Шкала оценивания доклада-презентации
| Показатели оценивания | Количество баллов |
| Соответствие доклада презентации заявленной теме. Содержание презентации полностью раскрывает заявленную тему. Подача материала презентации(высокая степень владения материалом). Представлена графическая информация (иллюстрации, таблицы и т.д.). | 5 |
| Соответствие доклада презентации заявленной теме. Содержание презентации в основном раскрывает заявленную тему. Подача материала презентации(приводится аргументация демонстрируемых слайдов). Представлена графическая информация (иллюстрации, таблицы и т.д.). | 4 |
| Соответствие доклада презентации заявленной теме. Содержание презентации в основном раскрывает заявленную тему. Подача материала презентации (приводится аргументация демонстрируемых слайдов). Представлена графическая информация (иллюстрации, таблицы и т.д.) | 3 |
| Содержание доклада презентации не раскрывает заявленную тему. Подача материала презентации (приводится слабая аргументация демонстрируемых слайдов). Не представлена графическая информация (иллюстрации, таблицы и т.д.) | 0-2 |
Шкала оценивания контент-анализа
| Показатели оценивания | Количество баллов |
| Вклад в достижение поставленной цели значителен, имеется обзор хрестоматийных текстов | 5 |
| Вклад в достижение поставленной цели важен, проработаны отдельные хрестоматийные источники | 4 |
| Вклад в достижение поставленной цели не важен, не активно участвовал в контент – анализе хрестоматийных текстов | 3 |
| В работе практически не участвовал, создавал видимость работы, вклад в достижение цели не внес. | 0-2 |
Шкала оценивания эссе
|
|
|
| Показатели оценивания | Количество баллов |
| Вклад в достижение поставленной цели значителен, имеется обзор хрестоматийных текстов | 5 |
| Вклад в достижение поставленной цели важен, проработаны отдельные хрестоматийные источники | 4 |
| Вклад в достижение поставленной цели не важен, не активно участвовал в контент – анализе хрестоматийных текстов | 3 |
| В работе практически не участвовал, создавал видимость работы, вклад в достижение цели не внес. | 0-2 |
Оценочные средства для промежуточной аттестации
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом этапа их формирования
| Код компе-тенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции | ||
| ОК-1 | осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания
| ОК-1.1.1 | Способность правильно оценивать роль и значение права и основных государственно-правовых институтов | ||
| ОК-1.2.1 | Способность оценивать поступки окружающих с точки зрения коррупционного поведения. | ||||
| ОК-1.3.1 | Способность оперировать основными юридическими категориями и понятиями. | ||||
| ОК-1.4.1 | Способность анализировать различные объемы правовой информации | ||||
| ОК-3 | способствовать совершенствованию и развивать свой интеллектуальный и общественный уровень | ОК-3.1 | Способность выявлять и анализировать основные закономерности рассматриваемых процессов | ||
| ПК-6 | Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения | ПК-6.1 | Способность оперировать категориями и понятиями в сфере противодействия коррупции. | ||
| ПК-12 | способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | ПК-12.1 | Способность к аналитической работе с политико-правовыми идеями, концепциями, доктринами и теориями. | ||
| ПК-15 | способность эффективно осуществлять правовое воспитание | ПК-15.1 | Способность оперировать категориями и понятиями в области правового воспитания |
| Этап освоения компетенции | Показатель оценивания | Критерий оценивания |
| ОК-1.1.1 Способность правильно оценивать роль и значение права и основных государственно-правовых институтов | Знание исторических этапов, закономерностей и особенностей становления и развития государства и права в разных странах. Знание современных философско-правовых идей и концепций. Знание содержания и назначения профессии юриста. | Знает исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права в разных странах. Знает современные философско-правовые идеи и концепции. Знает содержание и назначение профессии юриста. |
| ОК-1.2.1 Способность оценивать поступки окружающих с точки зрения коррупционного поведения. | Знание специфики коррупционного поведения. Способность оценивать поступки окружающих с точки зрения коррупционного поведения. Способность формулировать и аргументированно защищать собственную позицию | Знает специфику коррупционного поведения. Владеет навыками распознавания коррупционного поведения. Способен формулировать и аргументированно защищать собственную позицию |
| ОК-1.3.1 Способность оперировать основными юридическими категориями и понятиями. | Знание роли и значения права и закона в обществе. Знание современных философско-правовых идей и концепций. Знание основных юридических категорий и понятий. Знание правового и социального смысла присяг и клятв в профессиональной деятельности юриста. | Знает роль и значение права и закона в обществе. Знает современные философско-правовые идеи и концепции. Знает основные юридические категории и понятия. Знает правовой и социальный смысл присяг и клятв в профессиональной деятельности юриста. |
| ОК-1.4.1 Способность анализировать различные объемы правовой информации | Знание современных философско-правовых идей и концепций. Знание основных понятий и категорий юриспруденции. Знание принципов профессионального мышления современного юриста. | Знает современные философско-правовые идеи и концепции. Знает основные понятия и категории юриспруденции. Знает принципы профессионального мышления юриста. |
| ОК-3.1 Способность систематизировать и критически оценивать необходимую информацию | Знание современной научной методологии. Способность находить необходимую информацию. Способность структурировать получаемую информацию. Способность анализировать и систематизировать получаемую информацию. | Знает современную научную методологию. Способен находить необходимую информацию. Способен структурировать получаемую информацию. Способен анализировать и систематизировать получаемую информацию |
| ПК-6.1 Способность оперировать категориями и понятиями в сфере противодействия коррупции. | Знание основных категорий и понятий в сфере противодействия коррупции | Знает основные категории и понятия в сфере противодействия коррупции |
| ПК-12.1 Способность к аналитической работе с политико-правовыми идеями, концепциями, доктринами и теориями. | Знание основных понятий и категорий юриспруденции. Способность анализировать политико-правовые идеи, концепции, доктрины и теории. | Знает основные понятия и категории юриспруденции. Способен анализировать политико-правовые идеи, концепции, доктрины и теории. |
| ПК-15.1 Способность оперировать категориями и понятиями в области правового воспитания | Знание понятия, цели и задач правового воспитания. Знание форм и методов правового воспитания. Знание способов повышения уровня правовой культуры и правосознания. | Знает понятие, цель и задачи правового воспитания. Знает формы и методы правового воспитания. Знает способы повышения уровня правовой культуры и правосознания |
Типовые оценочные средства
|
|
|
|
|
|
Вопросы к экзамену
1. Предмет и метод истории политических и правовых учений.
2. Периодизация истории политических и правовых учений.
3. История политических и правовых учений в системе исторических и юридических наук.
4. Политическая и правовая мысль в странах Древнего Востока: общая характеристика.
5. Политико-правовые идеи Платона и Аристотеля
6. Идеи Цицерона о государстве и праве. Правовые взгляды римских юристов.
7. Политико-правовые идеи Аврелия Августина.
8. Политико-правовая доктрина Фомы Аквинского.
9. Средневековые ереси в истории политических и правовых учений.
10. Политико-правовое учение Марсилия Падуанского.
11. Политические и правовые учения эпохи Возрождения. Н. Макиавелли.
12. Политические и правовые идеи Реформации.
13. Политические и правовые учения в Голландии в ХVII в.
14. Политические и правовые учения в Англии в ХVII в.
15. Политические и правовые учения европейского Просвещения.
16. Политические и правовые учения в Германии в конце ХVIII- начале ХIХ вв
17. Политические и правовые учения в США в ХVIII-ХIХ вв.
18. Политическая и правовая мысль в Киевской Руси.
19. Политические и правовые учения средневековой России (Московский период).
20. Политические и правовые учения в России во второй половине ХVII-ХVIII вв.
21. Основные направления развития политической и правовой мысли в Западной Европе в первой половине ХIХ в.
22. Либеральное направление западно-европейской политико-правовой мысли в ХIХ в.
23. Политико-правовая мысль западно-европейского консерватизма.
24. Политико-правовые воззрения европейского социализма в ХIХ в.
25. Политический позитивизм Огюста Конта.
26. Марксистская политико-правовая доктрина.
27. Европейская политико-правовая мысль второй половины ХIХ в.
28. Политические и правовые взгляды М.М. Сперанского.
29. Политические программы декабристов
30. Противоборство политических доктрин западников и славянофилов.
31. Реалистическая теория государства Р. Иеринга.
32. Социологические теории государства и права.
33. Неокантианские учения о политике и праве.
34. Идеи политических реформаторов в России во второй половине ХIХ в.
35. Политический радикализм в России во второй половине ХIХ в.
36. Политико-правовая идеология большевизма.
37. Политические и правовые идеи либерализма в России во второй половине ХIХ - начале ХХ в.
38. Политический консерватизм в России во второй половине ХIХ - начале ХХ вв.
39. Психологическая школа права в России во второй половине ХIХ -начале ХХ вв.
40. Политико-правовые взгляды В.С. Соловьева.
41. Политическая и правовая мысль русского зарубежья.
42. Политические идеи евразийцев.
43. Правопонимание советского периода в России.
44. Современные политические и правовые теории, идейно – политические течения и школы
45. Взаимосвязь государственного и международного права. Классификация современных международных систем.
46. Юридические типы научного знания.
47. Методология юридической науки как самостоятельная область юридического познания
48. Юридическое познание как деятельность
49. Критерии оценки политико-правовых доктрин
50. Роль сравнительного правоведения в науке и обществе.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!