УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ обеспечение самостоятельной работы ОБУЧАЮЩИХСЯ
Направление подготовки 45.03.01 Филология
Профиль «Преподавание филологических дисциплин. Английский язык»
Форма подготовки очная
Владивосток
2015
План-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине
| № п/п | Дата/сроки выполнения | Вид самостоятельной работы | Примерные нормы времени на выполнение | Форма контроля |
| 1 | 1 неделя | Подготовка к практическому занятию №1. Конспектирование «Поэтики» Аристотеля. | 3 часа | Собеседование (УО-1) |
| 2 | 2 неделя | Подготовка к практическому занятию №2. Изучение работ Аристотеля, Платона, Чернышевского. | 3 часа | Коллоквиум (УО-2) |
| 3 | 3-4 неделя | Подготовка к практическому занятию №3. Изучение трактата Лессинга «Лаокоон», Белинского «Разделение поэзии на роды и виды» | 6 часов | Коллоквиум (УО-2) |
| 4 | 5 неделя | Подготовка к практическому занятию №4. Изучение работ Добролюбова, Ленина и Брюсова. Подготовка к контрольной работе №1. | 3 часа | Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4), Контрольная работа (ПР-2) |
| 5 | 6-7 неделя | Подготовка к практическому занятию №5. Конспект статьи М.М. Бахтина « Автор и герой в эстетической деятельности» | 6 часов | Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4), конспект (ПР-7) |
| 6 | 8 неделя | Подготовка к практическому занятию №6. Разбор драмы А. Островского «Бесприданница» | 3 часа | Коллоквиум (УО-2) |
| 7 | 9 неделя | Подготовка к практическому занятию №7. Конспект работы М.М. Бахтина «Формы времени и хронотопа в романе». Подготовка к контрольной работе №2. | 3 часа | Конспект (ПР-7), контрольная работа (ПР-2) |
| 8 | 10 неделя | Подготовка к практическому занятию №8. Анализ рассказа А.П. Чехова «Попрыгунья». Подготовка к контрольной работе №3. | 3 часа | Контрольная работа (ПР-2), круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4) |
| 9 | 11 неделя | Подготовка к практическому занятию №9. Анализ рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре». | 3 часа | Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4) |
| 10 | 11-12 неделя | Подготовка к практическому занятию №10. Конспект статьи В.Г. Белинского «Разделение поэзии на роды и виды» | 6 часов | Конспект (ПР-7), коллоквиум (УО-2) |
| 11 | 13 неделя | Подготовка к практическому занятию №11. Конспект статьи В. Кожинова «К проблеме литературных родов и жанров» | 3 часа | Конспект (ПР-7), коллоквиум (УО-2) |
| 12 | 14 неделя | Подготовка к практическому занятию №12. | 3часа | Коллоквиум (УО-2) |
| 13 | 15-16 неделя | Подготовка к практическому занятию №13. Выполнение домашнего задания с анализом стихотворения | 6часов | Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4), Творческое задание (ПР-13) |
| 14 | 17 неделя | Подготовка к практическому занятию №14. Подготовка к итоговой контрольной работе | 3 часа | Контрольная работа (ПР-2), круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты (УО-4) |
- Подготовка к практическому занятию (собеседование, коллоквиум)
Краткий ответ на все вопросы семинарского занятия студент составляет в тетради, дополняя информацию, полученную из рекомендованных учебников, самостоятельно обнаруженными статьями. За семинар ставится максимум 4 балла.
|
|
|
|
|
|
От 0 до 4 баллов оценивается работа на семинаре (активность, умение четко и ясно излагать свои мысли, отвечать на конкретно заданный вопрос, приводить примеры, ссылаться на труды исследователей).
- Конспект
Конспект определенной работы студент выполняет в отдельной тетради, обязательно со ссылками на источник информации. За конспект ставится максимум 5 баллов. От 0 до 5 баллов оценивается логичность, структурированность, наличие основных определений, отсутствие ошибок, ссылки на источники.
- Творческое задание (анализ художественного текста)
Анализ художественного текста подразумевает:
1) умение сделать историко-культурный комментарий текста, опираясь на труды ведущих исследователей;
|
|
|
2) сделать аргументированные выводы о жанровой принадлежности изучаемого текста;
3) сделать анализ системы образов, содержания, сюжета, образных компонентов;
4) сделать анализ поэтического языка, стихосложения и содержания лирического произведения.
За анализ художественного произведения ставится максимум 8 баллов. За каждый из пунктов максимально ставится 2 балла.
- Контрольная работа
Максимальная оценка 5 баллов.
5 баллов выставляется, если студент аргументировано дает ответ на поставленные вопросы. Студент знаком с основными теоретическими работами, изучаемых в рамках курса текущей дисциплины, знает терминологию, способен продемонстрировать знания теоретического материала при анализе текстов. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет
4 балла - работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. Допущены одна-две ошибки в оформлении работы
3 балла – студент понимает базовые основы и теоретическое обоснование выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы, оформлении работы
|
|
|
2 балла - если работа представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок в смысловом содержании раскрываемой проблемы, в оформлении работы.
Приложение 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Название Школы (ФИЛИАЛА)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!