ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА:

Рекомендации по подготовке к защите курсового проекта. Курсовой проект – продукт самостоятельной работы аттестуемого по заданной теме (проблеме), направленный на решение значимой для участников КЭГ, в том числе аттестуемого и работодателей, проблемы (учебно-практической или учебно-исследовательской). Курсовой проект оформляется в соответствии с Положением о курсовых работах, действующем на момент проведения КЭГ. Представление полученных в ходе выполнения курсового проекта результатов осуществляется в форме защиты посредством выступления с докладом и презентацией. При оценке курсового проекта учитывается актуальность заявленной проблемы, реалистичность в описании цели и задач проекта, эффективность механизмов реализации, результативность и качество проекта. Курсовой проект имеет следующие структурные элементы: 1. Титульный лист. 2. План работы над курсовым проектом. 3. Введение, в котором приводится обоснование актуальности курсового проекта, формулируются цели и задачи. 4. Текстовое изложение материала представляется в соответствии с блоками решаемых задач. В текстовом материале каждого блока необходимо указать ссылки на используемые источники, в том числе на организации, в которых собиралась необходимая информация. В выводах по каждому блоку желательно высказать авторскую позицию и привести комментарий по исследуемой проблеме. 5. Заключение. 6. Список используемой литературы. При подготовке к представлению курсового проекта необходимо продумать иллюстративный материал, способствующий более полному пониманию содержания проделанной работы и ее результатов. Примерные этапы работы над курсовым проектом: 1. Выбор проблемы, ее обоснование, формулирование темы. 2. Отбор основных источников по теме. 3. Составление библиографии. 4. Конспектирование или тезирование необходимого материала. 5. Систематизация зафиксированной и отобранной информации. 6. Определение основных понятий. 7. Разработка логики исследования, составление плана. 8. Реализация плана, написание работы. 9. Самоанализ, предполагающий новизну текста, степень раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников. 10. Проверка правильности оформления списка литературы. 11. Редакторская правка. 12. Оформление и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики. Курсовой проект в рамках КЭГ может быть РЕФЕРАТИВНОГО и экспериментального характера. Курсовой проект работа реферативного типа строится на основе анализа источников литературы по выбранной теме (учебных пособий, монографий, авторефератов диссертаций, журнальных статей, сборников научных трудов, материалов научных конференций и т.п.). Главными требованиями к работе являются ее содержательность, знание литературного материала, логичность и последовательность изложения, самостоятельность анализа и суждений, использование методов классифицирования, внешнее оформление и качество защиты. Работа реферативного типа имеет титульный лист, оглавление, введение, текст, написанный по главам, выводы и список литературы. Во введении отражаются актуальность выбранной темы, мотивация ее выбора, цель и задачи исследования. Анализ источников литературы выступает как самостоятельный метод исследования. Изучаются прямые и косвенные материалы основной и смежных дисциплин по теме. Анализ литературы составляет основное содержание реферата, поэтому нет необходимости давать специальную главу ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. В соответствии с задачами исследования весь собранный материал систематизируется и подразделяется на главы, при необходимости выделяются параграфы (Приложение 1). НАПРИМЕР, РЕФЕРАТИВНЫЙ КУРСОВОЙ ПРОЕКТ по теме «Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста» может иметь следующее оглавление и приблизительный объем: ВВЕДЕНИЕ (актуальность темы, объект и предмет, рабочая гипотеза, цель и задачи исследования (2-3 с.) ГЛАВА 1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста (8-10 с.) 1.1. Характеристика возрастных особенностей младших школьников 1.2. Особенности развития физических качеств детей младшего школьного возраста. ГЛАВА 2. Координационные способности как один из видов двигательных способностей (10-12 с.) 2.1. Понятие «координационные способности» 2.2. Виды координационных способностей ГЛАВА 3. Методы развития координационных способностей (8-10 с.) 3.1. Методы развития координационных способностей 3.2. Методы оценки координационных способностей 3.3. Методика развития координационных способностей детей младшего школьного возраста ЗАКЛЮЧЕНИЕ (1-2 с.) СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (1-2 с.) В курсовом проекте экспериментального (практического) типа первая глава имеет теоретический характер. Здесь можно дать историю вопроса, показать степень его изученности на основе соответствующей отечественной и зарубежной литературы, раскрыть понятия и сущность изучаемого явления или процесса, уточнить формулировки и т. д. По объему первая глава не должна превышать 30% всей работы (примерно 10-12 страниц) (Приложение 2) Содержание второй и третьей глав имеет практический характер. Это самостоятельный анализ собранного материала. В данных главах излагается фактическое состояние изучаемой проблемы на примере конкретного объекта, глубоко и целенаправленно анализируется и оценивается современное состояние, выявляются закономерности и тенденции развития на основе использования собранных первичных документов, статистической информации за принятый в работе период, определяется методологическая база, программа исследования. Во второй главе описываются методы исследования. В процессе написания курсового проекта для решения поставленных задач студент может использовать следующие группы методов исследования: 1. Методы теоретического анализа: – научно-теоретический анализ источников литературы; – анализ документов (учебных планов, программ, стандартов и т.п.); – анализ и обобщение опыта работы ведущих специалистов. 2. Диагностические методы: - анализ медицинских карт, карт медико-психолого-педагогического контроля, индивидуальных карт психофизического развития; - антропометрические измерения; - регистрация техники двигательных действий (биомеханический анализ, экспертная оценка, анализ кино-, фото-, видеоматериалов); - тестирование физических способностей (скоростных, силовых, скоростно-силовых, выносливости, гибкости); - тестирование координационных способностей (равновесия, ориентировки в пространстве, мелкой моторики, расслабления и др.); - тестирование психических функций (восприятия, мышления, внимания, памяти, эмоций и др.); - тестирование биологических функций: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервно-мышечной и др. систем организма (функциональные пробы Генчи, Штанге, Ромберга, Гарвардский степ-тест, пульсометрия, тонометрия, измерение артериального давления и др., определение показателей соматического здоровья); - опрос (беседа, интервью, анкетирование); - педагогические наблюдения (открытые и закрытые). В третьей главе студентом представляется результаты исследования, которые состоят в представлении результатов констатирующего эксперимента, или в разработке экспериментальной методики, технологии, программы, модели и т.д. Объем основной части (второй и третьей главы )– 50-60% общего объема (примерно 24-27 страниц). В заключении формулируются выводы и возможные обоснованные предложения по результатам исследования. Заключение должно состоять из 2-3 страниц. Всего объем проекта должен составлять не менее 27-30 страниц. После заключения приводится список литературы, который включает в себя специальную научную и учебную литературу, публикации, монографии и др. Он должен быть составлен в соответствии с едиными требованиями библиографического описания произведений печати. Список начинается с нормативно-правовых актов, специальная научная и учебная литература оформляется в алфавитном порядке. Список литературы должен содержать не менее 20 источников, из них современных (не старше 5 лет) – 10 источников. Требования к оформлению титульного листа проекта, библиографического списка и текстовой части проекта представлено в приложении 3.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА:

Объем работы — не более 40 страниц.

Работа выполняется на белых листах формата А 4 , текст размещается с одной стороны листа.

При компьютерной верстке текста задаётся полуторный межстрочный интервал, шрифт-Times New Roman , размер шрифта 14.

ГОСТ определяет следующие требования к отпечатанному документу: на каждом листе не более 30 строк, в строке — до 60 знаков (считая пробелы между словами и знаки препинания). Поля: слева – 3 см; справа – 1,5см; сверху – 2,5см; снизу – 2,5 см. Отступ первой строки-1,25.

Текст печатается с абзацами (1,25). Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в один интервал.

Страницы работы должны быть пронумерованы арабскими цифрами, со сквозной нумерацией по всему тексту. Нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на титульном листе не проставляется. Номера страниц проставляются сверху страницы в центре без точки шрифтом №12

Главы, параграфы, пункты и подпункты (кроме введения, заключения, списка использованной литературы и приложений) нумеруются арабскими цифрами, например: глава 2, параграф 2.2, пункт 2.2.1, подпункт 1.2.2.1.

Главы (разделы) и подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны кратко и чётко отражать содержание соответствующей структурной части работы.

Заголовки главы, а также названия: «Содержание», «Аннотация», «Введение», «Заключение», «Приложения», «Список использованной литературы» должны располагаться в середине строки, без точки в конце. Их следует печатать прописными буквами, не подчёркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Иллюстрации, поясняющие текст, должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанное место их разместить невозможно.

Иллюстрации должны иметь названия, которые следует помещать под иллюстрациями. Все иллюстрации (фотографии, схемы, диаграммы и т.п.), помещённые в текстовой части работы, именуются рисунками, должны быть пронумерованы сквозной нумерацией по всей работе. Все рисунки сопровождаются подрисуночной подписью непосредственно после номера рисунка. В конце наименования рисунка ставится точка. Если иллюстрация одна в работе, она не нумеруется и слово «Рисунок» под ней не пишут.

Цифровой материал больших объёмов рекомендуется помещать в Приложение в виде таблиц. Табличные данные небольшого объёма можно помещать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Таблицы, помещённые в текстовой части работы, должны быть пронумерованы сквозной нумерацией по всей работе, номер следует размещать в правом верхнем углу над содержательным заголовком таблицы после слова «Таблица». При ссылке на таблицу пользуются сокращением. Например: См. табл. 23 – смотрите таблицу 23.

В случае если на одной странице таблица не размещается, продолжают её на следующей странице. В этом случае на следующей странице над таблицей производится запись «Продолжение табл. 23».

Связь списка литературы с текстом осуществляется с помощью ссылок, для нумерации которых используются арабские цифры в квадратных скобках.

Например, «Использование показателя плотности тренировки очень важно для качества подготовки спортсмена [11, 24]».

Порядок оформления библиографии осуществляется в соответствии с ГОСТом 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Внимание! ISBN с указанием его номера (например, 5-7749-0235-8) располагается на второй странице книги в нижнем левом углу.

1. Оформление книги

- Описание книги одного автора:

Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент: учебник для вузов.-6-е изд., испр. и доп.- М.: ДЕЛО, 2004.- 448 с.- ISBN 5-7749-0235-8.

- Описание книги двух, трех авторов:

Мунчаев Ш.М. История России: учебник для вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов.- 3-е изд., изм. и доп.- М.-: изд-во «Норма» (издательская группа НОРМА-ИНФРА-М), 2002.- 768 с. - ISBN 5-85009-608-6.

Евсеев С.П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: учебное пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений / С.П. Евсеев, С.Ф. Курдыбайло, В.Г. Сусляев.- М.: Советский спорт, 2000.- 152 с.- (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья). - ISBN 5-85009-608-6.

- Описание книги четырех и более авторов:

История России с древнейших времен до наших дней : учебник / А.С. Орлов [и др.]; МГУ им. М.В.Ломоносова. Исторический ф-т.- М.: Проспект, 2000.- 544 с. - ISBN 5-9278-0006-8.

Философия. Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования: учебник для вузов / В.Г. Кузнецов [и др.].- М.-: ИНФРА-М, 2005.- 519 с. – (Высшее образование).- ISBN 5-86225-919-8.

2. Оформление электронных ресурсов

- Описание электронных ресурсов:

Электронный каталог ГПНТР России : база данных содержит сведения о всех видах лит., поступающих в фонд ГПНТБ России.- Электронные данные (5 файлов, 178 тыс. записей).- М., [199.-].- Режим доступа: http: //www.gpntb.ru….- Загл. с экрана.

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.- Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546Мб).- М.: Большая Рос.энцикл. [и др.], 1996.- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): за., цв.; 12 см + рук. Пользователя (1 л.) + открытка (1 л.).- (Интерактивный мир).- Систем. Требования: ПК 486 или выше; 8 Мб ОЗУ; Windows-3.1 или Windows-95; SVGA32768 и более цв.; 640Х480; 4х CD-ROM дисковод; 16-бит, зв.карта; мышь.- Загл.с экрана.- Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.

Прогноз социально-экономического развития города Нижнего Новгорода.- Режим доступа: http//www.admgor/nnov.ru.- Загл. с экрана.

3. Оформление статьи

- Статья одного автора:

Чернова Е. Придорожники: [перспективы российского рынка придорожных отелей] // Гостиничное дело.- 2005.- №10.- С.44-48.

Соколова Г. Как собрать миллион? На Заволжском моторном заводе выпущен юбилейный двигатель // Нижегородские новости.- 2005.- 12 ноября.- С.2.

- Статья двух, трех авторов:

Дегтярев А. Инструментальный анализ деловой коррупции в России /А. Дегтярев, Р. Маликов// Вопросы экономики.- 2005.- №10.- С. 103-118.

- Статья четырех и более авторов:

Организация дистанционного обучения в условиях интеграции вузов / А.В. Кобзев [и др.]// Высшее образование сегодня.- 2005.- №3.- С.24-29.

4. Оформление еженедельных изданий

Семенчук Е. Курс молодого бойца: [тем, кто ищет работу впервые]// Биржа плюс Карьера.- 2005.- 9 ноября (№45).- С. 6.

Если журнал выходит с периодичностью один раз в два месяца - записываем месяцы (первый с заглавной, второй со строчной буквы) и номер выпуска.

Соколов А.В. Методология назначения индивидуального санаторно-курортного лечения // Курортные ведомости.- 2005.- Июль-авг. (№4).- С.23-26.

5. Оформление законодательных материалов

Первым элементом в заголовке приводится название страны, затем - наименование органа власти. Сведения, относящиеся к заглавию, записываются через двоеточие со строчной буквы.

Российская Федерация. Законы. О внесении изменений в Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2005 год»: федер.закон: [принят Гос. Думой 19 окт. 2005 г.: одобр. Советом Федерации 26 окт. 2005 г.]// Российская газета.- 2005.- 10 ноября.- С. 9-32.

Приложения оформляются как продолжение работы и размещаются в конце. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, в правом верхнем углу которой обозначается «Приложение». Каждое приложение должно иметь содержательный заголовок. Если в работе имеются несколько приложений, то они нумеруются.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!