Тема: Общая и профессиональная культура учителя

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Семинарское занятие 1

Тема: Профессия учитель

Вопросы для обсуждения:

1. Возникновение и становление профессии учителя.

2. Учитель и общество. Социальная значимость педагогической профессии в современном мире.

3. Учитель – профессия или образ жизни?

4. Педагогическая профессия в «пирамиде» профессий (по классификации Е.А. Климова).

5. Перспективы развития педагогической профессии.

6. Самопрезентация: «Я – будущий учитель»:

• Почему я выбрал эту профессию?

• Я – будущий учитель, мои достоинства и недостатки?

• Чего я хочу достигнуть и чего избежать в своей будущей педагогической деятельности?

• Мой идеал учителя.

Литература:

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. Глава 1.

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России. – 2002. Часть 1.

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 1.

Задание 1

Отобразите графически (в виде схемы, хронологической таблицы и т.п.) этапы становления профессии учителя.

Задание 2

Представьте самопрезентацию: «Я – будущий учитель» в форме таблицы:

Почему я выбрал эту профессию?
Я – будущий учитель, мои достоинства и недостатки?
Чего я хочу достигнуть и чего избежать в своей будущей педагогической деятельности?
Мой идеал учителя.

Семинарское занятие 2

Тема: Профессиональная деятельность учителя

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическая деятельность: понятие, виды, функции, уровни.

2. Педагогическая деятельность: характеристика внешней и внутренней структуры.

3. Особенности цели и объекта педагогической деятельности.

4. Педагогическая деятельность как система.

5. Гуманистическая природа и ценностные характеристики педагогической деятельности.

6. Коммуникативная природа педагогической деятельности.

7. Педагогическая позиция. Педагогическая задача.

Литература:

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России. – 2002. Часть 2.

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 1.

Конспект 1

Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошников и др.; под ред. А.С. Роботовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. Глава 1.

Семинарское занятие 3

Тема: Учитель как субъект педагогической деятельности

Вопросы для обсуждения:

1. Личность учителя и его направленность:

а) специально-профессиональная направленность личности учителя;

б) гуманистическая направленность личности учителя;

в) познавательная направленность личности учителя.

2. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.

3. Общие и педагогические способности учителя.

4. Профессионально значимые личностные качества учителя.

Литература:

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 2.

Задание 3

Заполните таблицу

Направленность личности учителя	Характеристика	Качества личности
специально-профессиональная направленность
гуманистическая направленность
познавательная направленность

Конспект 2

Лельчицкий И.Д. С.И. Гессен о педагогической миссии учителя // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2008. – № 3. – С. 145-153.

Семинарское занятие 4

Тема Профессиональная педагогическая компетентность

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия «компетенция» и «компетентность», их виды и соотношение.

2. Профессиональная педагогическая компетентность.

3. Характеристика компонентов профессиональной педагогической компетентности.

4. Модель профессиональной педагогической компетентности.

Литература:

1. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России. – 2002. Часть 4 (4.6).

2. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 2 (2,5).

Конспект 3

Введенский В.Н. Компетентность педагога как важное условие успешности его педагогической деятельности // Инновации в образовании. – 2003. – № 4. – С. 21-31.

Тест 1

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России. – 2002. Части 1, часть 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.4), часть 4 (4.6).

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 1, глава 2 (2.1, 2.2, 2.4, 2.5).

Семинарское занятие 5

Тема: Общая и профессиональная культура учителя

Вопросы для обсуждения:

1. Общая культура – условие профессионализма учителя.

2. Взаимосвязь общей и педагогической культуры учителя.

3. Аксиологический компонент педагогической культуры.

4. Технологический компонент педагогической культуры.

5. Эвристический компонент педагогической культуры.

6. Личностный компонент педагогической культуры.

7. Учитель как интеллигентная личность и человек культуры.

Литература:

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Педагогическое общество России. – 2002. Часть 3.

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность. – М.: ACADEMIA, 2004. Глава 2.

4. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. Раздел I, Глава 3.

Задание 4

Заполните таблицу, опираясь на учебник: Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2000. Раздел I, Глава 3.

	Учитель	Характеристика
1.	Учитель-воспитатель
2.	Учитель-преподаватель
3.	Учитель-методист
4.	Учитель-исследователь

Конспект 4

Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – М.: АПН РРФСР. – 1961. [для конспектирования можно использовать выдержки из этой книги, представленные в интернете] (отобрать те советы, которые, с Вашей точки зрения, наиболее актуальны для современного учителя).

Семинарское занятие 6

Тема Педагогическая этика

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическая этика как научная дисциплина.

2. Основные категории педагогической этики.

3. Нравственное сознание учителя: его структура и особенности.

4. Нравственная культура учителя.

5. Педагогический такт как компонент нравственной культуры учителя.

6. Этические основы профессионального общения.

7. Этика взаимоотношений в педагогическом коллективе.

8. Этика педагогического профессионализма.

Литература:

1. Андреев А.И. Педагогическая этика: инновационный курс для нравственного саморазвития. – Казань: Центр инновационных технологий, 2002.

2. Белухин Д.А. Педагогическая этика: желаемое и действительное. – М.: МПСИ, 2007.

3. Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2010.

Конспект 5

Зязюн И.А. и др. Основы педагогического мастерства. – М.: Просвещение, 1989. О педагогическом такте.

Семинарское занятие 7

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!