Порядок организации работы над индивидуальным проектом в Лицее
5.1. Обучающийся (группа обучающихся) самостоятельно выбирает руководителя своего индивидуального проекта из числа педагогов ФТЛ №1. Он наравне с обучающимся (группой обучающихся) несёт ответственность за успешную реализацию проекта.
5.2. В задачи руководителя проекта входит:
- помощь обучающемуся в определении темы, цели и задач проекта;
- совместная разработка программы выполнения проекта;
- мониторинг хода работы над проектом;
- текущие консультации,
- анализ полученной обучающимся информации,
- корректировка общего хода работы;
- оценка результатов наиболее важных этапов работы над проектом;
- подготовка обучающегося к процедуре итоговой публичной защиты индивидуального проекта;
- оформление и ведение проектной документации.
5.3. При необходимости к работе над индивидуальным проектом могут быть привлечены дополнительные консультанты из числа специалистов той научной или практической области, в рамках которой реализуется проект. В их роли могут выступать другие педагоги Лицея (в случае разработки обучающимся метапредметного или межпредметного содержания проекта), сотрудник иной организации или иного образовательного учреждения, в том числе высшего; представители семьи обучающегося. Свои действия консультанты согласуют с научным руководителем проекта.
5.4. На основании выбранной темы обучающийся совместно с руководителем проекта разрабатывает и заполняет план/программу реализации проекта и иные проектные документы по желанию руководителя проекта.
|
|
|
5.5. Этапы разработки индивидуальных проектов включают:
- 1) подготовительный период: выбор темы индивидуального проекта; выбор руководителя и консультантов проекта; определение сроков выполнения проекта.
- 2) планирование (оформление индивидуальной программы реализации проекта): формулирование цели и задач проекта; определение типа и формы проекта; планирование структуры проектной работы; выдвижение основной гипотезы; определение источников необходимой информации; определение способов сбора и анализа информации; согласование этапов выполнения проекта; формулировка задач каждого этапа; согласование процедур и критериев оценки результатов проекта; оформление установочных документов проектирования (программы/плана выполнения проекта).
- 3) работа над проектом: сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.); выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта; формулирование выводов; самоанализ полученного продукта (сравнение с выдвинутой гипотезой);
- 4) подготовка проекта к итоговой публичной защите: формирование групп рецензентов и оппонентов работы; самоанализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого; подготовка мультимедийной презентации – отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов; подготовка других материалов, необходимых при защите индивидуального проекта.
|
|
|
- 5) публичная защита индивидуального проекта (см. п.6 настоящего Положения).
5.6. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих форм работ:
- а) печатная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, мультимедийные формы и др.);
- б) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие с аналитическими описаниями модели;
- в) отчётные материалы по социальному или информационному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.
5.7. Каждый индивидуальный проект проходит предварительную независимую экспертизу на этапе завершения разработки.
5.8. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект на этапе предварительной экспертизы к итоговой защите не допускается.
|
|
|
Формы итоговой защиты индивидуального проекта
6.1. Индивидуальный проект может участвовать в конференциях и конкурсах школьного, муниципального, регионального и всероссийских уровней. Успешное выступление автора проекта приравнивается к публичной презентации проекта и отличной итоговой оценке, выставляемой автору проекта при условии, что в состав жюри соответствующей конференционной или конкурсной секции входили внешние эксперты, не являющиеся педагогами ФТЛ и консультантами проектов. Копии дипломов (сертификатов), итоговых протоколов должны быть в обязательном порядке представлены в итоговом комплекте документации по индивидуальному проекту, поскольку служат основанием для выставления итоговой оценки.
6.2. Для обучающихся, не презентовавших свои индивидуальные проекты в течение отведенного срока работы на тематических конференциях и конкурсах, Лицей организует специальную сессию публичной защиты проектов с привлечением внешних специалистов – экспертов (не менее 50%). Точные сроки сессии, состав экспертного жюри и сопутствующие организационные вопросы решаются администрацией Лицея в течение учебного года по мере формирования проектных групп.
|
|
|
6.3. Материалы, представленные к итоговой защите индивидуального проекта, должны содержать следующие элементы:
- 1) выносимый на защиту продукт проектной деятельности;
- 2) мультимедийная презентация – отчёт о целях, задачах проекта, реализации проектного плана и полученных результатах (материал выступления на публичной защите индивидуального учебного проекта);
- 3) краткая пояснительная записка к проекту (объёмом не более одной машинописной страницы), подготовленная обучающимся с указанием для всех проектов:
а) исходного замысла, цели и назначения проекта;
б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов;
в) практической ценности проекта (возможные сферы использования и/или результаты такого использования;
г) списка использованных источников;
д) для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений,
е) для социальных проектов — обязательное описание реальных эффектов/эффекта от реализации проекта;
- 4) отзыв руководителя, содержащий краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта, в том числе: инициативности и самостоятельности; ответственности (включая динамику отношения к выполняемой работе); исполнительской дисциплины. Может быть также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая значимость полученных результатов.
6.4. Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм речевой и орфографической грамотности.
6.5. Публичная защита проекта оценивается в соответствии с критериями, утвержденными настоящим Положением.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!