Родная природа в стихотворениях русских поэтов
Я. Полонский. «По горам две хмурых тучи...», «Посмотри, какая мгла...»; Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой. «Где гнутся над нутом лозы...».
Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.
Теория литературы. Лирика как род литературы развитие представления).
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА 28ч.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.
Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе.
«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.
Михаил Михайлович Пришвин. Краткий рассказ о писателе.
«Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.
Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов.
Произведения о Великой Отечественной войне
К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков. «Бой шел всю ночь...»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».
Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.
|
|
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.
Теория литературы. Речевая характеристика героя.
Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе.
«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.
Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие понятия).
Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте.
«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.
Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе.
|
|
«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.
Родная природа в русской поэзии XX века
А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша»; А.. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».
Чувство радости и печали, любви к родной природе родине в стихотворных произведениях поэтов XX век Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родне природы.
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА 12ч.
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда об Арионе».
Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.
Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея», «Илиада» как эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.
|
|
Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).
Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе.
Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.
Проспер Мериме. Рассказ о писателе.
Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.
Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. Юмор в произведении.
Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе.
«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятий мира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).
Теория литературы. Притча (начальные представления).
№ | Тема урока | Дата план | Дата факт | ||||||
1 | Художественное произведение. Содержание и форма.
|
| |||||||
2 | Обрядовый фольклор. Обрядовые песни ОДНКНР Представление о патриотизме в фоольклоре |
| |||||||
3 | Пословицы, поговорки как малый жанр фольклора. |
| |||||||
4 | Загадки |
| |||||||
5 | Контрольная работа №1 по теме УНТ |
| |||||||
6 | «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». |
| |||||||
7 | Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума находчивости). ОДНКНР Культурное наследие христианской Руси |
| |||||||
8 | И. И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Развитие понятия об аллегории. |
| |||||||
9 | И. А. Крылов. «Листы и корни», «Ларчик». |
| |||||||
10 | И. А. Крылов. «Осел и Соловей». ОДНКНР Мораль |
| |||||||
11 | Контрольная работа №2 по теме «Басни» |
| |||||||
12 | А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник» |
| |||||||
13 | Тема и поэтическая идея стихотворения А. С. Пушкина Стихотворение «Зимнее утро». |
| |||||||
14 | А. С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину». |
| |||||||
15 | Лирика Пушкина Двусложные (ямб, хорей). |
| |||||||
16 | А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка» |
| |||||||
17 | Образ автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка». |
| |||||||
18 | Проект.Пушкин и Псковский край |
| |||||||
19 | Контрольная работа по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» |
| |||||||
20 | Анализ к/р. Изображение русского барства в повести А.С.Пушкина «Дубровский» ОДНКНР Семья- истоки нравственных огтношений |
| |||||||
21 | Дубровский –старший и Троекуров в повести А.С.Пушкина «Дубровский» |
| |||||||
22 | Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский». |
| |||||||
23 | Бунт крестьян в повести А.С.Пушкина «Дубровский |
| |||||||
23 | Осуждение пороков общества в повести А.С.Пушкина «Дубровский» |
| |||||||
25 | Защита чести, независимости личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский» ОДНКНР Честь и достоинство |
| |||||||
26 | Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. |
| |||||||
27 | Авторское отношение к героям повести «Дубровский» |
| |||||||
28 | Обобщение по теме «Дубровский». |
| |||||||
29 | Контрольная работа №4 по повести А. С. Пушкина «Дубровский». |
| |||||||
30 | Чувство одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи». |
| |||||||
31 | Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Листок», «На севере диком…» |
| |||||||
32 | Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы» ОДНКНР Человеческие чувства |
| |||||||
33 | Контрольная работа № 5 по стихотворениям М.Ю.Лермонтова |
| |||||||
34 | Анализ к\р. И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя. |
| |||||||
35 | Сочувствие к крестьянским детям в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». |
| |||||||
36 | Портреты и рассказы мальчиков в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». |
| |||||||
37 | Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». ОДНКНР Бережное отношение к природе |
| |||||||
38 | Проект «Составление электронного альбома «Словесные и живописные портреты русских крестьян» (по рассказам из цикла «Записки охотника»). |
| |||||||
39 | Ф. И. Тютчев. Литературный портрет писателя. |
| |||||||
40 | Природа в стихотворениях Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...», «Листья». |
| |||||||
41 | Противопоставление судеб человека и коршуна: земная обреченность человека в стихотворении Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся...». |
| |||||||
42 | Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…» | ||||||||
43 | Краски и звуки в пейзажной лирике А.А.Фета | ||||||||
|
| ||||||||
44 | Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда. | ||||||||
45 | Народ –созидатель в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога». | ||||||||
46 | Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» ОДНКНР Люди труда | ||||||||
47 | Своеобразие языка и композиции в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» | ||||||||
48 | Сочетание реалистических и фантастических картин в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» | ||||||||
49 | Контрольная работа №6 по произведениям поэтов XIX века. | ||||||||
50 | Н.С. Лесков. Литературный портер писателя. | ||||||||
51 | Гордость Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша». ОДНКНР «Плод добрых трудов славен» | ||||||||
52 | Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша». | ||||||||
53 | Комический эффект, создаваемый народной этимологией, игрой слов в сказе Н.С.Лескова «Левша» | ||||||||
54 | Сказовая форма повествования. | ||||||||
55 | Контрольная работа №7 по произведениям Н.А.Некрасова и Н.С.Лескова. | ||||||||
|
| ||||||||
56 | А.П. Чехов. Литературный портер писателя. | ||||||||
57 | Речь героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация. | ||||||||
58 | Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий». | ||||||||
59 | Я. Полонский «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…» | ||||||||
60 | Е.А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град порой сольется...».. | ||||||||
61 | А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...». | ||||||||
62 | Контрольная работа №8 по стихотворениям поэтов 19 века | ||||||||
63 | А.И.Куприн «Чудесный доктор». | ||||||||
64 | Тема служения людям в рассказе «Чудесный доктор» | ||||||||
65 | А.П.Платонов. Литературный портрет писателя. | ||||||||
66 | А.П.Платонов. «Неизвестный цветок». | ||||||||
67 | Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые паруса» | ||||||||
68 | Душевная чистота главных героев в повести А.С.Грина «Алые паруса» | ||||||||
69 | Отношение автора к героям повести «Алые паруса» | ||||||||
70 | К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...» | ||||||||
71 | Д.С. Самойлов. «Сороковые». | ||||||||
72 | Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». | ||||||||
73 | Яркость и самобытность героев рассказа. Юмор в рассказе. | ||||||||
74 | Контрольная работа №9 по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой» | ||||||||
|
| ||||||||
75 | Отражение трудностей военного времени в повести В.Г.Распутина «Уроки французского» | ||||||||
76 | Роль учителя Лидии Михайловны в жизни мальчика. | ||||||||
77 | Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского». ОДНКНР Нравственность | ||||||||
78 | Тема дружбы и согласия в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца» ОДНКНР Дружба | ||||||||
79 | Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца». | ||||||||
| |||||||||
80 | А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» | ||||||||
81 | С. А. Есенин «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша». | ||||||||
82 | Н. М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». | ||||||||
83 | Контрольная работа №10 по стихотворениям о природе поэтов XX века. | ||||||||
84 | Особенности героев- «чудиков» в рассказах В. М. Шукшина «Чудик» и «Критик». | ||||||||
85 | Человеческая открытость миру как синоним незащищенности в рассказах В.М. Шукшина. Рассказ «Срезал». | ||||||||
86 | Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». | ||||||||
87 | Юмор как одно из ценных качеств человека в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» | ||||||||
88 | Герой-повествователь в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» | ||||||||
89 | Г.Тукай «Родная деревня», «Книга».Любовь к малой родине и своему народу. | ||||||||
90 | К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы ни был малым мой народ...». | ||||||||
|
| ||||||||
91 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия» | ||||||||
92 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». | ||||||||
93 | Геродот. «Легенда об Арионе». | ||||||||
94 | А. С. Пушкин «Арион». Отличие от мифа. | ||||||||
95 | Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. | ||||||||
96 | М. Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. | ||||||||
97 | Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Романтизм и реализм в произведении. | ||||||||
98 | П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». | ||||||||
99 | Превосходство естественной, жизни устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. | ||||||||
100 | А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. | ||||||||
101 | Утверждение всечеловеческих истин. Понятие о притче | ||||||||
102 | Итоговый тест. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения
Мы поможем в написании ваших работ! |