Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа» Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Индивидуальное задание № 1
по ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Анализ одного из просмотренных уроков в начальной школе
Цель задания: формирование способности осуществлять наблюдение и анализ педагогического процесса образовательного учреждения, направленного на познавательное и социально-коммуникативное развитие детей младшего школьного возраста.
Содержание задания:
Провести наблюдение урока в одном из начальных классов школы в рамках образовательной программы учреждения, проанализировать наблюдаемое.
Методические рекомендации по выполнению задания:
1. Познакомьтесь с материалами по реализации ФГОС НОО в образовательной деятельности в ОО и ООП конкретного учреждения.
2. Посетите урок в одном из начальных классов, вспомните общие возрастные особенности младших школьников.
3. Зафиксируйте наблюдаемую деятельность и общение во время занятия.
Учебно-методические материалы, необходимые для выполнения задания:
Методические материалы по реализации ФГОС НОО в образовательной деятельности в ОО
Образовательная программа ОО
Литература и информационные ресурсы:
- http://mon.gov.ru - Министерство образования и науки Российской Федерации
- http://www.instrao.ru/ - Институт стратегии развития образования РАО
- http://school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал
- http://n-shkola.ru – журнал «Начальная школа».
- https://nsc.1september.ru – журнал «Начальная школа. Первое сентября»
Форма отчётности: анализ просмотренного урока.
|
|
|
Критерии отчётности:
В представленном анализе занятия должны быть отражены:
- соответствие содержания занятия требованиям ФГОС НОО
- описания содержания деятельности учителя
- особенности познавательной мотивации детей,
- наиболее удачные дидактические приемы, раскрывающие специфику профессии учителя
- качество используемого наглядного материала на уроке,
- формируемые универсальные учебные действия.
 |
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
«Московский институт психоанализа»
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Индивидуальное задание № 2
по ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Анализ одного из наблюдаемых видов деятельности (учебной, продуктивной, совместной и пр.) в группе продленного дня.
|
|
|
Цель задания: формирование способности осуществлять целенаправленное наблюдение педагогического процесса образовательного учреждения, анализировать наблюдаемое, соотносить его с требованиями ФГОС НОО и возрастными особенностями детей.
Содержание задания:
Провести наблюдение видов детской деятельности (учебной, продуктивной, совместной и пр.) в группе продленного дня, проанализировать наблюдаемое.
Методические рекомендации по выполнению задания:
1. Познакомьтесь с материалами по реализации ФГОС НОО в образовательной деятельности в ОО и ООП конкретного учреждения.
2. Посетите группу продленного дня, вспомните общие возрастные особенности младших школьников.
3. Зафиксируйте наблюдаемую деятельность и общение во время учебной, продуктивной, совместной деятельности детей.
Учебно-методические материалы, необходимые для выполнения задания:
Методические материалы по реализации ФГОС НОО в образовательной деятельности в ОО
Образовательная программа ОО
Рекомендации по режиму дня в ОО и организации ГПД школы.
Литература и информационные ресурсы:
- http://mon.gov.ru - Министерство образования и науки Российской Федерации
- http://school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал
- http://n-shkola.ru – журнал «Начальная школа».
- https://nsc.1september.ru – журнал «Начальная школа. Первое сентября»
Форма отчётности: анализ просмотренных видов деятельности (учебной, продуктивной, совместной и пр.) в группе продленного дня.
|
|
|
Критерии отчётности:
В представленном анализе просмотренных видов деятельности должны быть отражены:
- соответствие просмотренного содержания требованиям ФГОС НОО,
- описание содержания деятельности воспитателя ГПД,
- особенности общения детей со сверстниками и взрослыми,
- наиболее удачные воспитательные приемы, раскрывающие специфику профессии воспитателя ГПД,
- качество дидактического, развивающего материала.
| |
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
«Московский институт психоанализа»
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Индивидуальное задание № 3
по ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Написание тематического эссе
Цель задания: формирование собственной профессиональной позиции по значимым проблемам образования детей.
|
|
|
Содержание задания:
Написание тематического эссе по одной из тем:
- Миссия профессии учителя начальных классов (педагога-психолога ОО)
- Профессиональная этика педагога, работающего на ступени начального общего образования: общечеловеческие и профессиональные принципы взаимодействия
- Ребенок как высшая профессиональная ценность педагога
Методические рекомендации по выполнению задания:
Эссе – вид письменной работы, выражающий индивидуальное рассуждение и мнение автора по конкретному вопросу.
В процессе написания эссе важно продемонстрировать умение осмыслить конкретную проблему и сформулировать определенную позицию относительно нее и умение аргументировано изложить свою позицию по определенному вопросу.
В эссе студент может: проанализировать конкретный случай, пример, взятый из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни или собственного опыта автора; проанализировать проблему, не имеющую очевидного ответа и предложить свой вариант ее решения.
Эссе не имеет жестко заданной структуры, т.к. она зависит от специфики конкретной темы и предпочтений автора.
Эссе должно быть написано грамотно, в соответствии с нормами русского литературного и профессионального языка. При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены.
Учебно-методические материалы, необходимые для выполнения задания:
Методические рекомендации по написанию эссе
Список тем эссе
Критерии оценки
Литература и информационные ресурсы:
- http://mon.gov.ru - Министерство образования и науки Российской Федерации
- http://www.instrao.ru/ - Институт стратегии развития образования РАО
- http://school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал
- http://www.mpsu.ru/mag_novoe - журнал «Новое в психолого-педагогических исследованиях»:,
- http://www.mpsu.ru/mag_mir_obrazovaniya - журнал «Мир образования - образование в мире»:
- http://n-shkola.ru – журнал «Начальная школа».
- https://nsc.1september.ru – журнал «Начальная школа. Первое сентября»
Форма отчётности: тематическое эссе
Критерии отчётности:
- ясность и четкость изложения,
- раскрытие темы,
- наличие собственной позиции,
- лаконичность (рекомендуемый объем 3-4 страницы),
- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка.
| |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 327; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!