Задания к занятию и указания к выполнению
- Изучить литературу по теме занятия (учебник и лекционный материал).
- Письменно ответить на вопросы №№1-17.
- Устно ответить на контрольные вопросы
1.Характеристики, верные для биосферы (выбрать три правильных ответа):
1. Термин «Биосфера» предложил В.И.Вернадский.
2. Учение о биосфере создал Э.Зюсс.
3. Под биосферой Э.Зюсс понимал совокупность живых организмов Земли.
4. В.И.Вернадский распространил понятие биосферы не только на живые организмы, но и на геологические оболочки, заселенные ими.
5. Основной источник энергии для биосферы – солнечный свет.
6. К биосфере относятся вся атмосфера, литосфера и гидросфера.
2.Дайте определения понятий:
Биосфера _______________________________________________________________________________________________________________________________
Косное--вещество ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биокосное--вещество ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биогенное--вещество ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Назовите границы распространения живых организмов в биосфере. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Биомасса биосферы (выбрать три верных ответа):
1. Биомасса всех живых организмов составляет 0,001% от массы биосферы.
|
|
|
2. Биомасса растений составляет 99% от всей биомассы биосферы.
3. Биомасса Мирового океана больше биомассы поверхности суши.
4. Биомасса Мирового океана в 1 000 раз меньше биомассы поверхности суши.
5. Биомасса водных растений от всей биомассы океана составляет 6,3%.
6. Масса растений суши примерно равна массе водорослей Мирового океана.
5. Круговорот азота осуществляют (выбрать три верных ответа):
1. Фиксацию атмосферного азота осуществляют клубеньковые бактерии, цианобактерии и некоторые свободноживущие бактерии.
2. Аммонифицирующие бактерии аммиак превращают в соединения азотистой кислоты.
3. Нитрифицирующие бактерии образуют нитриты и нитраты.
4. Фиксация азота осуществляется одноклеточными и нитчатыми водорослями.
5. Возвращают азот в атмосферу бактерии-сапротрофы.
6. Нитраты в свободный азот превращают денитрифицирующие бактерии.
6. Парниковый эффект в первую очередь создают газы:
1. Углекислый газ.
2. Фреоны (ХФУ).
3. Метан.
4. Кислород.
5. Водород.
6. Сероводород.
7.Опишите круговорот углерода в природе. Укажите причины нарушения круговорота и их последствия для биосферы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
8. Исчерпаемые возобновимые ресурсы:
1. Плодородие почвы.
2. Солнечная радиация.
3. Газ, нефть, каменный уголь.
4. Энергия воды, ветра.
5. Животный мир.
6. Растительный мир.
9.Установите соответствие между биогенными и биокосными веществами:
А. Метан.
Б. Каменный уголь.
В Нефть. 1. Биогенное вещество
Г. Почва 2. Биокосное вещество
Д. Ил.
Е. Торф.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
10.Установите соответствие между примерами взаимоотношений организмов в природе и их формами. Впишите в таблицу буквы. Соответствующие выбранным ответам.
1.Рак-отшельник и актиния А. Нейтрализм
2. Гриб и водоросль в лишайнике Б. Симбиоз
3. Змея и лягушка В. Антибиоз
4. Волк и лось
5. Блоха и кошка
6. Картофель и фитофтора
7. Белка и лось
| I | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| II |
|
|
|
11.Заполните таблицу сведениями о природных ресурсах Пермского края.
| Виды природных ресурсов | Районы распределения и оценка обеспеченности ресурсами |
| Минеральные | |
| Лесные | |
| Водные | |
| Почвенные | |
| Биологические | |
| Климатические | |
| Рекреационные |
12.Заполните таблицу. Перечислите меры, которые следует предпринять для уменьшения воздействия на природу указанных экологически вредных факторов:
| Экологически вредные факторы | Источники загрязнения | Меры для охраны природы и среды обитания людей |
| Загрязнения воздуха | ||
| Загрязнение пресных вод и Мирового океана | ||
| Антропогенные изменения почвы |
13.Дайте определение понятию «ноосфера»: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.Перчислите основные экологические проблемы современности: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
15.В чем состоит проблема рационального использования природных--ресурсов? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Приведите примеры влияния окружающей среды на здоровье населения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Что такое экотоксиканты? Суперэкотоксиканты? Приведите примеры_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы:
1.Каковы причины возможного возникновения «водного голода» в ряде районов мира?
2. Как сказывается хозяйственная деятельность человека на структуре и плодородии почвы?
3. Каково прямое воздействие человека на растительный и животный мир Земли?
4. Почему темп роста населения особенно сильно возрос в ХХ в. и к каким экологическим последствиям это приведет?
5. Почему повышение урожайности предпочтительнее, чем расширение посевных площадей?
6. Каковы вредные последствия расширения сельскохозяйственного производства? С помощью каких мер можно их уменьшить?
7. В каких районах мира чаще выпадают кислотные дожди?
8.Приведите примеры, когда ничтожные концентрации загрязнителей приводят к крупным неблагоприятным последствиям.
9. Что такое антропогенные воздействия?
10. Почему охрана атмосферного воздуха является ключевой проблемой оздоровления окружающей среды?
11. Каковы экологические последствия загрязнения атмосферы?
12. Какие загрязнители можно отнести к физическим?
13. Как влияют социально-экологические факторы на здоровье человека?
14. Что такое экопатологии?
15. В чем заключается охрана и рациональное использование природных ресурсов?
16. Что такое особо охраняемы природные территории?
Задания для самостоятельной работы студентов: Подготовить доклад или презентацию на темы «Круговороты веществ как условие устойчивого существования биосферы», «Глобальные экологические проблемы человечества», «Кислотные дожди», «Парниковый эффект», «Истощение озонового слоя», «Биосфера – глобальный уровень существования живого. Идея ноосферы».
Оценочные баллы: максимальный ____ фактический_____
Подпись преподавателя______________________
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!