Требования к статьям, представленным для публикации
Требования к оформлению научных статей для публикации в сборнике участников Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Модель создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технология, практики».
Назначение сборника:
- обобщение опыта взаимодействия образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, Российского движения школьников (далее – РДШ), общеобразовательных организаций, органов исполнительной власти в сфере управления образованием по апробации модели воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления;
- обобщение лучших практик молодых ученых в области исследования проблем воспитания;
- ознакомление с результатами научных исследований в области формирования воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления.
Структура сборника.
Сборник состоит из следующих разделов:
Раздел №1. Научно-исследовательская деятельность по формированию воспитывающей среды в образовательных организациях, в организациях отдыха и оздоровления. В данном разделе размещаются статьи, раскрывающие теорию, методологию, проблемы, модели формирования воспитывающей среды в образовательных организациях, в организациях отдыха и оздоровления; результаты мониторингов, опросов и т.п.; исследовательской работы студентов в период практики в школе, лагере; результаты исследований молодых ученых, научно-педагогических работников в области организации отдыха и оздоровления детей, формирования моделей взаимодействия образовательных организаций, органов власти, общественных объединений и др. по созданию воспитывающей среды образовательных организаций; подготовки кадров вожатых, организации взаимодействия образовательных организаций и РДШ.
|
|
|
Раздел №2. Технологии формирования воспитывающей среды в образовательных организациях, в организациях отдыха и оздоровления. В данном разделе размещаются статьи, в которых раскрываются способы организации и упорядочения, алгоритмы практической деятельности по формированию воспитывающей среды в образовательных организациях, в организациях отдыха и оздоровления, показывается совокупность приёмов, направленных на формирование моделей взаимодействия образовательных организаций, органов власти, общественных объединений и др. по созданию воспитывающей среды; подготовки вожатских кадров, организации взаимодействия образовательных организаций и РДШ.
Раздел №3. Лучшие практики по созданию воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха и оздоровления. В данном разделе располагаются статьи, в которых описывается инновационный опыт подготовки вожатских кадров; взаимодействия образовательных организаций, РДШ, органов власти; представлены интерактивные, креативные практики деятельности вожатых по формированию гражданской идентичности детей, по различным направлениям воспитания детей в процессе отдыха и оздоровления, развития их творческих способностей и социальной активности; локализации интернет-рисков и развитию позитивных коммуникаций в детской среде.
|
|
|
Раздел №4. Об авторах. В данном разделе размещается информация об авторах научных статей, предоставленная ими.
Требования к статьям.
Порядок предоставления рукописей.
Статьи принимаются по электронной почте на оба электронных адреса: dm.marusyak@mpgu.edu , lfsh 57@ mail . ru с пометкой «ФИО автора (указать)_на конференцию по воспитывающей среде» до 25 октября 2018 года. Редакционная коллегия обязательно подтверждает получение рукописей. Если уведомление не получено в течение семи дней, пожалуйста, продублируйте отправку материалов.
К рассмотрению принимаются тексты объёмом максимум 40 000 знаков с пробелами (15–18 страниц), минимум 12 000 знаков с пробелами (5 страниц)
|
|
|
Все статьи проходят проверку в системе «Антиплагиат». Редакционная коллегия оставляет за собой право на сокращение объёма материала и его литературную правку.
Требования к статьям, представленным для публикации
Статья должна быть оформлена в соответствии с изложенными ниже требованиями и тщательно вычитана автором.
3.3.Технические параметры статьи. Текст набирается в программе Word: размер шрифта – 14, гарнитура (шрифт) – Times New Roman, межстрочный интервал – 1,5, поля – 2 см со всех сторон.
3.4.Структура статьи. Авторские материалы должны включать следующие элементы: заглавие, аннотация, ключевые слова, текст публикуемого материала, библиографический список, сведения об авторе/авторах. Название статьи, аннотация, ключевые слова и сведения об авторе должны быть представлены на русском и английском языках. В переводе заголовка, аннотации, ключевых слов не должно быть никаких транслитераций с русского языка, кроме непереводимых названий собственных имен. Термины, персоналии и т.д. должны быть написаны так, как это принято в англоязычной литературе (например, художественное образование – art education, лингвострановедение – linguacultural study, электронное обучение – e-learning и т.д.).
|
|
|
Заглавия научных статей должны быть информативными, краткими и отражать суть содержания материала. В заглавиях статей можно использовать только общепринятые сокращения.
Аннотацию помещают после указания названия и автора/авторов статьи. Объем аннотации составляет 100–250 слов (около 850 знаков). Она должна кратко отражать содержание статьи (основная цель, рассматриваемые проблемы, разделы статьи и используемые методы (если это существенно для статьи), выводы) и быть информативной. Сокращения и условные обозначения, кроме общеупотребительных, не применяют.
Ключевые слова – это 5–10 основных терминов или персоналий, которые использованы в статье и по которым заинтересованный читатель сможет быстро найти ее. Поэтому не рекомендуется приводить в качестве ключевых слов такие, которые являются общими терминами для многих предметных областей или представляют слишком широкое поле значений и поэтому затрудняют поиск вашей статьи. Если их использование все-таки необходимо, лучше конкретизировать эти слова (например, не «воспитание», а «патриотическое воспитание», не «адаптация», а «социальная адаптация», не «потенциал», а «личностный потенциал»).
Библиографический список включает всю литературу и архивные и иные источники, использованные автором. Библиографический список располагается в конце текста (входит в общий объем статьи и сформирован по алфавиту) и оформляется в соответствии с требованиями к краткой библиографической записи ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» или ГОСТ 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
Библиографическая запись должна содержать следующие пункты: автор/авторы, заглавие, место издания, год издания, например:
Вербицкий А.А., Щербакова О.И. Конфликтологическая культура специалиста: технология формирования: Монография. М., 2016.
Если описывается сборник статей, материалы конференции и т.д., то обязательно указывается редактор или составитель, например:
Психологический иллюстрированный словарь / Отв. ред. М.М. Кондаков. СПб., 2000.
То же правило используется и при описании статьи в сборнике- обязательно указывать страницы, на которых расположена статья:
Сластёнин В.А. Ценностные ориентации и профессиональное самообразование учителя // Тезисы доклада на XVI сессии по проблемам истории образования. М., 1995. С. 48–56.
При описании статьи в журнале обязательно указывается год издания, номер, страницы, на которых расположена статья:
Вербицкий А.А., Калашников В.Г. Понятие «контекст» в категориальном строе психологической науки // Педагогика и психология образования. 2015. № 4. С. 90–99.
Ссылки на публикации в электронных СМИ или на сайтах приводятся в общем библиографическом списке по автору или заглавию публикации с обязательным указанием адреса, где эта публикация размещена и датой проверки наличия ресурса:
Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И. Ребенок с особыми образовательными потребностями // Альманах Института коррекционной педагогики. 2002. № 5. URL: http://alldef.ru (дата обращения: 12.03.2017).
Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1598. URL: минобрнауки.рф/документы/5132 (дата обращения: 22.03.2017).
Библиографические ссылки в тексте приводятся непосредственно после фрагмента, требующего ссылки, при помощи порядкового номера (номер в библиографическом списке) в квадратных скобках. При прямом цитировании обязательно указывается номер страницы или листа архивного документа. Ссылка на страницу отделяется от ссылки на источник запятой: [1, с. 25] или [5, л. 3 об.]. Если в квадратных скобках одновременно приводятся ссылки на несколько источников, они отделяются друг от друга точкой с запятой: [1, с. 26; 5, с. 17].
Автор отвечает за достоверность сведений, точность цитирования и ссылок на источники и литературу.
Сведения об авторе/авторах (на русском и английском языках) должны содержать имя, фамилию и отчество (полностью), место работы с указанием кафедры, отдела, лаборатории (без сокращений, аббревиатуры не допускаются; перевод названия организации должен соответствовать общепринятому (официальному) варианту названия организации на английском языке), занимаемую должность, ученое звание или статус, ученую степень, наименование страны (для иностранных авторов), адрес электронной почты. Данная информация будет опубликована в сборнике в разделе «Об авторах».
Для работы с авторами редакции необходим контактный телефон (желательно мобильный), адрес электронной почты.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!