Задание № 6. Объедините понятия и термины в группы.
Иск 09
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по искусству
(мировой художественной культуре)
Учебный год
КЛАСС
Задание № 1. Познакомьтесь с чертами произведения искусства, приведенными в тексте. Заполните таблицу:
1. Определите произведение по перечисленным чертам.
2. Укажите вид искусства, к которому оно принадлежит.
3. Обоснуйте выбор вида искусства, выделив в тексте сведения, которые помогают Вам найти ответ.
4. К культуре какого народа произведение принадлежит?
5. Укажите век или эпоху, когда он был создан.
6. Если возможно, укажите место его нахождения.
Одна из самых известных картин всего мира. Одна из самых больших тайн искусства. Одна из самых необычных женщин, своей улыбкой будоражащих умы. При первом взгляде на картину зрителя привлекает лицо женщины: светлая кожа, миловидный овал, большие глаза, тонкие губы и пухлые щеки — все это соответствует итальянской моде того периода, как и выбритые начисто брови и часть волос надо лбом. Губы женщины изогнуты в мягкой, загадочной полуулыбке. Картину отличает потрясающая проработка деталей — волосы и платье женщины выполнены с особым тщанием, мы можем разобрать пробор и отдельные пряди, видим складки и узорную вышивку, украшающую одежду. Но не меньший интерес представляет и задний фон, внимание на который зритель обращает далеко не сразу. На нем изображен пейзаж — пустынная местность, снежные вершины гор, озера и извилистые потоки воды. Именно благодаря контрасту — нежная и спокойная девушка на фоне дикой, свирепой природы, - автор достиг ощущения такого величия, кроющегося в женской фигуре. Картина притягивает взгляд снова и снова, зрителю хочется понять, в чем ее сила, почему она так спокойна — и, разумеется, что вызвало эту необычную улыбку на ее губах.
|
|
|
| Произведение | Автор | Вид искусства | Страна | Век или эпоха | Местонахождение |
Задание № 2 Даны 3 изображения памятников искусства. Напишите:
1. Названия изображенных на иллюстрациях памятников,
2. К какой стране или культуре они относятся,
3. Время их создания.
| 
| 
|
| 1. | 1. | 1. |
| 2. | 2. | 2. |
| 3. | 3. | 3. |
Задание № 3. Рассмотрите репродукцию.
1.Если узнали произведение, напишите его название, автора и время создания. 2.Напишите не менее 15 определений или содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания запечатленного на репродукции образа.
|
|
|
| Название | автор | время |
| 15 определений
| ||
Задание № 4. Прослушайте 3 фрагмента музыкальных произведений.
1. Определите жанровую принадлежность каждого из них. Заполните таблицу, указывая номер звучащего фрагмента.
2. Если Вам известен автор и/или название произведения, укажите их.
3. Напишите 15 определений и/или образных характеристик к музыкальному фрагменту №1. Подчеркните определения, которые свидетельствуют о его жанровой принадлежности фрагмента
| Музыкальные жанры | Номер звучащего фрагмента | автор | название |
| Романс | |||
| Балет | |||
| Соната | |||
| 15 определений
| |||
Задание № 5. Рассмотрите и проанализируйте картину Б. Кустодиева "Утро". 
Составить и описать словами замысел картины (сюжет), указав ее тему, жанр, ведущее настроение и средства его передачи.
| Тема |
| Жанр |
| Ведущее настроение |
| Средства передачи |
| замысел картины (сюжет) |
Задание № 6. Объедините понятия и термины в группы.
Симфония. Поэма. Портрет. Сонатина. Эпиграмма. Натюрморт. Пейзаж. Ода. Анапест. Графика. Оратория. Ария.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 442; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!