Расположите синонимы в порядке усиления степени признака или действия
Задание для самостоятельной работы
по проблеме: "Русский язык и культура речи"
Упражнение №1.
Определите правильность ударения. За справкой обращайтесь словарю ударений русского языка.
Алкоголь, догмат, каталог, ходатайство, договор, свекла, обеспечение, доцент, балованный.
Упражнение №2. Расставьте ударение в именах существительных.
Газопровод, нефтепровод, дремота, досуг, статуя, ломоть, диспансер, бармен, дешевизна, знамение, мышление, мышцы, шофер, столяр.
Упражнение №3. Расставьте ударение в наречиях и глаголах.
Кружит, звонишь, втридорога, втихую, наголо, мастерки, донельзя, усугубить, премировать, запломбировать, закупорить.
Упражнение №4.
От данных глаголов образуйте простую сравнительную степень. Что происходит с ударением в образованных формах? Составьте предложение с 4-5 образованными формами прилагательных простой сравнительной степени.
Белый, красный, теплый, новый, глупый, дорогой, смелый, хитрый, круглый, сильный.
Упражнение №5.
Образуйте формы прошедшего времени женского рода у следующих глаголов. Меняется ли место ударения в глаголах? Какая часть слова является ударной в большинстве случаев?
Пить, звонить, спать, брать, думать, дать, звать, класть, плыть.
Упражнение № 6.
Распределите слова по группам в зависимости от того, на какой слог падает ударение (в ходе выполнения задания словарем пользоваться нельзя). Сколько групп у Вас получилось? Проверьте себя по «Словарю ударений русского языка». Подсчитайте количество ошибок.
|
|
|
Мизерный, балованный, закупорить, торты, банты, бензопровод, газопровод, одновременный, обеспечение, алкоголь, каталог, квартал, оптовый, ходатайствовать, диспансер, блокировать, принудить, столяр, усугубить, звонит, начата, нормировать, договор.
Упражнение №7
Определите, в каких из приведенных ниже слов допустимо дополнительное ударение? Есть ли случаи равноправных ударений?
Творог, квартал, компас, атлас, ломоть, одновременный, прикус, феномен, августовский, кирзовый, мускулистый, девичий.
Упражнение №8.
Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов. Расставьте ударения.
Умываться, браться, взвиться, гнаться, даться, родиться, сорваться, подняться, расчесываться, извиняться.
Упражнение №9.
Произнесите правильно следующие слова. Возможны ли варианты произношений?
Масса, ассимиляция, касса, ванна, коммерция, ассортимент, суббота, диссонанс, симметричный, гриппозный, аттракцион, диффузия.
Упражнение №10.
Как произносится согласный перед звуком [э] в следующих заимствованных словах? В каких словах допускается вариативное произношение?
|
|
|
Кофе, кодекс, кредо, стенд, отель, модель, пакет, музей, безе, бактерия, адекватный, анестезия, сессия, сейф, трек, бассейн.
Упражнение №11.
Определите, в каких словах иноязычного происхождения сохраняется звук [о] в безударном положении?
Боа, аромат, бокал, бордовый, Вольтер, Флобер, концертный, болеро, оратор, соната.
Упражнение №12.
Приведите примеры из текстов современных русских песен, где встречаются нарушения произносительных норм (не менее 3). Как вы думаете, где отклонение от нормы уместно, а где нет? С чем это связано?
Лексические нормы
Лексика - совокупность слов того или иного языка. Наука, которая изучает словарный состав языка, устанавливает значения слов и их употребление в речи, называется лексикологией. Важно отметить, что словарный состав русского языка насчитывает несколько сотен тысяч слов, но каждый говорящий владеет лишь частью этого большого словаря.
Все богатство лексического запаса русского языка может быть классифицировано по нескольким критериям. Первый критерий - эмоциональная окраска слов. От степени окраски выделяют несколько стилистически окрашенных уровней языка.
|
|
|
1. Стилистически приподнятая лексика (высокая) - всегда экспрессивно окрашена (пленник, узник, полководец и т.д.) - это верхний слой лексики.
2. Стилистически нейтральная лексика - основа словесных средств языка (межстилевая).
3. Стилистически разговорная лексика. В рамках литературного языка она заметно стиля не снижает и основное ее предназначение - бытовая, непринужденная речь.
4. Снижение (просторечная) лексика - особо выделяются в этой групп вульгаризмы (кореш, обалдеть и т.д.) и сленг. В художественном произведение просторечная лексика может употребляться исключительно только для речевой характеристики персонажа.
5. Книжная лексика – значительный пласт словаря. Употребляется в произведениях художественной литературы, научной и научно-популярной работах. Специальная лексика – в области техники и науки. Основная масса – это термины –слово с точно установленным содержанием , обозначающее понятие в той или иной области науки и производства. Отдельный слой – официальная лексика ( документы, законы, протоколы и другие виды деловых бумаг.
Для выполнения задание необходимо использовать "Толковый словарь русского языка".
Упражнение №1.
|
|
|
К каждому слову из первого столбца подобрать один или несколько соответствующих синонимов из второго столбца
| воодушевление | направление |
| универсальный | воспитанный |
| квалификация | восторг |
| абстрактный | единый |
| аплодисменты | разносторонний |
| интеллигентный | образный |
| базар | овация |
| энтузиазм | рукоплескание |
| рынок | |
| культурный образованный |
Упражнение №2.
Подобрать к приведенным словам русские синонимы (слова или словосочетания). Укажите примеры, где это невозможно. Проверьте правописание иноязычных слов по «Толковому словарю русского языка».
В...н...грет, интел...ект, ин...отация, инт...л...игенция, манифест, аромат, проф...нация, коммуникация, позитивный, харизма, ан...логия, инициатива, пунктуальность.
Упражнение №3.
Расположите синонимы в порядке усиления степени признака или действия
1. Загореть, запылать, зажечься, воспламениться, вспыхнуть.
2. Смеяться, гоготать, ржать, фыркать, хохотать, заливаться.
3. Неприятный, омерзительный, противный, отталкивающий, отвратительный.
Упражнение №4.
Восстановите предложение, используя правильное, по вашему мнению, слово, приведенное в скобках
1.Настроение было безнадежно испорчено. На душе было (противно, плохо, гадко, мерзко).
2.В ее душе рождалось (томительное, волнующее, удивительное) чувство любви.
3.Мы услышали (потрясающие, неистовые, дикие, громкие) крики.
4.Нельзя (бояться, пугаться, страшиться, трусить, робеть) всего на свете.
Упражнение №5.
Укажите, какие из приведенных ниже пар являются антонимами, а какие нет. Ответ аргументируйте.
Помнить - забвение, правда - ложь, мало - большой, городской - деревня, легко - трудно, упрек - похвала.
Упражнение №6.
Восстановить антонимичные пары. Укажите, в каких случаях антонимы могут быть контекстными
Город - , кошка - , гармония - , ненависть —, старый - , прославить -, синтез - .
Упражнение №7.
Найдите плеоназмы в предложениях, исправьте ошибки.
Он привык беречь каждую минуту времени. У меня есть пять рублей денег. Скажите, пожалуйста, который час времени? Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости. При такой обработке много древесины пропадает зря. Я привез много памятных сувениров. Исполнение песни было очень эффектным.
Упражнение №8.
Указать причины нарушения лексической сочетаемости, определить по возможности тип (плеоназм, тавтология и т.п.).
Народный фольклор, контактный телефон, молодая девушка, короткий брифинг, хронометраж времени, презентовать ценный подарок, главный приоритет, демобилизоваться из армии.
Упражнение №9.
Показать омонимию следующих слов. Составить с ними предложения
Среда, свет, ключ, замок, база.
Упражнение №10.
Подберите паронимы к следующим словам. Составьте словосочетания, раскрывающие значение этих паронимов.
Бережный, веский, драматический, жилищный, грецкий, болотный, ироничный, классный.
Упражнение №11.
Используя указанные префиксы, образуйте слова, в которые бы входили эти элементы (на каждый префикс 2-3 варианта). Укажите лексический разряд образованных слов с точки зрения их происхождения
-интер-, -гипер-, -супер-, -контр-, -де-, -макси -.
Упражнение №12.
Дайте толкование приведенных слов. Укажите разряд лексики с точки зрения ее происхождения
Шарабан, очи, кафтан, холоп, менеджер, экран, вира, выя, чело, фортеция, коммерция, мерчендайзер.
Упражнение №13.
Укажите сферы употребления следующих слов. Попытайтесь объяснить их значение
Сдрейфить, смуглявый, облапошить, растяпа, лузер, балабол, персона, репрезентация, бренд, франшиза, схомячить, гоготать.
Упражнение №14.
Восстановите фразеологизм. Охарактеризуйте его тип
Орать благим матом, хоть колом по голове теши, прописанная истина, считать галок, камень серьезных разногласий.
Упражнение №15.
Укажите источник фразеологизма, определите степень его мотивированности
Ахиллесова пята; тридцать серебряников; мавр может удалиться; а Васька слушает да ест; на деревню к дедушке; восток - дело тонкое.
Упражнение №16.
К предложенным фразеологизмам подберите синонимы или синонимичные выражения. Меняется ли стилистическая окраска выражения при замене фразеологизма синонимичным выражением?
Язык без костей, держи карман шире, море по колено, валять дурака, вещь в себе, кот наплакал.
Упражнение №17.
Найти ошибки в предложениях, определить их тип.
Большая половина фильма уже прошла. Все дети страшно обрадовались. Она пришла в цветистом платье. В августе месяце мы поедем на юг. Подростки и тинэйджеры - основные посетители игровых сайтов. Он по натуре очень иронический человек. Музыкой я занимаюсь не ради денег или пафоса, а ради собственного удовлетворения. Однажды с Егором произошел забавный инцидент. Моя автобиография удивительно интересна. Утирка осталась в кармане пальто.
Упражнение №18.
Отредактировать предложения. Указать вид ошибки.
После большого приступа больной начал отходить. Этот крем эффективно очищает кожу лица, декольте и шеи. На аукционе были разыграны призы с собственноручными автографами солистов группы «Блестящие». Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. Охота проходила в болотной местности. Мне очень нравится музыка этого певца, и еще я кайфую от его внешности. На день рождения друзья собрались на хате у Коли. Необходимо провести промоушен этого продукта. Изменен регламент работы компьютеров.
Упражнение №19.
Объясните значение данных фразеологизмов, в каких ситуациях их можно употреблять. Создайте диалог для иллюстрации значения любого приведенного фразеологизма
Попасть впросак; яйца курицу не учат; хоть кол на голове теши
Упражнение №20.
Составьте небольшой текст в форме рассказа, сказки, стихотворения, используя слова только одного разряда лексики с точки зрения сферы употребления или стилистической окраски (просторечие, сленг, жаргон, диалектизмы, высокая лексика).
Грамматические нормы
Традиционно в практике преподавания культуры речи разделы «Морфологические нормы» и «Синтаксические нормы языка» не объединяются. Они рассматриваются отдельно. На каждом уровне действует свой ряд правил. В данном пособии мы учитываем количество часов, отводимых дисциплине «Русский язык и культура речи» на негуманитарных специальностях, поэтому в рамках пособия блок упражнений и заданий по морфологии и синтаксису дается комплексно. Под грамматическими нормами языка мы будем понимать правила использования морфологических форм и синтаксических конструкций.
Если орфоэпические и лексические нормы характеризуются значительной подвижностью, то морфологические нормы русского языка достаточно устойчивы и за последние годы не перетерпели каких-либо качественных изменений. Однако, несмотря на определенную стабильность на уровне морфологии, проблема правильного употребления форм слов в современном информационном пространстве существует. Достаточно часто в СМИ и речи носителей языка встречаются ошибки в употреблении степеней сравнения прилагательных, особой сложностью отличается склонение числительных, отдельного внимания заслуживает вопрос определения рода у существительных иноязычного происхождения (заимствованная лексика). Немало трудностей возникает и на уровне синтаксиса. Синтаксические нормы - это правила построения предложений и текстов. В настоящее время синтаксис - это область экспериментов для публицистики и рекламной деятельности. Обратный порядок слов, нарушение согласования между главными членами предложения, предложно-падежное управление, сочетание видовременных форм в рамках одного предложения или фразы - вот только несколько областей, где наблюдается целый спектр нарушений.
Задания, приводимые в данном разделе, позволят Вам оценить индивидуальный уровень владения грамматическими нормами и помогут скорректировать личные знания в области русской грамматики.
Упражнение №1.
Определите род существительных. Составьте словосочетания с этими словами, используя прилагательные
Портье, кадриль, шампунь, плакса, ножницы, пенальти, картофель, какао, кофе, бикини, егоза, цеце, алоэ, тюль, кашне, кольраби, газель, крупье.
Упражнение №2.
Существительными мужского рода являются слова
Путь, домище, падре, цунами, кофе, валенки, кенгуру, тушь, мозоль,
соль.
Упражнение №3.
Выпишите примеры, в которых правильно образована форма родительного падежа множественного числа существительного.
Тарелка макарон, банка консерв, много турков, 5 грузин, пара чулок и носков, поселение эскимосов, 15 акров, пакет томатов.
Упражнение №4.
Определите род аббревиатур. Укажите, в каких случаях в речи могут встречаться отклонения от нормы
МИД, ЗАГС, ГЭС, ЦСКА, НИИ, ТЮЗ, ОАО, ТАСС.
Упражнение №5.Определите, какие словосочетания образованы правильно. Ответ объясните
Блюдо из баклажан, 5 граммов соли, красивый кашне, моя тапочка, горячее кофе, руководство сегодняшнего КПРФ, указание вашего ИНН в договоре, белый тюль, быстрый кенгуру.
Упражнение №6.
Укажите, какая глагольная форма является нормативной
Надевать пальто, одевать ребенка, пылесошу, рыскает, рыщет, предаваюсь.
Упражнение №7.
Определите, в каких случаях форма повелительного наклонения образована неправильно
Ехай, поезжай, ложи, сотри, поклади, не махай, думай, читай, запряги.
Упражнение №8.
Выпишите глаголы, у которых отсутствует форма первого лица единственного числа
Избегать, навредить, победить, говорить, сердиться, висеть, махать, затмить.
Упражнение №9.
Просклоняйте числительные. Укажите падеж
Появилось пособие с (4657) чертежами. Из 487 вычесть 25. К 932 прибавить 11. Я думал о (789) днях. Прибыл поезд с (235) пассажирами. Из 679 книг на полке осталось только 33. Сбор дошел до (2375) литров.
Упражнение №10.
Укажите числительные, в которых встречаются ошибки в образовании форм числительного. Напишите правильный вариант
У меня нет семиста восьмидесяти девяти рублей. Я рад пятистам тридцати двум открыткам. Стоимость пальто от девятисот пятьюдесятью рублей. Обратиться к двухстам шестьдесяти зрителям. Клумба с семидесяти восьми цветами. Думать о восьмисот девяносто двух книгах.
Упражнение №11.
Образуйте, где это возможно, простую сравнительную степень прилагательных
Хромой, красивый, старый, деловой, громадный, легкий, долгий, теплый.
Упражнение №12.
Выпишите, в каких случаях предлог употреблен неправильно
Вернуться с магазина, благодаря болезни, встретился с другом, приехал с Украины, на Урал, на Украине, на деревне, в городе, компромисс в этом вопросе.
Упражнение №13.
Укажите предложения, где встречаются нарушения в образовании видовременных форм глагола, а также нарушения в употреблении возвратных глаголов
Я почитала книгу, поговорила по телефону и играла на компьютере. Учитель призвал учеников соблюсти дисциплину и начать добиваться успехов. Покойный писатель любит читать свои произведения. Мальчик выпил чай и шел в школу. Расчесывайся и умывай, потом пойдем гулять. Циклон грозился наводнениям.
Упражнение №14.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Аргументируйте свой выбор
Мы укрылись плащ....-палата.... На столе стоял... хлеб, масло и сыр. Сегодня в классе отсутствовал... 5 человек. Большинство людей уже был... в этом городе. Сестра с братом пришл... домой одновременно. Кресло-качалка был... очень стар..., но удивительно красив...
Упражнение №15.
Объясните, в каких случаях двусмысленность в предложении возникает из-за неправильного построения причастного или деепричастного оборотов
Возвращаясь из леса, меня застиг дождь. Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты. Читая книгу, он заснул. Собираясь в дорогу, день тогда выдался солнечным. Прослушав этот доклад, наши сомнения рассеялись. Будучи больным, он не смог пойти в школу. Садясь писать тебе письмо, меня переполняет нежность. Собираясь на рыбалку, стояла солнечная погода.
Упражнение №16.
Найдите инверсию. Объясните, в каких случаях употребление инверсии оправдано
Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Солнце закрыло облако. Своевременно стипендию получат не все студенты. Новых восстаний вижу день я. На озаренный потолок ложились тени. Мы дружны были очень.
Упражнение №17.
Отредактируйте предложения. Определите тип синтаксической ошибки ^
Все двадцать одна страница написаны правильно. Надо сделать ей подарок к пятому марту. Памятник известному скульптору стоит на площади Восстания. Но однако я не сделал этого задания, потому что было мало время. Эту книгу, посвященную войне, я прочитал еще осенью. Он объяснил, что не делал эту работу, что не написал отзыв о диссертации, которую прислали ему еще летом, что сделает это позднее.
Упражнение №18.
Найдите все возможные отклонения от грамматических норм. Исправьте ошибки
Туристы пошли самым наикратчайшим путем. Голосина у него мощнейшая: просто Шаляпин! Она была влюблена в него полтора года и три месяца. Работа должна быть сдана к двадцать пятому декабрю. Скажите, пожалуйста, сколько сейчас время? На полке было пару полотенцев. На конкурсе красоты было названы имена три самых красивых девушек мира. Я заказал себе порцию макаронов и сладкий какао. Многие депутаты являются богаче Чубайса. Продайте, пожалуйста, таблетки от головы. Благодаря срыву графика, товар не был доставлен вовремя. Хотелось бы провести мне выходной с друзьями.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 615; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!