Содержание рабочей программы (объем дисциплины, типы и виды учебных занятий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся)
Содержание рабочей программы представлено в Приложении № 1.
В целом общая трудоемкость дисциплины на заочной формах обучения составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Итоговая форма контроля - экзамен.
Фонд оценочных средств по дисциплине
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
ОК-1 – осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории - Национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере
| Не знает актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории | Знает актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории, но допускает значительные ошибки | Знает актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории, но допускает незначительные ошибки | Знает актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории |
| Не знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает значительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает незначительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | ||
| Второй этап (уровень) | Уметь: - Правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Не умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает значительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает незначительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина |
| Третий этап (уровень) | Владеть: Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи |
|
|
|
|
|
|
ОК-2 – способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
| Критерии оценивания результатов обучения | |||||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||||
| Первый этап (уровень) | Знать: Национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | Не знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает значительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает незначительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | ||
| Второй этап (уровень) | Уметь: Использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Не умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает значительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает незначительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | ||
| Третий этап (уровень) | Владеть: Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | ||
|
|
|
ПК-1 – способностью разрабатывать нормативные правовые акты.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Защита прав человека судами общей юрисдикции | Не знает защиту прав человека судами общей юрисдикции | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает значительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает незначительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции |
| Второй этап (уровень) | Уметь: - Правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Не умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает значительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает незначительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина |
| Третий этап (уровень) | Владеть: Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи |
ПК-2 – способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере - Особое место адвокатуры в механизме защиты | Не знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает значительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере, но допускает незначительные ошибки | Знает национальный механизм защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере |
| Не знает особое место адвокатуры в механизме защиты | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты, но допускает значительные ошибки | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты, но допускает незначительные ошибки | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты | ||
| Второй этап (уровень) | Уметь: - Правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина - Применить принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики - Использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Не умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает значительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает незначительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина |
| Не умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики, но допускает значительные ошибки | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики, но допускает незначительные ошибки | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики | ||
| Не умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает значительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает незначительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | ||
| Третий этап (уровень) | Владеть: - Выработка навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека - Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает значительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает незначительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека |
| Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | ||
ПК-3 – готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Защита прав человека судами общей юрисдикции | Не знает защиту прав человека судами общей юрисдикции | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает значительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает незначительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции |
| Второй этап (уровень) | Уметь: Использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Не умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает значительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает незначительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека |
| Третий этап (уровень) | Владеть: Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи |
ПК-7 – способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Особое место адвокатуры в механизме защиты - Защита прав человека судами общей юрисдикции | Не знает особое место адвокатуры в механизме защиты | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты, но допускает значительные ошибки | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты, но допускает незначительные ошибки | Знает особое место адвокатуры в механизме защиты |
| Не знает защиту прав человека судами общей юрисдикции | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает значительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает незначительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции | ||
| Второй этап (уровень) | Уметь: - Применить принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики - Использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Не умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики, но допускает значительные ошибки | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики, но допускает незначительные ошибки | Умеет применять принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики |
| Не умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает значительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека, но допускает незначительные ошибки | Умеет использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека | ||
| Третий этап (уровень) | Владеть: - Выработка навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека - Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает значительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает незначительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека |
| Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | ||
ПК- 8 – способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности.
| Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| 2 («Не удовлетворительно») | 3 («Удовлетворительно») | 4 («Хорошо») | 5 («Отлично») | ||
| Первый этап (уровень) | Знать: - Защита прав человека судами общей юрисдикции | Не знает защиту прав человека судами общей юрисдикции | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает значительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции, но допускает незначительные ошибки | Знает защиту прав человека судами общей юрисдикции |
| Второй этап (уровень) | Уметь: - Правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Не умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает значительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина, но допускает незначительные ошибки | Умеет правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина |
| Третий этап (уровень) | Владеть: - Выработка навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека - Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Не владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает значительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека, но допускает незначительные ошибки | Владеет выработкой навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека |
| Не владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает значительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи, но допускает незначительные ошибки | Владеет приобретением навыков оказания квалифицированной юридической помощи | ||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
| Этапы освоения | Результаты обучения | Компетенция | Оценочные средства |
| 1-й этап
Знания | 1. Актуальные проблемы современной теории прав человека и их защиты, понятия, классификация, особенности этой юридической категории. | ОК-1 | Устный опрос, контрольная работа |
| 2. Знание национального механизма защиты прав человека, судебной административной и гражданской деятельности в этой сфере. | ОК-1, ОК-2, ПК-2 | Устный опрос | |
| 3. Особое место адвокатуры в механизме защиты | ПК-2, ПК-7 | Устный опрос, контрольная работа | |
| 4. Защита прав человека судами общей юрисдикции | ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8 | Устный опрос, контрольная работа | |
| 2-й этап
Умения | 1. Правильно применить теоретические знания в деле защиты прав человека и гражданина | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-8 | Устный опрос |
| 2. Применить принципы права и принципы прав человека в широком диапазоне правоприменительной практики. | ПК-2, ПК-7 | Устный опрос | |
| 3. Использовать в целом международные и национальные механизмы защиты прав человека. | ОК-2, ПК-2, ПК-3, ПК-7 | Устный опрос | |
| 3-й этап
Владеть навыками | 1. Выработка навыков расширительного толкования нормативных актов с точки зрения прав человека. | ПК-2, ПК-7, ПК-8 | Устный опрос |
| 2. Приобретение навыков оказания квалифицированной юридической помощи. | ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-8 | Устный опрос |
Экзамен является оценочным средством для всех этапов освоения компетенций.
Примерные вопросы для экзамена:
1. «Поколения» прав человека. Соотношение понятий прав человека и основных свобод.
2. Адвокатская тайна: понятие, предмет (содержание), гарантии сохранения. Меры, направленные на защиту и сохранение адвокатской тайны.
3. Административно-правовые способы защиты прав человека.
4. Административные правонарушения: понятие, признаки, состав. Административное расследование: понятие, процедура проведения.
5. Взаимосвязь социального равенства, социальной справедливости и прав человека.
6. Виды и основания классификации прав человека. Условный характер классификации.
7. Возникновение и развитие философии прав человека.
8. Гарантии независимости адвоката по законодательству РФ.
9. Достоинство человека. Принципы прав человека.
10. Естественный и неотчуждаемый характер прав человека, их неотъемлемость. Основные признаки универсальности.
11. Законодательные гарантии прав и свобод человека и гражданина в сфере исполнительной власти.
12. Значение и деятельность омбудсменов по защите прав человека на современном этапе. История развития и становление института омбудсмена в Европе.
13. Кодекс профессиональной этики адвоката: правовая природа, значимость, назначение, структура, содержание.
14. Место и роль курса «Актуальные проблемы адвокатской и правозащитной деятельности» как учебной дисциплины (предмет, цели, задачи, структура, содержание, источники). Междисциплинарный характер предмета. Связь с другими гуманитарными науками.
15. Ограничения прав человека.
16. Оказание адвокатом квалифицированной юридической помощи потерпевшему.
17. Оказание юридической помощи гражданам РФ бесплатно. Участие адвоката в государственной системе бесплатной юридической помощи.
18. Организационная работа и образование в духе прав человека. Правосознание и правовая культура.
19. Основные документы, регулирующие права лиц, нуждающихся в особой защите. Понятие категорий лиц, нуждающихся в особой защите.
20. Полномочия и обязанности адвоката в соответствии с Федеральным законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», Кодексом профессиональной этики адвоката и процессуальными законами.
21. Понятие «адвокат», «адвокатская деятельность». Виды юридической помощи, оказываемой адвокатом. Понятие «адвокатура», принципы организации и деятельности адвокатуры.
22. Понятие и содержание экологических прав.
23. Понятие и сущность информационных прав.
24. Понятие и сущность культурных прав.
25. Понятие национальных меньшинств.
26. Понятие, признаки и виды гражданских прав. Структура и содержание гражданских прав и свобод человека.
27. Понятие, признаки и виды политических прав. Структура и содержание политических прав и свобод человека, их характеристика.
28. Понятие, признаки и виды социальных прав. Структура и содержание социальных прав и свобод человека.
29. Понятие, содержание и природа экономических прав человека. Экономическая свобода и право предпринимательства.
30. Понятие, сущность и содержание прав человека. Основные категории явления.
31. Права беженцев. Понятие «беженец». Правовой статус беженцев и лиц без гражданства.
32. Права женщин. Защита женщин от половой дискриминации в личной и общественной жизни. Защита от насилия и домогательств. Защита материнства.
33. Права инвалидов и умственно отсталых лиц.
34. Права ребенка. Законодательство РФ о правах детей и молодежи.
35. Права человека в советском государстве. История диссидентского движения в СССР.
36. Права человека в современной России. Правовой нигилизм и его последствия. Влияние средств массовой информации на формирование системы ценностей общественного сознания.
37. Права человека как вектор развития цивилизации.
38. Права человека, связанные с участием в управлении государством. Избирательные права. Активное и пассивное право. Право равного доступа к государственной службе.
39. Права человека, толерантность и культура мира.
40. Права этнических, религиозных и культурных меньшинств на свою культурную идентичность.
41. Право на жизнь. Момент возникновения и прекращения права на жизнь. Право на человеческое достоинство и честь. Право на свободу и личную неприкосновенность и условия правомерности проведения обысков и арестов. Свобода от незаконного задержания, пыток, жестокого обращения и наказания.
42. Право на труд, на справедливые и благоприятные условия труда. Право на отдых. Международное и внутригосударственное регулирование рынка труда.
43. Правовое государство. Демократия. Права человека. Справедливость как основа взаимодействия власти и права.
44. Правовой статус личности Понятие и структура правового статуса. Правовой статус и правовое положение.
45. Правозащитные функции прокуратуры.
46. Правоохранительные органы в механизме защиты прав человека.
47. Проблемы развития прав человека на современном этапе.
48. Развитие институтов гражданского общества и права человека. Неправительственные правозащитные организации.
49. Различные подходы к пониманию сущности прав человека.
50. Роль Президента Российской Федерации в защите прав человека.
51. Свобода от вмешательства в личную и семейную жизнь. Свобода совести и вероисповедания. Репродуктивные права.
52. Социальная ценность прав человека.
53. Специальные процедуры по защите прав человека в зарубежных странах (право на петицию, «хабеас корпус»).
54. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации, уполномоченные по правам человека субъектов Российской Федерации. Уполномоченный Республики Башкортостан по правам человека, порядок избрания и вступления в должность, компетенция.
55. Участие адвоката-защитника в предварительном следствии и дознании.
56. Этапы создания Билля о правах. Значение входящих в него документов.
57. Этические принципы профессионального поведения адвоката.
58. Юридическая природа общепризнанных принципов и норм международного права.
Образец экзаменационного билета:
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Башкирский государственный университет»
Институт права
Кафедра теории государства и права
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по дисциплине «Актуальные проблемы адвокатской и правозащитной деятельности»
40.04.01- «Юриспруденция»
«Адвокатская и правозащитная деятельность»
1. Место и роль курса «Актуальные проблемы адвокатской и правозащитной деятельности» как учебной дисциплины (предмет, цели, задачи, структура, содержание, источники). Междисциплинарный характер предмета. Связь с другими гуманитарными науками.
2. Адвокатская тайна: понятие, предмет (содержание), гарантии сохранения. Меры, направленные на защиту и сохранение адвокатской тайны.
3. Правоохранительные органы в механизме защиты прав человека.
Утверждено на заседании кафедры 30 августа 2018 г., протокол № 1
Заведующая кафедрой теории
государства и права, д.ю.н, доцент. Азнагулова Г.М.
Критерии оценки:
- оценки «Отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
- оценки «Хорошо» заслуживает студент, обнаруживший не достаточно полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим структурированные знания по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценки «Удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший слабое знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «Неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Вопросы для устных опросов
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!