Итоговое мероприятие: развлечение «Масленица», катание на лошадях Дата проведения итогового мероприятия: 14 февраля 2018 года

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность Время	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
12февраля 2018 г. Понедельник	Утро	Утр. гимнастика (комплекс № 11) - Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность.Беседа «Традиции проведения масленицы в нашей стране»Цель:Познакомить с традициями народного праздника	Разучивание хороводов “Маслёна”, “Ясна–красна” Цель:познакомить с народными плясовыми мелодиями.	Рассматривание репродукций картин Кустодиева “Масленица”, Соловьёва “Тройка”.	Поделиться рецептами выпечки блинов.
	НОД	1. ПкСЦ/ОмМП Тема:«Масленица» Программное содержание: 1. Познакомить детей с народными традициями; расширять и закреплять знания детей о народных праздниках, 2.Обогащать словарный запас народными терминами. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3. Воспитывать у детей интерес и уважение к культуре русского народа. Ход: I ч.Рассматривание картинки «Масленичные гуляния» Вопросы: Что это за праздник?Какое главное угощение на Масленицу? На что похожи блинчики?Пальчиковая игра «Стала Маша гостей созыватьII ч.Заучивание: «Как на масленой неделе…» 2. Музыкальное – по плану муз. рук – ля	Добиваться выполнение пальчиковой игры (Саша, Вова, Андрей)	Картинки, аудиозапись песен “Наша Масленица”, “Блины”, частушек
	Прогулка I	Наблюдение за солнцем Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечнаяпогодаили нет);формировать понятия о признаках зимы. Общая п/игра «Золотые ворота» Цель: разучить народную игру, учить соблюдать правила	П/игра с подгр. «Не опоздай на поезд» - Цель: катание на санках со сменой направления и силы движения.	Выносной материал: лопатки, ледянки – способствовать развитию самостоятельной двигательной активности
	Вечер	Рассматривание энциклопедии “О лошадях”Цель: уточнить строение тела лошади, обратить внимание на ноги: длинные, стройные, крепкие, сильные - быстро бегают, перевозят людей и груз. Организовать оркестр народных инструментов Цель: учить играть коллективно, всем одновременно	Пение: «Поедем, сыночек, в деревню» рус; народная мелодия; (с мальчиками)	Бубен, погремушки, треугольник, барабан, деревянные ложки
	Прогулка II	П/игра с подгр.«Ручеек» Цель: закрепить умение строиться парами, содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков П/игра с подгр «Карусель»Цель: упражнять детей ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, создавать положительный эмоциональный настрой.	П/играс подгр.«Гори, Солнце, ярче» Цель: развивать ловкость, быстроту,

Теманедели:«Масленица»

Дата

Режимные моменты. Образова тельная деятель ность

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

14 февраля 2018 г. Среда

Утро

Утренняя гимнастика (комплекс № 11) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Беседа «Русские народные игры- забавы» ( рассматривание иллюстраций, фотографий) Цель: Дать детям представления о русских играх- забавах Массаж рук «Плотник» Цель: продолжать обучать детей самомассажу

Разучивание стихотворения «Ой, блины…» с Савелием, Марком Д. Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.

Картинки с изображением зимних забав

НОД

Развлечение «Прощай масленица» (на улице).Катание на лошадях. Программное содержание: 1.Приобщать к истокам народных традиций. 2.Вовлечь детей в участие в празднике3. Создать для детей атмосферу радостного, весёлого настроения Ход:Вход Масленицы с муз сопровождением, стихи о Масленице, русские народные хороводы, подвижные игры : «Плетень», «Ручеёк». Катание на лошадях.

Элементы народных костюмов: косынки, фуражки, пояса, жилетки и т.д.

Привлечь родителей к фотосъёмке праздника

Прогулка I

Наблюдениеза снежинками Цель: учить рассматривать, воспитывать желание быть наблюдательнымиОбщая п/игра«Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. П/игра с подгр. «Ловишки с мячом». Цель: развивать координацию движений. Народные игры: «Хоровод», Весна- красна» Цель: приобщать к народным играм

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

Выносной материал: лопатки, машинки, ледянки

Прогулка II

Хороводы: «Ручеек», «Золотые ворота»Цель: учить выполнять движения по тексту Катание на санкахЦель: доставить детям удовольствие Игра-экспериментирование со снегом «Скользкая дорожка»Цель: элементарное экспериментирование с водой и снегом.

Индивид. работа с Дариной, Даниилом – перепрыгивание на 2х ногах из обруча в обруч

Санки, ледянки

Вечер

С/р игра «В гости на Масленицу» Цель: уточнить правила гостеприимства, дать детям знания о вредной и полезной пище Чтение потешек, дразнилок, небылиц,пословиц Цель: познакомить детей с разными формами малого фольклора, вызвать желание запомнить понравившиеся стишки. Аппликация “Украшение колокольчиков орнаментом” Цель: продолжать учить наклеивать готовые детали, создавая орнамент.

Трудовое поручение Софии, Полине по сервировке стола Цель: учить детей под контролем взрослого ставить на стол хлебницы, стелить салфетки

Выпечка блинов, пригласить в гости родственников

Тема:«Масленица»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
15 февраля 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 11) Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Д/игры «Собираемся на прогулку», «Каждой вещи свое место». Цель: учить самостоятельно доставать из шкафа вещи для одевания в определённой последовательности Беседа о шерстяных изделиях и о том, откуда берется шерсть (козья, овечья) Цель: формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях окружающей среды; делать простейшие обобщения. Знакомить с материалами, их свойствами. -	С/р игра«Столовая» Цель: знакомство с кухонными принадлежностями и их использованием. Самомассаж «Ежик»с мальчикамиЦель: продолжать учить делать правильно самомассаж лица, кистей рук.	Костюмы в уголке ряжения	Папка – передвижка «Масленица»
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля 2. Развитие речи – Заучивание стихотворения В. Берестова "Петушки распетушились" Программное содержание: 1.Познакомить с новым стихотворением 2. Учить выразительно читать его3.Побуждать запоминать стихотворение. Ход: I ч. Показ иллюстрации, вопросы: кто изображён? Что делают петушки? Чтение стихотворения, выделение интонационно, голосом содержательно-значимых отрывков, слов. Повторное чтение, побуждение к совместному проговариванию. II ч. Вызвать 2-3 детей для самостоятельного чтения стихотворения ( с небольшими подсказками В.)	Побуждать Тимофея , Андрея отвечать на вопросы	Картинка	Повторить дома стихотворение, выученное на занятии
	Прогулка I	Наблюдение за зимующими птицами Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. Общая п/игра «Такси». Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения. П/игра с подгр. «Хитрая лиса». Цель: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.	- Совместное проговариваниес Максимом, Вероникой «Купим сыну валенки…» Цель: учить использовать потешку при одевании
	Прогулка II	П/ играс подгр.«Горелки»Цель: познакомить с народной игрой П/ играс подгр. «Птичка в гнездышке» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.	Трудовая деятельность - сооружение ледяной дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.	Выносной материал: Корм для птиц, ледянки
	Вечер	Загадывание загадок о домашней утвари, продуктах.Цель: развивать воображение, умение понимать иносказание - Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили»Цель: учить детей составлять простые предложения с прилагательными, глаголами	Артикуляционная гимнастика с Ариной, Камилем произношение изолированных звуков «б», «в»	Рассматривание иллюстраций к сказкам и потешкам «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», «Бычок – черный бочок, белые копытца» «Наш козел»	Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом

Тема: «Масленица»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
16февраля 2018г. Пятница	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 11) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Ситуацинный момент «Как и когда мы пользуемся салфеткой» Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости Хороводы народные “Маслёна”, “Ясна–красна” Цель: повторить ранее разученные хороводыС/р игра «Семья» (мама готовит обед, печет блины и т. д.)Цель: Участие в подборе оборудования к игре	Повторение стихотворения «Петушки распетушились» Воронько с Артуром, Камилем Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.	Слушание ваудиозаписи русских народных песен в обработке Алябьева, Гурилёва, Чайковского.	Слушание звона колоколов церкви, отметить красоту звучания
	НОД	1. Физическое развитие Программное содержание: 1. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги2. 3. Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, бег врассыпную, построение в круг. I Iч. ОРУ б/п; ОВД:1.Прыжки "Веселые воробышки" (со скамейки)2.П/игра «Воробышки в гнездышках»IIIч. Упражнения на дыхание Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» 2. Аппликация– «Робин Красношейка» (лесенка) Программное содержание: 1.Учить создавать образ лесенки 2.Продолжать учить наклеивать готовые полоски в определённой последовательности3.Любоваться готовыми поделками. Ход: I ч. Рассматривание образца, показ наклеивания полосок II ч. Самостоятельное выполнение. III ч. Краткая беседа, общая оценка. Источник: Лыкова, стр. 98	Учить Сашу, Кирилла И. садиться на пол (ноги скрестно) Напомнить Мише, Есении, как нужно правильно держать кисть	Оборудование: скамейки, большие обручи Материал:листы белой бумаги, полоски клей, кисти, салфетки
	Прогулка I	Наблюдение за вороной Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. Общая п/игра«Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность на прогулкеП/игра с подгр. «Попади в обруч» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. С/р игра с подгр. «Дом» Цель: использовать природный материал: снежные комочки, веточки	П/игра с подгр. «Кто выше подбросит снежок» Цель:подбрасывать вверх	Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки
	Прогулка II	Труд - Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/игра с подгр.«Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.	Катание на ледянках с горки		Учить детей соблюдать правила безопасности при катании с ледяных горок
	Вечер	Коллективное изготовлениекукол – закруток Цель:показать детям, какие куклы делали наши предки своим детям, вызвать интерес к народному творчествуКонструированиедомика для птиц.Цель: Упражнять Марка, Лизу, Сашу в умении строить домик из строительного материала, устанавливая один кубик на другой; развивать самостоятельность;	Русская народная игра “Заря – Заряница” с подгр. Цель: учить чётко произносить слова

Тема:«Наши защитники»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
20 февраля 2018 г. Вторник	Утро	Утренняя гимнастика ( комплекс № 12) Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюД/игра «Обуй солдата»Цель: продолжать учить правильной шнуровкеИгровая ситуация «Идут солдаты на парад»Цель: обыграть игрушки солдатиков «Играем с солдатиками»	Ситуативный разговорза завтраком «Солдатская каша» Цель: побуждать детей быть похожими на солдат, которые съедают всю порцию	Набор солдатиков, «военные машины»	Домашние игры: рассматривание солдатиков, военных машин;обыгрывание ситуации: парад солдатиков.
	НОД	1.Физкультурное Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений2. Разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер3. Повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.Ход:Iч. Ходьба, бегв колонне по одному со сменой направления, построение в кругIIч. ОРУ с мячами; ОВД: 1. Бросание мяча через шнур двумя руками 2. Подлезание под шнур в группировке, не касаясь руками пола. П/игра "Дед Мороз"IIIч.Ходьба в колонне по одному. 2. Рисование – «Самолеты летят» Программное содержание: 1. Учить передавать в рисунке образ предмета. 2. Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях.3.Развивать эстетическое восприятие. Ход : I ч.Рассматривание образца, определение алгоритма выполнения II ч.Самостоятельное выполнениедетьми III ч.АнализИсточник: Комарова, занятие № 56	Обращать внимание на то, чтобы Дарина, Саша не делали приставных шагов при перешагивании через шнуры	Оборудование:шнуры, мячи Материал: ½ альбомного листа, гуашь, кисть, баночка с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природеОбщая п/игра «Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. П/игра с подгр.«Мороз - красный нос» Цель:учить выполнять действия по указанию взрослого Хороводная игра: «Зайка беленький сидит» Цель: развивать самостоятельность	Труд - строительство домика для зайки. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.	Выносной материал: деревянные лопатки.	Полюбоваться заснеженными деревьями
	Прогулка II	Наблюдение заснегопадом Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды. П/игра «Мыши и кот» Цель: развитиевнимания, умения быстро реагировать		Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки	Игры на спортивных площадках
	Вечер	С/р игра «Госпиталь»Цель:дать детямзнания о трудевоенного врача, о его трудовых действиях. Массаж рук, пальцев Цель: продолжать учить делать самомассаж, вызвать чувство радости, удовлетворения от умения его выполнять	Конструирование по теме «Солдаты на параде» Цель: учить выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги

Тема:«Наши защитники»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
22 февраля 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 11) Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Д/игра «Скажи, где находится солдатик» Цель: Учить определять пространственное расположение игрушки. С итуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным»Цель: воспитание КГН -	Чтение стихотворения Э. Мошковской «Мчится поезд» Цель: познакомить с новым произведением, акцентировать внимание на звукоподражании	Флажки, ленточки, цветы, фуражки в уголок ряженья и спортивный уголок	Изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации
	НОД	1.Музыкальное – «День защитника Отечества» Цель: расширить знания детей о празднике: день российской армии, её защитников. Воспитывать гордость за своих отцов и дедов. 2. Развитие речи – Беседа на тему "Что такое хорошо и что такое плохо" Программное содержание: 1.Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь 2.Учить грамматически правильно отражать в речи свои впечатления.3.Высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим. Ход: I ч. Показ иллюстрации, вопросы: кто изображён? Что делают? Чтение стихотворения, выделение интонационно, голосом содержательно-значимых отрывков, слов. Беседа с помощью наводящих вопросов II ч. Повторение стихотворения «Петушки распетушились»		Муз. зал, украшенный к празднику Картинка	Побеседовать о празднике
	Прогулка I	Наблюдение за зимующими птицами Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. Общая п/игра «Мы весёлые ребята» Цель: продолжать развивать основное движение - бег, закрепить знание слов П/игра «Жадный пёс» Цель: познакомить с новой игрой	С/р игра «Наши защитники» (мальчики – солдаты, девочки медсёстры, повара)Цель: Формирование первичных гендерных представлений
	Прогулка II	П/ играс подгр.«Самолёты»Цель: закрепить умение бегать в одном направлении П/ играс подгр. «Птичка в гнездышке» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.	Дыхательная гимнастика «Подыши одной ноздрёй» Цель: укреплять иммунитет; тренировать терморегуляционный аппарат. Учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.	Выносной материал: Корм для птиц, ледянки
	Вечер	Ручной труд - изготовление книжки-малышки на тему: «Солдаты»Цель: учить раскрашивать готовые изображения: флажок, шарик, салют и др.Игровая ситуация «Солдаты моют руки чисто»Цель: закрепить навыки правильного мытья рук	Д/игра «Скажи правильно» Цель: уточнение названий предметов и слов, обозначающих их действия, свойства (использование в речи выражений: «самолет летит», «машина едет», «кораблик плывет»)	Картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе катаются на санках, вместе играют, вместе убирают снег)

Тема недели: «Международный женский день»

Цель:организовать все виды детской деятельности(игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, чтение) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Укрепить авторитет мамы, послушание ей на основе воспитания добрых чувств. Сроки реализации темы: 26.02 - 02.02.2018 г.

Итоговое мероприятие:изготовление поделок – подарков маме. Дата проведения итогового мероприятия: 02 февраля 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность		Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
26 февраля 2018 г. П онедельник	Утро	Утр. гимнастика (комплекс № 12) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра «Напоим куклу чаем» Цель: Способствовать освоению сенсорных эталонов, выделяя признаки предметов посуды. Обогащать чувственный опыт детей. Рассматривание репродукций картин о маме Цель: учить замечать эмоциональное состояние, настроение	Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» с Ариной, КамилемЦель: побуждать рассказывать стихи для мамы	Картиныо маме, бабушке	Разучивание стихотворений к празднику.
	НОД	1.ПкСЦ/ОмМП - «Вот какая мама - золотая прямо » Программное содержание: 1.Познакомить детей с наступающим праздником – Днём 8 марта, формировать нравственные качества дошкольников 2. Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье 3. Воспитывать уважительное, доброе отношение к мамам. Словарь:Развивать словарный запас: грустное, печальное, весёлое, радостное, праздничное. Ход: I ч. Чтение стих-яо маме, В. просит одного-двух детей рассказать о своей маме. Вопросы к детям: что твоя мама любит делать?Бывает так, что мама сердится? Какое у мамы настроение?II ч. Д/игра «Самый ласковый» 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля	Приобщить к рассказыванию Есению, Вову	Материал: Картинки с изображением мамы с ребёнком	Напомнить о домашних обязанностях ребёнка: убирать за собой игрушки
	Прогулка I	Наблюдение за ветром Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы – метели:ветер поднимает с земли снег, переносит его с одного места на другое Общая п/игра«Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость. П/играс подгр.« Кати в цель» Цель:развивать глазомер и точность. П/играс подгр.«Зайка беленький сидит» Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.	Труд: расчистка участка от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки.	Выносной материал: ледянки, совочки, формочки для снега
	Прогулка II	Наблюдения за птицами, прилетевшими на участокЦель: отметить, что птицы прилетели к людям за помощью, их надо подкормить Рисование палочками на снегу Цель: учить использовать подручные средства, развивать творческие способности	П/играс подгр. «Где звенит?»Цель: на ориентировку в пространстве	Выносной материал: лопатки, ведёрки
	Вечер	С/р игра «Магазин»Цель:уточнить сведения о работе продавца: взвешивает продукты, получает деньги, вежливо разговаривает с покупателями.Привлечь к постройке «здания», «витрины» магазина.	Д/игра «Готовим обед»Цель:Учить Сашу, Арину подбирать крышечки к различным предметам, определять овощи по внешнему виду. Закреплять умение различать 4 - 6 цветов.

Теманедели:«Международный женский день»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
27 февраля 2018 г. Среда	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 12) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Трудовое поручение - разложить салфетки, хлебницы на столы Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действийБеседа «Моя семья»Цель:Учить устанавливать родственные связи, называть имена членов своей семьи. Составлять небольшие рассказы из личного опыта.	Индивид. работапоИЗО с Машей, МаксимомЦель: продолжать учить правильно держать кисточку	Иллюстрации с изображением взрослеющего организма человека: девочка-девушка-женщина-бабушка, мальчик-юноша-мужчина.
	НОД	1.Познавательное: ФЭМП Программное содержание:1.Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.2.Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. 3. Обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.Ход:Iч Игровое упражнение «Построим домики». Сколько у вас квадратов? Какие фигуры нужно взять, чтобы построить крышу у домика? Что можно сказать о количестве квадратов и треугольников? IIч.Сравнить полоски по высоте, используя знакомые способы, показать высокую (низкую) полоску. Что можно сказать о высоте этой полоски по сравнению с другой полоской? IIIч. Игровое упражнение «Покормим воробышков». 2. Физическое развитие Программное содержание:1.Упражнять детей в умении группироваться в лазании под дугу 2. Повторить упражнение в прокатывании мяча 3. Закрепить умение убегать от ловишкиХод: I ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба врассыпную, бег. II ч. ОРУ б/п; ОВД:1.перешагивание через кубики 2. подлезание под дугу (высотой 40–50 см), не касаясь руками пола. Способ подгрупповой; П/игра «Лохматый пес»III ч. Игра м/п "Найдем щенка".	Добиваться от Андрея, Есении обозначения словами-терминами Добиваться от Дарины, Лизы переменного перешагивания	Материал: Демонстрационный: пирамидки, ёлочки, контрастные по высотеРаздаточный: По 2 полоски, квадрат, круг Оборудование:дуги, мячи
	Прогулка I	Наблюдениеза облаками Цель: понаблюдать за облаками. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Общая п/игра«Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. П/игра с подгр. «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. П/игра с подгр.«Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5 - 9 м.	Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями	Выносной материал: лопатки, машинки, ледянки
	Прогулка II	Наблюдение заснегопадом Цель: отметить особенности февральской погоды: сильные снегопады, метель Катание на санкахЦель: доставить детям удовольствие	Индивид. работа с Вероникой, Данилом – перебрасывание мяча друг другу	Санки, ледянки
	Вечер	С/р игра «Мамины заботы» Цель: знакомство с кухонными принадлежностями и их использованием. Изготовление поделок – подарков маме Цель: продолжать учить наклеивать готовые детали, проявлять старание.	Предложить детям помассировать «точку ума»: указательным пальцем массировать между бровей над носом; «точку веселья» - кончик носа (по 9 раз в разные стороны)		Разучивание стихотворений к празднику

Тема: «Международный женский день»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
0 2марта 2018г. Пятница	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 12) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Д/игра «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика»Цель: различать по гендерным признакам: причёска, одежда Строительные игры – мебельЦель: учить строить из кубиков знакомые предметы: кроватка, стол, стульчик, диван	Повторение стихотворений к праздникус Машей, Камилем, Есенией Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.	Книги и иллюстрации о маме, семье, о празднике.	Попросить родителей принести фотографии мам с ребёнком для оформления стенгазеты
	НОД	1. Физическое развитие Программное содержание: 1. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; 2. Упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги3. Закрепить умение бегать врассыпную. Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, бег врассыпную, построение в круг. I Iч. ОРУ б/п; ОВД:1.Прыжки через шнуры "Веселые воробышки" (со скамейки) 2. П/игра «Воробышки в гнездышках»IIIч. Упражнения на дыхание 2. Лепка - «Неваляшка» Программное содержание:1.Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины2. Закреплять умение лепить аккуратно. 3. Вызывать чувство радости от созданного. Ход: I ч. Рассматривание игрушки – неваляшки. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье).II ч. Самостоятельное выполнение. III ч. Краткая беседа, общая оценка.	Учить Сашу, Кирилла И. садиться на пол (ноги скрестно) Напомнить Таисии, Елисею, что надо плотно прижиматьчасти друг к другу	Оборудование: скамейки, большие обручи Материал:пластилин, дощечки д/лепки, игрушка - неваляшка
	Прогулка I	Наблюдение заелью Цель:знакомить со строением дерева: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. воспитывать бережное отношение к природе. Общая п/игра«Подбеги к дереву» Цель: учить различать, узнавать берёзу, ель, тополь; ориентироваться на территории участка П/игра с подгр. «Попади в обруч» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.	П/игра с подгр. «Кролики» Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе.	Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки
	Прогулка II	Труд - Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/игра с подгр.«Пройди бесшумно».Цель: ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.	Русская народная играс подгр. “Заря – Заряница” Цель: продолжать учить выполнять движения.	Катание на ледянках с горки
	Вечер	Ручной труд – изготовление подарков маме Цель:продолжать учитьнамазывать полоски бумаги клеем, развивать мелкую моторику.Организовать посиделки «Весна пришла - мамин праздник принесла»Цель: повторить песни к празднику, танцевальные движения	Танцевально-игровое творчество: «Помирились»Цель: выполнять движения, воспитывать дружелюбие. Привлечь Арину, Елисея

Тема:«Международный женский день»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
06 марта 2018 г. Вторник	Утро	Утренняя гимнастика ( комплекс № 13) Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюРассматривание альбомов "Мамы разные нужны, мамы разные важны" Цель: познакомить с профессиями мам. Дать первоначальные представления о родственных отношениях. Д/игра«Угадай кто это?» Цель: по частям лица, головы угадать мальчика, девочку, тётю, дядю	Беседас Машей, Таисией «Наши мамы»Цель: Вырабатывать правильный темп речи; формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.	Иллюстрации по теме: «Мамы, бабушки в семье»	Организовать - выставку семейных фотографий «Мамы нашей семьи»
	НОД	1.Физкультурное Программное содержание: 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную 2. Разучить прыжки в длину с места, развивая чувство равновесия 3.Развивать ловкость при прокатывании мяча.Ход:Iч. Ходьба, бегв чередовании, построение в круг IIч. ОРУ с кубиками; ОВД: 1. Прыжки «Через канавку» (15 см), 8—10 раз. 2. Катание мячей друг другу «Точно в руки» (2 м), (10–12 раз) 3.Подвижная игра «Найди свой цвет».IIIч.Ходьба в колонне по одному. 2. Рисование – « Неваляшка танцует» Программное содержание: 1.Учить передавать в рисунке образ предмета 2.Закреплять умение изображать в движении (в наклонном положении) 3.Развивать чувства формы и ритма Ход : I ч. Рассматривание образца, определение алгоритма выполнения II ч.Самостоятельное выполнениедетьми III ч.Анализ	Обращать внимание Артура, Камиля на то, что нужно использовать всю площадь зала, ходить и бегать в разных направлениях.	Оборудование:гимнастические палки, мячи Материал: ½ альбомного листа, гуашь, кисть, баночка с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом: искрится на солнце, скрипит под ногами Общая п/игра «Один - двое». Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. П/игра с подгр.«Волк и зайцы» Цель: упражнять в беге, прыжках на 2-х ногах с продвижением	Трудовая деятельность: расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.	Выносной материал: деревянные лопатки.	Полюбоваться заснеженными деревьями
	Прогулка II	П/игра «Мыши и кот» Цель: развитиевнимания, умения быстро реагировать П/игра с подгр. «Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: учить при беге преодолевать препятствия.	Труд: расчистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой	Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки
	Вечер	С-р игра «Семья», «Дом» Цель: учить отображать виденное в реальной жизни ( приготовление блюд, кормление, купание, укладывание спать, прогулки, поездки с дочками / сыночками и др.)Игра – инсценировка «Добрый вечер, мамочка!». Цель: Рассказывать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).	Конструирование по сказке «Сказочные ворота» Цель: закрепить умение называть детали конструктора: кубик, кирпичик, арка, брусок, цилиндр, призма. Развивать творческие способности.

Тема недели: «Азбука безопасности»

Цель:расширение представлений о правилах поведения в д/саду (играть рядом, не толкаться, уходить из д/сада только с родителями); формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения ( проезжая часть, тротуар, обочина), видах транспорта. Сроки реализации темы: 12.03 - 16.03.2018 г.

Итоговое мероприятие:Лепка «Пешеходный переход, светофор»Дата проведения итогового мероприятия: 16 марта 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность		Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
12 марта 2018 г. П онедельник	Утро	Утр. гимнастика (комплекс № 13) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра «Кукла Катя заболела »Цель: учить детей оказывать элементарную помощь больному. (Поставить градусник, вызвать «Скорую помощь»). Учить обращать свою речь к собеседнику, совершенствовать умение внятно произносить гласные и некоторые согласные звуки.» Чтение детям стихотворение С. Михалкова «Шла по улице машина»Цель: познакомить с новым стихотворением	Рассматривание альбомов о транспорте с Савелием, Ариной.Цель: закреплять знания об основных частях машины: кабина, кузов, колёса, руль, мотор.	Иллюстрации о транспорте	Во время прогулок с детьми обращать внимание на машины «Скорой помощи»: чем отличается, почему едет с сиреной, мигает?
	НОД	1.ПкСЦ/ОмМП - «Непослушка в гостях у ребят» Программное содержание: 1.Закреплять представления младших дошкольников о правилах безопасного поведения в группе, на улице, дома, 2.Формировать умения и навыки, необходимые для поддержания здоровой жизнедеятельности 3.Воспитывать чувство осторожности и дружеские взаимоотношения. Ход: Iч.читаем письмо, игра «Опасные предметы», беседа с Непослушкой IIч. Д/игра«Да - нет», «Опасно - безопасно» 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля	Развивать внимание, память у Саши, Максима	Материал: Кукла, картинки	Напомнить о домашних обязанностях ребёнка: убирать за собой игрушки
	Прогулка I	Наблюдение за работой шофёра. Цель: закреплять знания детей о труде водителя: привозит и сгружает продукты, ремонтирует машину. Общая п/игра «Гуси-гуси».Цель: учить действовать в соответствии со словами игры, бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/играс подгр.« «Кто дальше прокатит мяч» Цель: развивать умение сильно отталкивать мяч двумя руками	Труд:Елисею, Марку А. - собрать снежные комки. Цель: учить работать сообща.	Выносной материал: ледянки, совочки, формочки для снега
	Прогулка II	Наблюдение за ветром.Цель: отметить, какой сегодня ветер (сильный, слабый, порывистый, дует еле-еле, безветрие). Обратить внимание, а качаются на ветру ветки деревьев.П/игра с подгр.«Догоните мяч»Цель: совершенствование умения владеть мячом.	Игры с султанчиками, вертушками. Проблемная ситуация с Марком А. «Как опасно ходить с развязанными шнурками».	Выносной материал: лопатки, ведёрки
	Вечер	С/р игра «Магазин»Цель:уточнить сведения о работе продавца: взвешивает продукты, получает деньги, вежливо разговаривает с покупателями.Привлечь к постройке «здания», «витрины» магазина. Работа в уголке ИЗО: аппликация «Колеса для автомобиля». Цель: совершенствовать умение наклеивать недостающие детали ( колёса), пользоваться салфеткой.	Театрализованная деятельность по сказке «Кот, Лиса, Петух»Цель:использование пальчикового театра		Предложить папам – водителям рассказать дома о том, как водить машину, о правилах поведения в машине.

Теманедели:«Азбука безопасности»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
14 марта 2018 г. Среда	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 13) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Конструирование «Дорога для грузовых машин» - Цель: учить строить по образцу. Упражнять детей в различении и назывании основных строительных деталей. Формировать навыки анализа созданных построек. Беседа «Если подошёл незнакомец…..» Цель: рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком	Разучить потешку с Даниилом, Полиной «Сбил, сколотил – вот колесо». Цель: запоминать и повторять небольшой по объёму текст.	Напольный макет дороги.
	НОД	1.Познавательное: ФЭМП Программное содержание:1Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения 2.Закреплять умение обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну 3. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольникХод:Iч.Сколько у нас корзинок? Сколько котят? Чего больше – корзинок или котят? Как сделать, чтобы корзинок и котят стало поровну?IIч.Задание:разложите мишек на верхней полоске карточки. Сколько у вас мишек? Давайте угостим их конфетами (на одну меньше, чем мишек), на нижней полоске карточки (под каждым мишкой).2. Физическое развитие Программное содержание:1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную2.Разучить прыжки в длину с места 3. Развивать ловкость при прокатывании мяча. Ход: I ч. Ходьба и бег в чередовании. II ч. ОРУ б/п; ОВД: 1. Прыжки "Через канавку" (ширина 15 см) 2. Катание мячей друг другу "Точно в руки" (2 м; 10-12 р.) Способфронтальный; П/игра «Кролики» III ч. Игра м/п "Найдем щенка".	С Таисией, Софией обсудить варианты установления равенства предметов Учить Максима, Тимофея прыгнуть, согнув колени	Материал: Раздаточный:геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) однополосные карточки Оборудование: шнур, мячи
	Прогулка I	Наблюдение за движением на дороге. Цель: расширить знания детей о ПДД: машины двигаются только по проезжей части, а пешеходы – по тротуару. Общаяп/игра : «Цветные автомобили» Цель: продолжать учить различать основные цвета, быть внимательными.П/игра с подгр. «Встань там, где скажу»Цель: ориентирование в пространстве.	Игровое упражнение «Самокат», «Поезд» с Камилем, Артуром Цель: учить имитировать транспортные средства, двигаться в определенном направлении.	Выносной материал: лопатки, машинки, ледянки Атрибуты к п/игре	Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения.
	Прогулка II	П/ игра с подгр. «Машины и пешеходы»Цель: чередовать ходьбу и бег, действовать по сигналу.Игровая ситуация: «Гараж»Цель: построить из больших снежных комков гаражи для машин.	Индивид. работа с Вероникой, Данилом – перебрасывание мяча друг другу	Санки, ледянки,машинки	Рассказать детям, где «ночуют» машины.
	Вечер	С/р игра «Больница», «Скорая помощь»Цель: помочь детям объединить две игры одним сюжетом. Д/ игры «Собери светофор», «Покажи транспорт, который назову» Цель: закреплять полученные ранее знания детей о ПДД, различных видах транспорта.		Атрибуты к с/р игре.	По дороге домой обратить внимание детей на то, как светофор регулирует движение транспорта и пешеходов

Тема: «Азбука безопасности»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
16 марта 2018г. Пятница	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 13) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Д/игры «Разрешено - запрещено», «Правильно - неправильно»Цель: закреплять навыки безопасного поведения на улице.Целевая экскурсия по детскому саду (медицинский кабинет)Цель: развивать умение ориентироваться в помещении детского сада, чувство безопасности.	Развивать наблюдательность у Марка А., Кирилла И.	Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар.	Беседа «Если подошёл незнакомец…..»: рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком.
	НОД	1. Физическое развитие Программное содержание: 1. Закрепить умение подлезать под шнур, прогибая спину 2. Совершенствовать умение прыгать вперёд с продвижением3. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. Ход: Iч. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег с разными зада-ниями: присесть, повернуться в обратную сторону. IIч. ОРУ с кубиком; ОВД: 1. Подлезание под шнур 2. Прыжки на 2-х ногах «змейкой» между предметами В. объясняет задание. 3.П/ игра «Найди свой цвет» IIIч. Ходьба в колонне по одному. 2. Лепка - «Пешеходный переход, светофор». Программное содержание: 1. Формировать навыки «налепа» пластилина, получая изображения светофора и пешеходного перехода. 2. Передавать форму и цвет предметов, используя готовые контуры. 3. Воспитывать желание стать безопасным участником дорожного движения. Ход: Iч. Чтение отрывка из стихотворения К. Чуковского: «…он бежал по дорожке и ему перерезало ножки…». Приход перебинтованного Зайки. Что зайчик делал неправильно? Что нам помогает правильно перейти дорогу? Показ ребёнком способа расплющивания, размазывания пластилина по картону. IIч. Самостоятельное выполнение детьми; индивидуальный показ. IIIч. Показ Зайке с помощью чего нужно переходить дорогу»	Напоминать детям, что обходить кубики нужно с внешней стороны и становиться в конец своей колонны.	Оборудование:кубики, шнур, обручи Материал:пластилин, дощечки д/лепки,
	Прогулка I	Наблюдение за снегом. Цель: рассматривание снега. Положить снег на крышку люка на солнечной стороне, понаблюдать, как он тает и превращается в воду. Общая п/игра : «Самолеты» Цель: учить бегать врассыпную Труд :собрать игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие. С/р игра «Путешествие по городу» Цель: создание ситуации для активизации внимательного отношения исполнителей ролей шофера и пассажиров.	П/и с подгр. «Птички в гнездышках». Цель: совершенствовать умение у Дарины, Арины запрыгивать на скамейку.	Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки
	Прогулка II	Наблюдение за снегом (продолжение)Цель: отметить, что лежавший на солнечной стороне снег весь растаял.П/игра с подгр. «Воробышки и автомобиль» Цель: напомнить, как нужно «пятнать»: за плечо.	Объяснить Маше, что не нужно «поддаваться».	Катание на ледянках с горки
	Вечер	Рассматривание альбома: «Правила дорожные детям знать положено». Цель: закрепить знания детей о знаках дорожного движения, последовательности расположения световых сигналов светофора.		Альбом с дорожными знаками.	Поиграть дома с детьми в игру «До-мино»: закрепле-ние знаний детей о знакомых транс-портных средствах.

Тема:«Знакомство с народной культурой и традициями»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
20 марта 2018 г. Вторник	Утро	Утренняя гимнастика( комплекс № 14) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность.Игры с сюжетными кубиками дать детям задание - сложить картинку по русской народной сказкеУпражнение«Говорилка»Цель: развитие речевого дыхания, В.задаёт вопросы, малыш отвечает:Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту – ту, машинка Би – би. Би – би, тесто - Пых – пых – пых.	Игры в уголке ряженияЦель: познакомить с элементами русского народного костюма: сарафаны, платочки. Показать как нужно завязывать косынку.	Платки, косынки, сарафан.	Рассмотреть картинки в детских книжках со сказками.
	НОД	1.Физкультурное Программное содержание: 1. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. 2. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками 3. Развивать умение в ползании на повышенной опоре. Ход:Iч. Ходьба в колонне по одному. На сигнал: "Лошадки!" – ходьба, высоко поднимая колени, руки на поясе ,"Бабочки!" – бег в колонне по одному, помахивая руками, как "крылышками, в чередовании. IIч.ОРУб/п; ОВД: 1. «Брось – поймай» - бросить мяч у носков ног и поймать его двумя руками, 8—10 раз. 2. Муравьишки" - проползти по скамейке с опорой на ладони и колени 3.П/ игра «Зайка серый умывается».IIIч.Игра "Найдем зайку"2. Рисование – «Ложки для Мишутки » Программное содержание: 1.Учить создавать целостный образ2.Продолжать учить рисовать ватными палочками, закрепить приём примакивания3.Развивать чувства формы и ритма Ход : I ч. Рассматривание образца, определение алгоритма выполнения II ч.Самостоятельное выполнениедетьми III ч.Анализ	Добиваться сильного броска об пол у Нади, Артура	Оборудование:гимнастические скамейки, мячи Материал: ½ альбомного листа, гуашь, кисть, баночка с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за воробьями. Цель: учить описывать поведение птиц: стайка воробьев сидит на дереве, кустике. Птички звонко чирикают, перелетают с ветки на ветку. Общая п/игра «Воробышки и кот» Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/игра с подгр. «Лохматый пёс» Цель: закрепить знание слов игры.	Привлечь Максима, Елисея к игровой ситуации с дидактической куклой. Цель: закрепление последовательности одевания и раздевания	Выносной материал: Атрибуты к п/играм.	Продолжать наблюдать с детьми за живой природой
	Прогулка II	Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, развивать воображение - на что похоже облако. Общая п/игра «Кот и мыши». Цель: предложить построить норку для мышки, учить двигаться по сигналу.	Трудовое поручение Вове, Таисии «Собери все грузовые машинки» Цель: воспитывать трудолюбие.	Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки
	Вечер	С/р игра «Дом», «Семья», ситуация «Наводим чистоту в комнате». Цель: побуждать детей отображать в игре жизненные ситуации: мама наводит порядок в комнате, надо ей помочь – собрать свои игрушки. Постройки из кубиков «Печь», «Изба», «Колодец»Цель: учить располагать кирпичики, пластины вертикально, ставить их плотно друг к другу. Побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали	Разучивание потешки ( с девочками) «А тари, тари, тари»Цель: объяснить значение незнакомых слов, побуждать рассказывать потешку		Побеседовать с детьми «Какую одежду носили ба-бушкинаших ба-бушек», привлечь к разговору старшее поколение.

Тема:«Знакомство с народной культурой и традициями»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
22марта 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 14) Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Слушание: «Со вьюном я хожу» рус; нар; песняЦель: прививать интерес к фольклорной музыке Игровая ситуация «В гости к нам пришли матрёшки» Цель:Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов. Учить детей различать и называть существенные детали и части предметов. Учить детей составлять небольшие рассказы	Д/игра: кубики Цель: сложить картинку по русской народной сказке	Флажки, ленточки, цветы, фуражки в уголок ряженья, детские музыкальные инструменты: ложки, бубен, свистульки.	- Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз. рук-ля 2. Развитие речи – чтение русской народной сказки "У страха глаза велики" Программное содержание: 1.Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой "У страха глаза велики"2.Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки. Ход: I ч. Показ иллюстрации, вопросы: что такое страх?кто изображён? Что делают? Беседа с помощью наводящих вопросов, демонстрация иллюстрации в книгеII ч. Воспроизведение концовки сказки	Упражнять в отчетливом произношении слов со звуком х (Камиль, Саша, МашаТ.)	Картинка
	Прогулка I	Наблюдение за небом, за облаками. Цель: учить замечать частые изменения в неживой природе. Общаяп/игра «Ровным кругом». Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу. П/игра с подгр. « Через ручеек» Цель: учить перепрыгивать через препятствие.	Надю, Леру, Софию учить бросать мяч у носков ног и ловить его двумя руками.
	Прогулка II	П/игра «Птички и птенчики» Цель: уметь спрыгивать и запрыгивать на скамейку, не теряя равновесия. Игровое упражнение с Гришей, Никитой Ч. – прокатывание друг другу обручей. Цель: развивать глазомер, точность. Народная игра с пением «Заинька выходи»Цель: познакомить с новой игрой	Трудовое поручение Вове, Елисею собрать снежные комки, убрать их с дороги. Цель: вызвать желание принести пользу.	Выносной материал: Куклы, вожжи,корм для птиц
	Вечер	Рассматривание домашнего фотоальбома. Цель: воспитывать уважение к родственникам старших поколений, вызвать интерес к жизни своих предков.Игра в оркестр. Цель: закрепить умение играть на народных инструментах. 1. С/игра «Дом» Цель:ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями, внести колыбельку (люльку)	Попросить КириллаК., Максима рассказать, что они знают о своих бабушке и дедушке.Повторениепотешки «А тари, тари, тари» с Есенией, Артуром		Познакомить родителей с народными играми: «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa»

Тема недели: «Весна.Волшебница вода»

Цель:формирование знания детей о значении воды в жизни людей, расширять представления о свойствах воды. Побуждать детей проводить с водой элементарные опыты. Формировать бережное отношение к воде, умение дифференцировать состояния воды. Обогащать словарь детей по теме.Сроки реализации темы: 26.03 - 30.03.2018 г.Итоговое мероприятие:экспериментирование«Тонет-плавает»

Дата проведения итогового мероприятия: 30 марта 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
2 6 марта 2018 г. П онедельник	Утро	Утр.гимнастика (комплекс № 14) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Беседа: «Вода в жизни людей» Цель: раcширение представлений о значении воды в жизни людей.Д/игра«Что будет, если…» Цель: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи.	Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» с Сашей, ДаринойЦель: закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем	Иллюстрации о воде
	НОД	1.ПкСЦ/ОмМП - «Волшебница-Вода»Программное содержание:1.Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).Рассказать о значении воды в нашей жизни. 2.Формировать целостную картину мира, расширение кругозора детей. 3.Воспитывать бережное отношение к воде.Обогащение словаря:бесцветная, прозрачная, безвкусная Ход: I ч. Загадка о воде. Вопросы:откуда берется вода в кране?Задание: возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой?– он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая. Аналогично о цвете, вкусе. Почему мы говорим, что вода-Волшебница? –умеетпревращаться в снег, лёд, пар, росу и дождь. II ч.Д/игра «Где спряталась вода» - изображения воды в различных состояниях,определить где именно на картинке можно найти воду. 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля		Материал: картинки с изображением воды, пустые стаканчики, стакан с молоком и стакан с водой, камешки, две чашки с холодной и теплой водой	Предоставить дома детям возможность поиграть с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за солнечными бликами на воде. Цель: учить детей замечать природные явления, любоваться ими. Общаяп/игра «Рыбки и лягушки» Цель: закреплять умение прыгать на 2-х ногах с продвижением; бегать, вытянув вперёд сомкнутые руки. П/игра с подгр. «Ручеек» Цель: закрепить умение ходить в колонне друг за другом, держась за пояс впереди стоящего, уметь выполнять согласованные действия.	Игры-экспериментирования с водой, снегом «Делаем запруды».	Выносной материал:совочки, ведёрки, формочки	Во время прогулок с детьми обращать внимание детей на изменения в неживой природе
	Прогулка II	Игры с водой «Весёлые кораблики». Цель: предложить детям запускать в ручеёк разные предметы – лодочки, щепочки, кораблики, наблюдать за ними. Делать «волны», «ветер», «отправлять в плаванье» мелкие игрушки. Общая п/игра «Солнышко и дождик».Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу.	Игры с султанчиками, вертушками.	Выносной материал: лопатки, ведёрки
	Вечер	Труд совместный с В.«Уход за комнатными растениями» Цель: расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умения поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. С/р игра «Построим корабль» Цель: привлечение к постройке корабля, умение найти предметы – заместители в качестве атрибутов к игре. Привлечь к постройке «здания», «витрины» магазина.	Театрализованная деятельность по сказке «Пузырь, Соломинка и Лапоть»Цель:учить детей участвовать в инсценировке

Теманедели:«Весна. Волшебница вода»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
28 марта 2018 г. Среда	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 14) Цель:продолжать учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Рассматривание картинок «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная».Цель: Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Учить чистить одежду с помощью взрослого.	Д/игра «Разноцветные платочки» с Надей, Максимом. Цель: классификация по цвету.	Книжки, картинки	Побуждение к рассказыванию о примерах из личного опыта, связанного с водой (купание домашних питомцев, помощь маме в мытье посуды, совместное купание в озере)
	НОД	1.Познавательное: ФЭМП Программное содержание:1. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами 2.Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один) 3. Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Ход:Iч.Игровая ситуация «Поможем героям сказок» - дети определяют количество звуков: один или многоIIч. Игровое упражнение «Закрой двери домика» - соответствующей ширины III часть. П/игра «Поросята и волк». 2.Физическое развитие Программное содержание: 1. Развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом. 2. Упражнять в ползании на ладонях и ступнях. 3. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. Ход: I ч. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег с разными заданиями: «Великаны!» – ходьба на носках, руки вверх; по сигналу: «Гномы!» – присед, руки положить на колени - 2 раза. II ч. ОРУ б/п; ОВД: Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками ; Ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни (фронтально) В. показывает и объясняет задание. П/игра «Мы топаем ногами». III ч. Ходьба в колонне по одному. Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми»	Учить Марка Д., Андрея пояснять свои действия. Напомнить Кириллу И., Андрею - подняться после ползания и хлопнуть в ладоши над головой.	Материал: Раздаточный:геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники), 2 домика, 2 двери разной ширины Оборудование: мячи
	Прогулка I	Наблюдение за трудом взрослых. Цель: дать представления о безопасности труда взрослых по благоустройству территории. Общие п/игры «Догони мяч!», «Прокати мяч», «Брось мяч», «Мяч в кругу» Цель: развивать умение владеть мячом; глазомер, точность.	Трудовые поручения Максиму, Елисею: выполнение правила "Каждой вещи - свое место". Цель: поощрять стремление детей выполнить поручение взрослого: принести игрушку, положить в указанном месте.	Выносной материал: лопатки, машинки, ледянки Атрибуты к п/игре	Организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»
	Прогулка II	Общаяп/игра «Солнышко и дождик». Цель: быть внимательными, вовремя действовать по сигналу. П/игра с подгр. « Через ручеек» Цель: закреплять умение перепрыгивать через препятствие.	П/игра сЕсенией, Лерой, Вероникой «Поднимай ноги выше» Цель: уметь действовать по заданию
	Вечер	С/р игра «Прачечная», «Семья»Цель: помочь детям объединить две игры одним сюжетом. Игра-драматизация:К.Чуковский «Мойдодыр». Цель: привлекать детей к обыгрыванию знакомых произведений; помочь в создании образов.	Конструирование «Красивый дом» . Цель: побуждать детей к созданию необычной постройки, проявлять фантазию, творчество.	Атрибуты к с/р игре. Наборы для театрализации: шапочки-маски, фрагменты костюмов.

Тема:«Весна. Волшебница вода»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
29марта 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 14) Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Слушание в аудиозаписи «Марш», «Колыбельная» Цель: сравнивать разные характеры произведений. Чтение В. Бианки «Купание медвежат» Цель: познакомить с новым произведением	Ситуативный разговор с Дариной, Кириллом И. «Научим куклу Катю делать мыльную пену».		-
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз. рук-ля 2. Развитие речи –составление энциклопедии «Что мы знаем о воде»Программное содержание: 1.Систематизировать полученные знания о воде: свойства воды ,бывает в разных состояниях, для чего нужна человеку2. Уточнить ее значение для всего живого. 3. Развивать умственные операции.Ход: I ч . Вспомнить проводимые опыты с водой, рассмотреть картинки. Вопросы: какие вещества растворяются в воде? Все ли вещества растворяются? Почему вода может быть разного цвета? – краска растворяется. Покажите предметы, которые тонут, плавают.II ч.Чтение и драматизация русской народной песенки "Курочка-рябушечка".Чтение, дети отвечают на вопросы, поставленные в стихотворении.	Расширять, обогащать словарный запас детей (Максим, Кирилл И.): растворяется, тонут, плавают.	Картинки
	Прогулка I	Наблюдение за проезжающим транспортом Цель:закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,руль);отмечать большое разнообразиемашин, их назначение;воспитывать уважение к труду. Общаяп/игра : «Найди свое место» Цель: продолжать учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. П/игра с подгр. «Ловишки». Цель: убегать от ловишки.	Труд- строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.
	Прогулка II	П/игра «Птички и птенчики» Цель: уметь спрыгивать и запрыгивать на скамейку, не теряя равновесия. Игровое упражнение с Гришей, Никитой Ч. – прокатывание друг другу обручей. Цель: развивать глазомер, точность. Народная игра с пением «Заинька выходи»Цель: познакомить с новой игрой	Трудовое поручение Вове, Елисею собрать снежные комки, убрать их с дороги. Цель: вызвать желание принести пользу.	Выносной материал: Куклы, вожжи,корм для птиц
	Вечер	Рассматривание репродукцийкартинЛевитана«Весна. Большая вода», «Март»Цель: вызвать интерес к живописи, весенним пейзажамС/игра «Корабль» Цель:построить из стульчиков «корабль», выяснить , кто им управляет, что делают пассажиры Разговор с Марком Д., Марком А. о пользе различных напитков (соки, компот, простая вода)	Повторение драматизациирусской народной песенки "Курочка-рябушечка"Цель: тренировать память детей; учить действовать по ролям.	Материалы для дорисовки: «Капает дождик», «Радуга».	Организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде

Тема: «Весна. Волшебница вода»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
30 марта 2018г. Пятница	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 14) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Опыт: посадить лук в водуЦель: помочь детям понять, какие условия жизни необходимы растениям (понаблюдать за корнями – как оно питается, выявить потребность в воде, солнце, тепле) Разговор с Гошей, Аминойо пользе различных напитков (соки, компот, простая вода)	Ситуативные беседы о значимости воды для человека(приготовление пищи, мытьё посуды и т.п.).		Закреплять дома правила пользования водой: включать воду тонкой струей, хорошо, плотно закрывать кран. Выучить пословицу: «Воду попусту не лей. Дорожить водой умей!»
	НОД	1. Физическое развитие Программное содержание: 1. Закрепить умение подлезать под шнур, прогибая спину 2. Совершенствовать умение прыгать вперёд с продвижением 3. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. Ход: Iч. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег с разными зада-ниями: присесть, повернуться в обратную сторону. IIч. ОРУ с кубиком; ОВД: 1. Подлезание под шнур 2. Прыжки на 2-х ногах «змейкой» между предметами В. объясняет задание. 3.П/ игра «Найди свой цвет» IIIч. Ходьба в колонне по одному. 2. Лепка - «Пешеходный переход, светофор». Программное содержание: 1. Формировать навыки «налепа» пластилина, получая изображения светофора и пешеходного перехода. 2. Передавать форму и цвет предметов, используя готовые контуры. 3. Воспитывать желание стать безопасным участником дорожного движения. Ход: Iч. Чтение отрывка из стихотворения К. Чуковского: «…он бежал по дорожке и ему перерезало ножки…». Приход перебинтованного Зайки. Что зайчик делал неправильно? Что нам помогает правильно перейти дорогу? Показ ребёнком способа расплющивания, размазывания пластилина по картону. IIч. Самостоятельное выполнение детьми; индивидуальный показ. IIIч. Показ Зайке с помощью чего нужно переходить дорогу»	Напоминать детям, что обходить кубики нужно с внешней стороны и становиться в конец своей колонны.	Оборудование: кубики, шнур, обручи Материал:пластилин, дощечки д/лепки,
	Прогулка I	Наблюдение за снегом. Цель: рассматривание снега. Положить снег на крышку люка на солнечной стороне, понаблюдать, как он тает и превращается в воду. Общая п/игра : «Самолеты» Цель: учить бегать врассыпную Труд :собрать игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие. С/р игра «Путешествие по городу» Цель: создание ситуации для активизации внимательного отношения исполнителей ролей шофера и пассажиров.	П/и с подгр. «Птички в гнездышках». Цель: совершенствовать умение у Дарины, Арины запрыгивать на скамейку.	Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки
	Прогулка II	Наблюдение за снегом (продолжение)Цель: отметить, что лежавший на солнечной стороне снег весь растаял.П/игра с подгр. «Воробышки и автомобиль» Цель: напомнить, как нужно «пятнать»: за плечо.	Объяснить Маше, что не нужно «поддаваться».	Катание на ледянках с горки
	Вечер	Рассматривание альбома: «Правила дорожные детям знать положено». Цель: закрепить знания детей о знаках дорожного движения, последовательности расположения световых сигналов светофора.		Альбом с дорожными знаками.	Поиграть дома с детьми в игру «До-мино»: закрепле-ние знаний детей о знакомых транс-портных средствах

Тема:«Цветущая весна» (растительный мир)

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
03 мая 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 17) Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Наблюдение за комнатным растением. Цель: познакомить детей с растением – фикус, его отличительными особенностями: крупные листья, ярко – зеленого цвета, овальной формы. Уточнить знание детей о том, что растения прикреплены к земле, имеют корень, листья, цветок, плод. Растение живое: оно растет, цветет, протягивает листья к свету, питается. У растения есть потребности: растение живет, если ему хватает места, влаги, тепла. Воспитывать интерес к наблюдению за растениями.	Беседа «Как мы трудимся весной» Цель: дать детям представления об особенностях труда людей весной: стало пригревать солнце, потеплело, люди начинают работы в саду, на огороде.	Внести в группу ветку дерева (распускается в тепле, для комнатных растений нужны тепло, вода)	- Сообщить детям, что начался последний месяц весны - май
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз.рук-ля 2. Развитие речи –«Весна»Программное содержание: 1.Учить детей рассказывать о весне, используя мнемотаблицу2.Закрепить представление о весне, ее признаках3.Расширить словарь детей по темеХод: I ч . Стихи о весне, вопросы: что происходит весной? О чём можно сказать «весенний»? Рассказ В. по мнемотаблице. Рассказы детей по образцу В. II ч.Д/игра «Договори – ка»	Привлекать к ответам на вопросы Сашу, Данила	Картинки, мнемотаблица
	Прогулка I	Наблюдение за весенним дождем. Цель: Обратить внимание , что весенний дождь может быть разным: сильный, моросящий, мелкий. Дождь стучит по крыше, окнам : кап- кап- кап.. Дождь нужен земле – поливает травку, поит землю. После дождя появляются лужи, все мокрое: крыши домов, деревья, земля. Общая п/игра «Вороны». Цель: Развитие способности к подражанию, умения ритмично двигаться. П/игра с подгр. «Ищи ведущего!»Цель: ориентироваться в пространстве, запоминать, с кем стояли в своём кругу.	Заучить с Надей,Камилем. слова игры: «Вот под елочкой зеленой Скачут весело вороны. "Кар-кар-кар!" и т.д.	Выносной материал: мячи, рули, скакалки, обручи.	Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, пение птиц, распускающиеся листья
	Прогулка II	Наблюдение « Кто трудится на огороде». Цель: Учить различать предметы на огороде, расширять словарный запас детей; способствовать развитию речи как средства общения. П/игра с подгр.« Бездомный заяц» Цель: совершенствование умения прыгать на 2-х ногах.	Труд на огороде: помочь В. вырвать прощлогоднюю траву – с Марком Д., Артуром	Выносной материал: Куклы, вожжи,корм для птиц
	Вечер	Рассмотреть схемы - модели: «Правила обращения с животными и насекомыми». Цель: учить узнавать и называть знакомых насекомых, познакомить с новыми насекомыми. Рассказ В. «Кто как от дождя спасается». Цель: обыгрывание сказки В. Сутеева «Под грибом».	Побуждать Вову, Веронику повторять названия насекомых.	Картинки с изображениями насекомых. Фланелеграф, фигурки персонажей.	Закрепить дома с детьми правила обращения с насекомыми.

Тема:«День Победы»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
08 мая 2018 г. Вторник	Утро	Утренняя гимнастика( комплекс № 17) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность.Упражнение«Говорилка»Цель: развитие речевого дыхания, В.задаёт вопросы, малыш отвечает:Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту – ту, машинка Би – би. Би – би, тесто - Пых – пых – пых. Д/игра «Найди такой же по - цвету»Цель: закрепить узнавание и называние основных цветов	Игровая ситуация «Военный парад» с Ильёй, Сашей, Полиной Х. Цель: учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад)	Коллекция наборов солдатиков	Рассмотреть солдатиков, военные машины
	НОД	1.Физическое развитие Программное содержание: 1. Совершенствовать умение сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке. 2. Закрепить навыки перепрыгивания на двух ногах через шнуры. 3. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве. Ход: I ч. - ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всему залу. II ч. ОРУ с кольцами; ОВД: Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке , прыжки через шнуры. Показ (на примере двух детей) П/ игра «Огуречик, огуречик» III ч. Игра м/п«Где спрятался мышонок». Источник:Пензулаева Л.И. «Физ. занятия с детьми» –№ 33. 2.Рисование – «Салют» Программное содержание: 1.Усвоить навык проведения непрерывных линий 2.Развивать композиционные навыки, пространственные представления 3.Дать понятие о празднике Дне Победы. Ход : I ч. Рассматривание образца, показ В. выполнения II ч.Самостоятельное выполнениедетьми III ч. Выставка рисунков Источник:Комарова «Изодеятельность», май, № 2	Продолжать учить Марка Д., Камиля обходить колонну с внешней стороны Достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении у Артура, Арины	Оборудование:гимнастические скамейки, мячи Материал: ½ альбомного листа, гуашь, кисть, баночка с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за растущей травой. Цель: замечать происходящие изменения – трава стала выше, гуще. Вспомнить правило: нельзя ходить по газонам, топтать траву.Общая п/игра «С кочки на кочку».Цель: соверщенствовать прыжки на 2-х ногах в определённой последовательности.П/игра с подгр. «Прокати мяч» Цель: уметь целиться, направляя мяч в воротики.	Трудовое поручениеПолине Ж., Софии – помочь в поливе растений на участке. Цель: учить работать сообща.	Выносной материал: Мячи, рули.	Объяснить детям, почему нельзя ходить по газонам и клумбам.
	Прогулка II	Наблюдение за ветром.Цель: отметить, какой сегодня ветер (сильный, слабый, порывистый, дует еле-еле, безветрие).П/игра с подгр .«Угадай, где кто кричит».Цель: ориентировка в пространстве.	Игры с султанчиками, вертушками.	Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки	Дать детям воздушные шары.
	Вечер	Игры с крупным строителем. Цель: создание постройки из строительного материала «Гараж для военных машин»; «Корабль» С/р игра«Летчики» Цель:Формирование представлений детей о людях военной профессииЧтение А. Барто «На заставе» Цель:Приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию	Упражненияс флажками «Мы флажки берем и на праздник идем» с мальчиками	Набор крупного строителя.	Сходить с ребёнком в магазин «Детский мир», рассмотреть солдатиков, военные машины.

Тема: «День Победы»

Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
11 мая 2018г. Пятница.	Утро	Утр.гимнастика(комплекс № 17) Цель: Дать детям понятие о здоровом образе жизни. Формировать желание укреплять свое здоровье. Побуждать детей улучшать свои физические возможности. Строительные игры «Солдаты на параде». Цель: Учить выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги. Развивать мелкую моторику рук и глазомер детей. Прослушивание в аудиозаписи песен военных лет. Цель: познакомить детей с песнями о войне, отметить их характер.	Вызвать интерес к выполнению зарядки у ДанилаЗ, мотивируя желанием быть похожими на сильных, выносливых солдат.	Наборы солдатиков. Диски с песнями	Рассмотреть с детьми иллюстрации по военной тематике, называть военную технику на картинках (самолет, корабль, танк).
	НОД	1. Физическое развитие Программное содержание:1. Совершенствовать умение сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке. 2. Закрепить навыки перепрыгивания на двух ногах через гимнастические палки 3. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве. Ход: I ч. - ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всему залу.II ч. ОРУ с кольцами; ОВД: Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке , прыжки через гимнастические палки. П/ игра «Мыши в кладовой» III ч. Игра м/п«Где спрятался мышонок». Источник:Пензулаева Л.И. «Физ. занятия с детьми» –№ 33. 2.Лепка – « Красивая бабочка»Программное содержание: 1.Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность тонким слоем внутри контура рисунка, украшать изделие. 2.Развивать речь и мышление. 3. Учить с помощью движений изображать слова стихотворения.Ход: I ч.Чтение стихотворения "Бабочка", вместе с ребятами выполняя соответствующие тексту движенияII ч. Установите последовательность работы: сначала нужно маленькие кусочки пластилина прикреплять на картон и размазывать по всей поверхности изображения в пределах контура, а потом украсить крылья бабочки горохом, рисом, пуговицами.III ч."Что умеет делать бабочка?" (Порхать, летать, пить нектар, спать.)Источник: Д Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет», занятие № 36.	Упражнять Надю, Кирилла И. в ходьбе по гимнастической скамейке, свободно балансируя руками.	Оборудование:гимнастические палки, гимнастическая скамейка. Материал: Картон, на котором нарисован простым карандашом контур бабочки; горох, пластилин; рис, пуговицы и т. д.	Поощрять у детей двигательную активность.
	Прогулка I	Наблюдение за украшением улиц к празднику.Цель: расширять знания детей об общественно значимых событиях: День Победы – всенародный праздник. Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Общая п/игра «Самолёты» Цель: совершенствовать умение детей бегать по всей площадке в одном направлении. П/игра с подгр. «Пограничники».Цель: закреплять умение ходить неслышно, осторожно; бегать легко на носочках.	П/игра с девочками «Мы флажки берем и на праздник идем». Цель: упражнять в выполнении движений с флажками.	Выносной материал: машинки, обручи,флажки.	Игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей.
	Прогулка II	П/игры «Перешагни через палку», «Пройди через ручеек». Цель: совершенствовать основные движения детей. П/игра с подгр. «Раз, два, три: к … беги». Цель: ориентироваться на участке, внимательно слушать команды. Упражнение «Мы шагаем дружно в ряд». Цель: учить детей правильно маршировать, координировать движения рук и ног.	Трудовое поручение Максиму, Тимофею – собрать песок в песочницу.	Выносной материал.	Погулять по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города.
	Вечер	Хоз. – бытовой труд – расставить игрушки по местам Цель: продолжать учить поддерживать порядок в группе, убирать за собой игрушки С/р игра «Лётчики». Цель: помочь построить самолёт из подручных средств; вспомнить , что нужно проверить самолёт перед полётом, как нужно вести себя в полёте . Прочесть стихотворение А. Барто «Самолёт построим сами…»	Игры настольные спазлами «Самолёт», «Военный корабль». Цель: учить составлять целостную картинку. Воспитывать усидчивость.	Игрушки – военная техника.	Просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии.

Тема недели: «Цветущая весна» (растительный и животный мир)Цель:Обогащать представления детей о растениях и животных: учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках, рассматривать , обследовать, называть что увидел. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой. Сроки реализации темы: 14.05 - 18.05.2018 г.Итоговое мероприятие:аппликация «Одуванчики» Дата проведения итогового мероприятия: 18 мая 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
14 мая 2018 г. П онедельник	Утро	Утр.гимнастика (комплекс № 18) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра «Найди такой же флажок, шарик по - цвету» Цель: рассматривать предмет (флажки, шары), выделяя их цвет (красный, желтый, синий, зеленый) и форму.Чтение сказки «У солнышка в гостях»Цель: расширять представления детей о простейших связях в природе с приходом весны	Игровая ситуация: «Скажи, где находится флажок» с Камилем, АндреемЦель: учить детей понимать пространственное расположение предметов, находить предмет в групповой комнате.	Флажки, шары Книжка со сказками	Понаблюдать за весенними изменениями в природе
	НОД	1.ПкСЦ/ОмМП - Беседа: «Весна пришла». Программное содержание: 1.Продолжать знакомить детей с изменениями в живой природе, происходящие весной (прилетают птицы, появляются птенцы у птиц, пробуждаются от спячки животные, появляются почки на деревьях, кустах, дети легко одеты, могут играть с песком, водой). 2. Уметь называть признаки весны. 3. Развивать связную речь.Словарная работа: птенцы, почки Ход: I ч.Рассматривание картинки о весне. Вопросы: что изображено? Ачто можно услышать весной? Загадки о весне.II ч. Д/упражнение «Назови детёныша» Источник: конспект занятия. 2. Музыкальное – по плану муз.рук-ля	Развивать слуховое и зрительное внимание у Артура, Марка А.	Материал: картинки с изображением весенней природы;сюжетные картинки и фотографии сезонных явлений.
	Прогулка I	Наблюдение за состоянием природы Цель: формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег ко одеты и играют с песком и водой);обогащать и активизировать словарь Общаяп/игра «Птичка в гнездышке». Цель:упражнятьв беге врассыпную. П/игра с подгр. «По ровненькой дорожке». Цель:упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Трудовая деятельность - уборка сухих листьев клубники. Цель:учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.	Выносной материал:грабли, метелки
	Прогулка II	Общая п/игра«Трамвай» . Цель:упражнять в беге врассыпную П/игра с подгр. «Наседка и цыплята». Цель:упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.	Игры с султанчиками, вертушками.	Выносной материал: лопатки, ведёрки,корзиночки
	Вечер	Наблюдение за трудом помощника воспитателя «Сервировка стола» Цель:формировать представления о труде взрослых, о значимости результатов труда для окружающих;помочь няне накрыть на столы С/р игра «Магазин» , «Больница»Цель: закреплять знания детей о знакомых профессиях: действиях и предметахтрудовой деятельности людей разных профессий	Игра – драматизация посказке «У солнышка в гостях»Цель:учить детей участвовать в инсценировке

Тема:«Цветущая весна» (растительный и животный мир)

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
17мая 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 18) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Муз./дидактическая игра «Греет солнышко теплее» Цель: учить понимать приёмы простейших связей музыкального образа и средств выразительности Беседа: «Что мы видели на улице?» Цель: с помощью вопросов: «Как ты узнал?», педагог помогает найти яркие признаки конкретных растений, животных, явлений природы	Д/игра «Найди такой же » с Ильёй, Мишей Цель:Способствовать освоению сенсорных эталонов, выделяя признаки объектов природы (цвет, форма, величина): круглый как солнышко, зелёный как листик, треугольный как ёлочка.Обогащать чувственный опыт детей.	Книги для рассматривания и чтения: Е.Благинина «Дождик», В.Ю.Мориц «Ручеёк», Н.Павлова «Щепочка и камешек», И.Токмакова «Глубоко ли, мелко», «Голуби»	- Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз.рук-ля 2. Развитие речи –Заучивание стихотворения И. Белоусова "Весенняя гостья" Программное содержание: 1.Познакомить детей с новым стихотворением, формировать интерес к поэзии 2.Побуждать к запоминанию стихотворения3.Воспитывать интерес к живой природеСловарь: Из чужого края, милая певуньяХод: I ч.Вопросы:какое сейчас время года? Чтение стихотворения. Как вы думаете, кто она, эта весенняя гостья?Хоровые и индивидуальные повторения II ч. Д/игра «Договори – ка» (повторно)	Побуждать Андрея, Артура, Марка А. повторять строки стихотворения	Картинка с изображением ласточки
	Прогулка I	Целевая прогулка на огород «Зеленый детский сад» Цель: формировать бережное отношение к растениям; закреплять представления о растениях. Общая п/игра «Кто быстрее?» Цель:упражнять в беге, развивать быстроту П/игра с подгр. «Найди свое место»; Учить ориентироваться в пространстве Труд - Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду.	Индивид.работа с Ариной. Надей, Таисией Цель:упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.	Выносной материал: мячи, лейка, обручи.
	Прогулка II	П/игра с подгр.«Дождик» Цель: совершенствование умения прыгать на 2-х ногах. П/игра с подгр.«Солнечные зайчики»Цель: учить преодолевать полосу препятствий.	Трудовые поручения на участке: собрать веточки, сложить игрушки в корзину (Елисей, Арина, Максим)	Выносной материал: Куклы, совочки
	Вечер	Театрализованные игры-эксперименты по созданию образов в соответствии с разным настроением музыки, её темпом: неуклюжие медведи, весёлые зайчики, птицы; цветы, раскрывающиеся под лучами солнца и засыпающие вечером Цель: развитие творчества детей С/р игра «Больница» Цель: Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании	Использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков		Наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения

Тема недели: педагогическая диагностика Цель:выявить полученныевтечение учебного годазнания и навыки по всем видам детской деятельности; Оценить уровень овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по всем образовательным областям. Сроки реализации темы: 21.05 - 31.05.2018 г.Итоговое мероприятие:педагогическоеобследование детей во всех видах деятельности Дата проведения итогового мероприятия: 31 мая 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
2 1мая 2018 г. П онедельник	Утро	Утр.гимнастика (комплекс № 18) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Беседа «Я расту!» Цель:Расширять представление детей об их росте и развитии, сообщить детям разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения, обратить внимание на сравнение достижений детей в прошлом и настоящем времени, рассматривание фотографий, показывающих рост и развитие детей группы. Д/игра «Угадай кто это?» Цель: учить различать по частям лица, головы – мальчик, девочка; делать небольшое описание с помощью вопросов	Чтение произведений В. Зайцева «Я одеться сам могу», В. Приходько «Вот когда я взрослым стану…» Цель: довести до понимания детей то, что они подросли, многому научились, стали самостоятельнее (с Тимофеем, Таисией)	Ростомер, панно с контурами ладоней взрослых и детей, зеркало	Оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»
	НОД	1.ПкСЦ/ОмМП - диагностика Программное содержание: 1.Ориентироваться в пространстве, называя местоположение предметов 2. Называть основные геометрические фигуры, цвета 3. Развивать познавательный интерес.Ход: I ч.Рассматривание картинок, вопросы II ч. Д/упражнение «Как зовут тебя и твоих родителей» 2. Музыкальное – по плану муз.рук-ля	Добиваться ответов у , Марка А.	Материал: картинки с изображением зимы-лета;дня-ночи
	Прогулка I	Наблюдение за солнцем Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение. Общаяп/игра «Мыши в кладовой». Цель:учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга П/игра с подгр. «Попади в круг». Цель:совершенствовать умение действовать с предметами; развивать глазомер, ловкость.	Трудовая деятельность - Сбор камней на участке. Цель:продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде (Есения, Надя)	Выносной материал:Мешочки с песком ведерки, совочки, карандаши.
	Прогулка II	Общая п/игра«Перелет птиц» Цель:упражнять детей в лазании, спрыгивании, бегеП/игра с подгр. «Кто быстрее?» Цель:учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.	Хороводные игры «Ой вода, ой, вода…» - двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения	Выносной материал: мячи, обручи, печатки,
	Вечер	Пальчиковая игра «Катаем бумажные шарики» Цель:развитие мелкой моторики С/р игра «Поездка на автобусе» Цель: учить детей правильно вести себя в общественном транспорте Строительные игры Цель: создание постройки из строительного материала по интересам детей	Ситуативный разговор: «Как мы умеем вести себя в транспорте, на улице» с Таисией, Андреем Цель: продолжать учить отвечать на вопросы полным ответом	Бумажные салфетки Руль, стульчики Крупный строитель	Принять участие в фотовыставке «Мы стали такие большие»

Тема: «Педагогическая диагностика»

Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
25 мая 2018г. Пятница.	Утро	Утр.гимнастика(комплекс № 18) Цель: Дать детям понятие о здоровом образе жизни. Формировать желание укреплять свое здоровье. Побуждать детей улучшать свои физические возможности. Опыт«Тонут – не тонут, плавают» Цель:учить детей различать резиновые, пластмассовые, деревянные игрушки. Познакомить со свойством резиновых мячей, не тонут в воде, плавают. Д/игра «Научи куклу застёгивать пуговицы» Цель: развитие мелкой моторики	Беседа с Камилем Мишей, о членах семьи Цель: уметь перечислять членов семьи, знать их имена, домашние обязанности	Дидактический материал для шнуровки «Сапожок», «Ботиночек»
	НОД	1. Физическое развитие - диагностика Программное содержание:1.Ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого.2. Катать мяч в заданном направлении с расстояния, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, об пол, бросать вверх и ловить3. Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с местаХод: I ч. - ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всему залу.II ч.Упражнения с мячом, прыжки в длину с местаIII ч.Упражнения на восстановление дыхания 2. Аппликация - «Улитка» Программное содержание: 1.Учить детей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации2.Доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров 3.Развивать мелкую моторику пальцев.Ход: I ч.Чтениепотешки, дети рисуют спираль от середины ладошки до основания пальцев. Алгоритм:Сначала положить овал, справа большой круг, на него круг поменьше, немного сдвинув его вправо, а сверху самый маленький круг. Затем нужно нанести клей на овал и каждый круг, начиная с большого, и.II ч.Наклеивание деталейIII ч.Рассматривание детских работ Источник: Д Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет», занятие № 35.	Напомнить Максиму, что прыгать надо одновременно на двух ногах	Оборудование:мячи Материал: Образец, 3 круга разного размера и овал, клей, кисточка для клея, тряпочка
	Прогулка I	Наблюдение за тополем весной Цель:расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки. Общая п/игра «Скачем около пенечка» Цель: совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах по кругу П/игра с подгр. «Лошадки». Цель:упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.	Труд - наведение порядка на территории Цель:следить,чтобы дети не ломали ветки деревьев.	Выносной материал: машинки, обручи,флажки.	Изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки
	Прогулка II	П/игра«Лохматый пес» Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости. Народная п/игра с подгр. «Ручеёк». Цель: запомнить правила, быть внимательными	Трудовое поручение Полине, Таисии – собрать песок в песочницу.	Выносной материал: грабли, ведерки, машинки, обручи, рули, скакалки.
	Вечер	Хоз. – бытовой труд – проверить порядок в своих шкафчиках Цель: продолжать учить поддерживать порядок в личных вещах С/р игра «Поездка на автобусе» Цель: учить детей правильно вести себя в общественном транспортеСоздание постройки из строительного материала по интересам детей	Рисование по контуру взрослого человека и ребенкас Есенией, Елисеем Цель: отметить сходство и различие	Руль Набор деревяннного строителя

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!