Важнейшие стройки первых пятилеток

1. Найдите на карте стройки, о которых идет речь в учебном тексте.

В годы первой пятилетки пресса восторженно сравнивала нашу страну с гигантской строительной площадкой. Весь народ следил за тем, как строились Днепрогэс (___) и Туркестано-Сибирская железнодорожная магистраль – Турксиб (___). В Башкирии началось освоение огромных нефтяных месторождений – «второго Баку» (___). Около горы Магнитной на Южном Урале появился огромный металлургический комбинат и новый большой город – Магнитогорск (___). О строителях Кузнецкого металлургического комбината (___) в Сибири В.В. Маяковский писал:

Сливеют губы с холода,

Но губы шепчут в лад:

«Через четыре года

Здесь будет город-сад!»

Особое внимание уделялось индустриализации сельского хозяйства. Тракторные заводы в Харькове (___), Челябинске (___) и Сталинграде (___) (до 1925 г. – город Царицын) позволили в 1932 г. отказаться от ввоза тракторов из-за границы. Был полностью реконструирован автомобильный Завод имени Сталина (___) в Москве, производивший в основном грузовики. В Нижнем Новгороде, переименованном в город Горький, построен Горьковский автомобильный завод (___). На Урале появились Уралмашзавод (___) в Свердловске (бывший Екатеринбург) и Уралвагонзавод (___) в Нижнем Тагиле. В Хабаровском крае на Амуре молодые строители заложили город Комсомольск (___) с предприятиями черной металлургии, судостроения, нефтепереработки.

Огромный вклад в строительство «новой жизни» внесли заключенные и спецпереселенцы. Одной из главных строек первой пятилетки был Беломорско-Балтийский канал (___). Позже зэки построили еще канал Москва–Волга (___), добывали уголь за полярным кругом в Воркуте (___) и в бескрайних казахских степях – там появился новый большой город Караганда (___). По всему северу заключенные валили и отправляли на деревообрабатывающие комбинаты лес. Настоящей страной заключенных стал отдаленный Колымский край (___): здесь добывали золото и другие полезные стране ископаемые.

Одной из основных строек был также Московский метрополитен (___), торжественный пуск которого состоялся в 1935 г.

2. Какой символ на карте обозначает событие, о котором не говорится в тексте? Что это за событие? Почему ему не нашлось места в тексте, посвященном великим стройкам первых пятилеток?

(___) –

3. Определите, о каких стройках и какой местности идет речь в текстах.

А. «И вот к реке поставлена
Железная стена.

И вот реке объявлена
Война,
Война,
Война!

Выходит в бой
Подъемный кран,
Двадцатитонный
Великан,
Несет
В протянутой руке
Чугунный молот
На крюке» (из стихотворения С.Я. Маршака). Стройка: ____________ .

Б. «Здесь встанут стройки стенами.

Гудками, пар, сипи.

Мы в сотню солнц мартенами

воспламеним Сибирь.

Здесь дом дадут

хороший нам

и ситный без пайка,

аж за Байкал

отброшенная

попятится тайга» (из стихотворения В.В. Маяковского).

Стройка: ______________________________________________ .

В. «Два укладочных городка, два строительных предприятия на колесах, с материальными складами, столовыми, канцеляриями, банями и жильем для рабочих, стояли друг против друга, перед трибуной, отделенные только двадцатью метрами шпал, еще не прошитых рельсами. В этом месте ляжет последний рельс и будет забит последний костыль. В голове южного городка висел плакат: "Даешь Север!", в голове северного – "Даешь Юг!"… Соревнование в работе ускорило свидание на год. Последний месяц рельсы укладывали бегом. И Север и Юг стремились опередить друг друга и первыми войти в Гремящий Ключ. Победил Север. Теперь начальники обоих городков… мирно беседовали у стрелы, причем на лице начальника Севера против воли время от времени появлялась змеиная улыбка. Он спешил ее согнать и хвалил Юг, но улыбка снова подымала его выцветшие на солнце усы» (из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок»). Стройка: ______________ .

Г. «Эй, прощай, моя жизнь воровская

И картежная с нею игра.

Не махну уж ножом у виска я,

Все былое — как дым от костра.

Никогда уж не буду я вором,

Не попутчик ворам, не собрат…

Эх, студеное Белое море,

Твоей свежести очень я рад!

Здесь я бросил былые привычки,

Познакомился с честным трудом.

Пропадайте навеки отмычки,

Порываю с преступной средой» (из песни).

Стройка: ______________________________________ .

Д. «Как по осени в двенадцатом году

Уродила меня мама на беду.

За буянство я во ту беду попал,

По этапу я приехал на канал.

Здесь горели мы в работе боевой,

Рыли путь мы между _________ и ___________,

Дожидались, как придет желанный год,

Повезет людей в столицу пароход» (из песни).

Е. «Я помню тот Ванинский порт

И вид парохода угрюмый,

Как шли мы по трапу на борт

В холодные, мрачные трюмы…

Не песня, а жалобный крик

Из каждой груди вырывался.

"Прощай навсегда, материк!" –

Хрипел пароход, надрывался…

Пятьсот километров – тайга.

В тайге этой дикие звери.

Машины не ходят туда.

Бредут, спотыкаясь, олени…

Прощай, моя мать и жена!

Прощайте вы, милые дети.

Знать, горькую чашу до дна

Придется мне выпить на свете!» (из песни). Название местности: _____________________________________ .

4. Определите, в каких городах из приведенного ниже списка могла производиться данная продукция.

А. Город: ____________________ .

Б. Город: ____________________ .

В. Город: ____________________ .

Д. Город: ____________________ .

Города: Горький; Магадан; Магнитогорск; Нижний Тагил; Комсомольск-на-Амуре; Челябинск; Якутск.

5. Выберите аббревиатуры основных строек первых пятилеток.

1. БАМ.

2. ББК.

3. ВАЗ.

4. ГАЗ.

5. ЗИС.

6. КАМАЗ.

7. КВЖД.

8. ЧТЗ.

6. Выберите отрасли, особенно энергично и успешно развивавшиеся в первые пятилетки.

1. Горнодобывающая промышленность.

2. Легкая промышленность.

3. Машиностроение.

4. Металлургия.

5. Пищевая промышленность.

6. Энергетика.

Образование и развитие СССР в 1920–1930-е годы

1. Определите, что обозначено в легенде к карте цифрами.

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

2. Определите, отрывки из каких документов приведены ниже, когда они приняты и сколько республик их подписало.

А. «Воля народов советских республик, собравшихся недавно на съезды своих Советов и единодушно принявших решение об образовании "Союза Советских Социалистических Республик", служит надежной порукой в том, что Союз этот является добровольным объединением равноправных народов, что за каждой республикой обеспечено право свободного выхода из Союза, что доступ в Союз открыт всем социалистическим советским республикам…». Документ: ___________________________________. Год принятия: ______. Количество республик: ___.

Б. «Статья 1. Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое государство рабочих и крестьян… Статья 13. Союз Советских Социалистических Республик есть союзное государство, образованное на основе добровольного объединения равноправных Советских Социалистических Республик…». Документ: ___________________________________. Год принятия: ______. Количество республик: ___.

3. Заполните таблицу.

Страны, государства	Не входили в состав СССР в 1920–1930-е гг.	Подписали Союзный договор 1922 г.	Союзные республики по Конституции 1936 г.	Автономные республики РСФСР по Конституции 1936 г.
Белоруссия
Бессарабия
Грузия, Армения, Азербайджан
Закавказская СФСР
Казахстан
Карелия, Коми, Якутия, Бурятия
Киргизия, Туркмения, Узбекистан, Таджикистан
РСФСР
Украина
Финляндия
Эстония, Латвия, Литва

Контроль.

4. Установите соответствие между странами и особенностями их развития.К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Страны	Особенности
А. Белоруссия	1. Получила статус самостоятельной союзной республики в результате ликвидации федеративной республики
Б. Казахстан	2. Была в числе республик, подписавших договор об образовании СССР
В. Грузия	3. Формально независимое государство, позднее включенное в состав РСФСР
Г. Якутия	4. Самая большая по площади автономная республика в составе РСФСР
	5. Была преобразована из автономии в составе РСФСР в союзную республику

А	Б	В	Г

5. Определите, о чем идет речь в стихотворении В. Брюсова.

Планеты и Солнце: Союз и Республики строем.

Вождь правит ряды, он их двоит и троит.

Вот на дальней орбите сбираются в круг сателлиты.

Не малые ль зерна в могучий шар слиты?..

Привет племенам, что века и века враждовали,

Но вызваны к жизни в великом развале

Империй и царств! Вы звездой загорелись на сфере!

Вы – силы земли! Вы – кровь нови! И верим:

Путь один держит к свету из древних пещер и трясин

Абхазец и тюрк, армянин и грузин!

Советское освоение Арктики

1. Определите, что обозначено в легенде к карте цифрами, используйте данную ниже справочную информацию как подсказку.

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

Ляпидевский Анатолий Васильевич (1908–1983) – советский летчик. Совершил 29 поисковых полетов в пургу и в ненастье, прежде чем 5 марта 1934 г., обнаружив лагерь челюскинцев, совершил посадку на льдину и вывез оттуда 12 человек – 10 женщин и 2 ребенка. За мужество и героизм, проявленные при спасении челюскинцев, первому присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Папанин Иван Дмитриевич (1894–1986) – советский исследователь Арктики. В 1937–1938 гг. возглавлял первую в мире дрейфующую станцию «Северный полюс». Созданная в районе Северного полюса станция «СП» через 9 месяцев дрейфа на юг (274 дня) была вынесена в Гренландское море, льдина проплыла более 2000 км.

Чкалов Валерий Павлович (1904–1938) – советский летчик-испытатель. Командир экипажа самолета, совершившего в 1937 г. первый беспосадочный перелет через Северный полюс из Москвы в Ванкувер (штат Вашингтон, США). Второй пилот – Г.Ф. Байдуков, штурман – А.В. Беляков. Полет проходил в сложных условиях (отсутствие видимости, обледенение и т. п.). Протяженность перелета составила 9130 км (8504 километра – по прямой), в том числе 5900 км – над океанами, длительность – 63 часа 16 минут.

Шмидт Отто Юльевич (1891–1956) – советский математик, географ, геофизик, астроном, исследователь Севера. Академик АН СССР. В 1930–1932 гг. директор Всесоюзного арктического института, в 1932–1938 гг. начальник Главного управления Северного морского пути. В 1932 г. советский ледокольный пароход «Александр Сибиряков» под командованием капитана В.И. Воронина и начальника экспедиции Шмидта впервые преодолел Северный морской путь за одну летнюю навигацию. В следующем году советский ледокольный пароход «Челюскин» под тем же командованием вышел во Владивосток, отрабатывая схему доставки грузов по трассе Северного морского пути за одну навигацию. 13 февраля 1934 г. в результате сильного сжатия «Челюскин» был раздавлен льдами и затонул, экипаж и пассажиры (104 чел.) выгрузились на льды. Эвакуация лагеря осуществлялась с помощью авиации. Последний рейс был совершён 13 апреля 1934 г., все люди спасены.

2. В 1920–1930-е гг. появилось множество новых имен советского происхождения. Некоторые из них были посвящены исследованиям Севера. Попытайтесь определить, что означают следующие имена, проверьте себя с помощью поиска в Интернете.

Дрепанальд –

Лапанальда –

Оюшминальд –

Севморпутина –

Челнальдин –

3. Определите, о каких событиях идет речь, какими цифрами они обозначены в легенде к карте.

А. «Чуть не каждый день жизни на льдине приносил новости. 3 июня, когда лагерь был еще перенаселен, Женя и Петрович увидели чистика: он сидел неподалеку от них. Это была сенсация! Чистик, он из водоплавающих, встречается обычно на побережье Ледовитого океана – а тут вдруг попал на полюс! Газетчики сразу же задали работу [радисту] Кренкелю: каждому хотелось первым передать эту весть в свою редакцию. Радовались мы – на полюсе есть жизнь! Должен же чистик чем-то питаться!» (из воспоминаний).

Б. «Из палаток бежали люди, карабкаясь, взбирались на торосы, махали руками, шапками. Они прыгали от радости. А у меня на душе была тревога. Как только увидел аэродром, расцвеченный флагами с погибшего "Челюскина", – этот ледяной ящик с торосистыми стенками, маленькую ледяную площадку, покрытую застругами, сразу понял, что сесть будет очень трудно. На какой-то миг я забыл все: лагерь и торжествующих челюскинцев. Зашел на посадку раз, другой. Надо рассчитать так, чтобы самолет прошел над торосами, не задев их лыжами» (из воспоминаний).

В. «Внимательно следя за поведением линий положения, можно было заключить, что мы идем слегка левее полюса и что рубеж 90 градусов северной широты, то есть точку оси земного вращения, пройдем в 4 часа. С высоты 4150 метров мы оглядывали гигантские ледяные пустыни, испещренные малыми и большими трещинами и разводьями, разбегавшимися в различных направлениях. Компасы стали еще более чувствительны и при малейших кренах вокруг любой оси бешено вращались. Лишь гироскопы работали, как будто бы и нет здесь никакой оси вращения нашей старушки планеты» (из воспоминаний).

4. Какие два основных типа топонимов (названий) в зависимости от их происхождения использовали советские исследователи при изучении архипелага Северная земля?

5. Выберите достижения советских исследователей Арктики в 1920–1930-е гг.

1. Исследование архипелага Северная земля.

2. Открытие Северного полюса.

3. Первое плавание на Северный полюс в надводном положении.

4. Первое плавание по Северному морскому пути за одну навигацию.

5. Первый трансполярный беспосадочный перелет.

6. Первый удачный полет над Северным полюсом.

6. Прочитайте отрывок из воспоминаний и укажите: а) участником какой экспедиции был их автор; б) о какой экспедиции он пишет.

«Взглянув вниз, мы… еще лишний раз поморщились от однообразной дикости льдов и мысленно преклонились перед четырьмя советскими учеными, борющимися на благо Родины и мировой науки за овладение полюсом. Они где-то рядом, совсем рядом, возможно, чуть левее нашего маршрута».

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 4726; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 1112

Мы поможем в написании ваших работ!