Дифференциальная диагностика моторной алалии и нарушений речи, вызванных интеллектуальной недостаточностью
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| № | Критерии сравнения | Моторная алалия | Интеллектуальная недостаточность |
| 1 | Сущность нарушения | Форма патологии речевой деятельности, результат неусвоения в онтогенезе структурно-функциональных закономерностей языка при сохранности неязыковых психических процессов | Нарушения развития речи – результат патологии познавательной деятельности |
| 2 | Предречевое развитие | Соответствует возрасту | Задержка сроков гуления, лепета |
| 3 | Динамика развития речи | Спонтанно речью не овладевают, нет скачков в темпе развития речи | · к 6-7 г. на основе подражания овладевают простым грамматическим стереотипом · по мере овладения стереотипом темп овладения речью ускоряется |
| 2 | Импрессивная речь, установление причинно-следственных связей | Понимание обращенной речи относительно сохранно, понимает сложные синтаксические конструкции, делает попытку выражать в речи причинно-следственные связи доступными ему языковыми средствами (интонация, псевдослова, звукоподражания, «звуковые жесты», кинетическая речь) | Выражают только самые элементарные причинно-следственные связи, понимание речи затруднено |
| 3 | Формально-языковые нарушения речи (грамматический строй речи) | Аграмматизм (на уровне синтаксиса связного текста и отдельных высказываний, на морфологическом уровне), трудности поиска слов, выбора морфем и установления порядка следования слов | Речь логически бедная или алогичная может быть правильной в формально-языковом (грамматическом) отношении |
| 4 | Запас знаний и предстал. | С трудом актуализируется в речи | Ограничен |
| 5 | Невербальное мышление | Сохранно (классификация, исключение 4-го лишнего, сравнение) | Нарушено вербальное мышление |
| 6 | Степень обучаемости | Высокая | Низкая |
| 7 | Критичность | Критичны к своей собственной речи, речевой негативизм | Некритичны |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!