блины, творожники). Виталик и Леня ходили... (в те­атр, в лес). Павлик и Лева заметили... (страуса, пеликана).

Закрепление произношения звука ЛЬ во фразах - рифмовках , свободных от шипящих и звуков Р , Л ( твердый вариант )

Четко, выделяя голосом звук ЛЬ, повтори каждое предложение 3-4 раза. Затем по первым словам закончи рифмовки.

Толя и Лена несут полено. У Гали и Лили туфельки были. У Лиды и Гали ленты упа­ли. У Лены болит колено. У Гали маленькой бантик аленький. Валя и Лена пилят полено. Толя и Коля полено колют. Люда и Люба сидели у дуба. Лев и Алена сиде­ли у клена. Оля и Толя гуляли в поле. Не любит летом Толя котлеты. Галя и Люда ку­пили блюдо. Люда и Галя блюдо достали.

Закрепление произношения звука ЛЬ в предложениях . Развитие слуховой памяти и словарного запаса

Четко, выделяя голосом звук ЛЬ, повтори предложения. Произнеси их самостоя­тельно 3-4 раза. Затем по названному слову-действию вспомни предложения и произ­неси их.

Олени и оленята гуляли на лесной поляне. Лиса и лисята охотились за маленьки­ми цыплятами. Лев и львята ходили на водопой. Тюлени и тюленята спали на льдине. Дельфины и дельфинята купались в воде. Лебеди и лебедята летели над лесом. Петух¹ и цыплята клевали семена. Соболь и соболята залезли на ветку.

ЭТАП ШЕСТОЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА ЛЬ В СТИХАХ

Закрепление произношения звука ЛЬ в рифмовках ,

Свободных от свистящих , шипящих

И звуков Р , Л ( твердый вариант )

Четко, выделяя звук ЛЬ, произнеси каждую рифмовку 3-5 раз. Понравившиеся рифмовки заучи.

Лебеди летят,                                                   Как-то летом у калиток

На поля глядят.                                               Мы увидели улиток,

Путь недлинный до калитки

Лебедята вдаль глядят,                                 Одолели две улитки.

Улететь они хотят.

Воду лили, поливали,

Над калиной, над малиной                          Лялю-Ляленьку купали.

Пух летает тополиный,

Клены, липы, ивы, ели                                  Гудели метели над нами, пыля,

Побелели, побелели.                                    Одели метели долины, поля.

¹ Слово курица из-за наличия звука РЬ не дается детям для повторения на данном этапе.

Летом ливни лили, лили,                             Лепим мы из липкой глины.

Люди ливни не любили.                               Льва и львенка лепит Лина,

Лепит олененка Оля, И павлина лепит Толя.

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!