Типовые задания для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Задания 1 типа.
Теоретические вопросы на знание базовых понятий предметной области дисциплины:
1. Дайте определение понятию «Юриспруденция».
2. Дайте определение понятию «Юрист».
3. Дайте определение понятию «Государство».
4. Дайте определение понятию «Механизм государства».
5. Дайте определение понятию «Государственный орган».
6. Дайте определение понятию «Право».
7. Дайте определение понятию «Норма права».
8. Дайте определение понятию «Источник права».
9. Дайте определение понятию «Нормативный правовой акт».
10. Дайте определение понятию «Система права».
11. Дайте определение понятию «Отрасль права».
12. Дайте определение понятию «Правоотношение».
13. Дайте определение понятию «Реализация права».
14. Дайте определение понятию «Правонарушение».
15. Дайте определение понятию «Юридическая ответственность».
16. Дайте определение понятию «Юридическая профессия».
17. Дайте определение понятию «Федеральный государственный образовательный стандарт».
18. Дайте определение понятию «Юрисконсульт».
19. Дайте определение понятию «Нотариус».
20. Дайте определение понятию «Судья».
21. Дайте определение понятию «Прокурор».
22. Дайте определение понятию «Адвокат».
23. Дайте определение понятию «Дознаватель».
24. Дайте определение понятию «Следователь».
25. Дайте определение понятию «Юридическое сообщество».
|
|
|
Задания 2 типа.
Теоретические вопросы, позволяющие оценить степень владения студента принципами предметной области дисциплины, понимание их особенностей и взаимосвязи между ними:
1. Охарактеризуйте основные этапы развития российской юридической науки и образования.
2. Охарактеризуйте особенности развития российской юридической науки и образования во второй половине 19 в.
3. Охарактеризуйте особенности развития российской юридической науки и образования в 18 - первой половине 19 в.
4. Охарактеризуйте особенности развития отечественной юридической науки и образования в советский период.
5. Охарактеризуйте особенности профессии юриста в Древнем мире.
6. Охарактеризуйте особенности развития юриспруденции в Средние века.
7. Охарактеризуйте особенности развития юриспруденции в Новое время.
8. Охарактеризуйте особенности развития юриспруденции в Новейшее время.
9. Определите социальное назначение профессии юриста.
10. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к следователю.
11. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к прокурору.
12. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к судье.
|
|
|
13. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к адвокату.
14. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к нотариусу.
15. Определите, какие требования, связанные с образованием, предъявляются к корпоративному юристу.
16. Перечислите функциональные обязанности следователя.
17. Перечислите функциональные обязанности прокурора.
18. Перечислите функциональные обязанности судьи.
19. Перечислите функциональные обязанности адвоката.
20. Перечислите функциональные обязанности нотариуса.
21. Перечислите функциональные обязанности корпоративного юриста.
22. Перечислите основные юридические профессии.
23. Охарактеризуйте особенности юридического образования в современной России.
24. Перечислите требования, которым должно соответствовать лицо для вступления в Ассоциацию юристов России.
25. Перечислите цели и задачи Ассоциации юристов России.
Задания 3 типа.
Задания на анализ ситуации из предметной области дисциплины и выявление способности обучаемых выбирать и применять соответствующие принципы и методы решения практических проблем, близких к профессиональной деятельности:
|
|
|
1. Определите, чем фундаментальные юридические науки отличаются от отраслевых юридических наук.
2. Проведите сравнительный анализ профессии адвоката в России и в США.
3. Проведите сравнительный анализ профессии адвоката в России и в Великобритании.
4. Проведите сравнительный анализ системы юридического образования в России и в США.
5. Проведите сравнительный анализ системы юридического образования в России и в Великобритании.
6. Проведите сравнительный анализ системы юридического образования в России и в Германии.
7. Проведите сравнительный анализ системы юридического образования в России и во Франции.
8. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей адвоката и прокурора.
9. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей адвоката и судьи.
10. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей судьи и прокурора.
11. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей следователя и прокурора.
12. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей следователя и судьи.
13. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей адвоката и нотариуса.
14. Проведите сравнительный анализ функциональных обязанностей нотариуса и корпоративного юриста.
|
|
|
15. Проведите сравнительный анализ дисциплинарной ответственности судей и прокуроров.
16. Проведите сравнительный анализ дисциплинарной ответственности адвокатов и нотариусов.
17. Проведите сравнительный анализ дисциплинарной ответственности адвокатов и прокуроров.
18. Сравните основания дисциплинарной ответственности адвокатов и судей.
19. Сравните типичные нарушения профессиональной этики, допускаемые адвокатами и нотариусами.
20. Сравните типичные нарушения профессиональной этики, допускаемые судьями и адвокатами.
21. Сравните типичные нарушения профессиональной этики, допускаемые судьями и прокурорами.
22. Проведите сравнительный анализ требований, предъявляемых для занятия должности судьи и адвоката.
23. Проведите сравнительный анализ требований, предъявляемых для занятия должности судьи и прокурора.
24. Проведите сравнительный анализ требований, предъявляемых для занятия должности адвоката и нотариуса.
25. Проведите сравнительный анализ требований, предъявляемых для занятия должности адвоката и корпоративного юриста.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 856; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!